九年級語文上冊第5單元20香菱學詩同步練習新版新人教版

1、20 香菱學詩1給下面加點的字選擇正確的讀音。(1)請柬(a.ti bjin)(2)平仄(a.z br)(3)胡謅(a.zu bzhu)(4)怔怔(a.zhng bzhng)2下列詞語書寫全都正確的一組是()a膩煩揣摩橄欖素味平生b蘅蕪瀟湘川鑿自暴自棄c閨閣畫繒姊妹精血誠聚d嘟噥伶俐廢墟晦人不倦3聯(lián)系課文，解釋下面句中加點的詞語。并談談黛玉的話對我們平常閱讀寫作有什么啟發(fā)。(1)不過是起承轉合，當中承轉是兩副對子，平聲對仄聲，虛的對實的，實的對虛的，若是果有了奇句，連平仄虛實不對都使得的。(2)詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做“不以詞害意”。4下面三

2、段文字是紅樓夢中對黛玉、探春、寶釵三位姑娘的外貌描寫，請分別指出寫的是誰。(1)削肩細腰，長挑身材，鴨蛋臉兒，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗。()(2)寶玉掀簾一步進去，先就看見坐在炕上作針線，頭上挽著漆黑油光的髻兒，蜜合色的棉襖，玫瑰紫二色金銀鼠比肩褂，蔥黃綾子棉裙：一色兒半新不舊的，看去不見奢華，惟覺雅淡。()(3)兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時似姣花照水，行動處如弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。()5填空。本文選自我國古代長篇小說的頂峰之作_，作者_，_代小說家。小說以_為線索，描寫了以賈家為代表的_、_、

3、_、_四大家族的興衰，反映了封建社會晚期的社會現(xiàn)實。一、閱讀理解(一)閱讀下面的文字，完成69題。香菱見過眾人之后，吃過晚飯，寶釵等都往賈母處去了，自己便往瀟湘館中來。此時黛玉已好了大半，見香菱也進園來住，自是歡喜。香菱因笑道：“我這一進來了，也得了空兒，好歹教給我作詩，就是我的造化了！”黛玉笑道：“既要作詩，你就拜我作師。我雖不通，大略也還教得起你?！毕懔庑Φ溃骸肮贿@樣，我就拜你作師。你可不許膩煩的?！摈煊竦溃骸笆裁措y事，也值得去學！不過是起承轉合，當中承轉是兩副對子，平聲對仄聲，虛的對實的，實的對虛的，若是果有了奇句，連平仄虛實不對都使得的?！毕懔庑Φ溃骸肮值牢页Ｅ槐九f詩偷空兒看一兩首

4、，又有對的極工的，又有不對的，又聽見說一三五不論，二四六分明?？垂湃说脑娚弦嘤许樀?，亦有二四六上錯了的，所以天天疑惑。如今聽你一說，原來這些格調規(guī)矩竟是末事，只要詞句新奇為上。”黛玉道：“正是這個道理。詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做不以詞害意?！毕懔庑Φ溃骸拔抑粣坳懛盼痰脑娭睾煵痪砹粝憔?，古硯微凹聚墨多，說的真有趣！”黛玉道：“斷不可學這樣的詩。你們因不知詩，所以見了這淺近的就愛，一入了這個格局，再學不出來的。你只聽我說，你若真心要學，我這里有王摩詰全集，你且把他的五言律讀一百首，細心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀

5、一二百首。肚子里先有了這三個人作了底子，然后再把陶淵明、應玚、謝、阮、庾、鮑等人的一看。你又是一個極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩翁了！”香菱聽了，笑道：“既這樣，好姑娘，你就把這書給我拿出來，我?guī)Щ厝ヒ估锬顜资滓彩呛玫?。”黛玉聽說，便命紫鵑將王右丞的五言律拿來，遞與香菱，又道：“你只看有紅圈的都是我選的，有一首念一首。不明白的問你姑娘，或者遇見我，我講與你就是了?！毕懔饽昧嗽?，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催他數(shù)次睡覺，他也不睡。寶釵見他這般苦心，只得隨他去了。一日，黛玉方梳洗完了，只見香菱笑吟吟的送了書來，又要換杜律。黛玉笑道：“共記得多少首？”香菱笑道

6、：“凡紅圈選的我盡讀了。”黛玉道：“可領略了些滋味沒有？”香菱笑道：“領略了些滋味，不知可是不是，說與你聽聽?！摈煊裥Φ溃骸罢v究討論，方能長進。你且說來我聽。”香菱笑道：“據我看來，詩的好處，有口里說不出來的意思，想去卻是逼真的。有似乎無理的，想去竟是有理有情的。”黛玉笑道：“這話有了些意思，但不知你從何處見得？”香菱笑道：“我看他塞上一首，那一聯(lián)云：大漠孤煙直，長河落日圓。想來煙如何直？日自然是圓的：這直字似無理，圓字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景的。若說再找兩個字換這兩個，竟再找不出兩個字來。再還有日落江湖白，潮來天地青：這白青兩個字也似無理。想來，必得這兩個字才形容得盡，念在嘴里

7、倒像有幾千斤重的一個橄欖。還有渡頭余落日，墟里上孤煙：這余字和上字，難為他怎么想來！我們那年上京來，那日下晚便灣住船，岸上又沒有人，只有幾棵樹，遠遠的幾家人家作晚飯，那個煙竟是碧青，連云直上。誰知我昨日晚上讀了這兩句，倒像我又到了那個地方去了?！?寫出文中提到的幾位詩人所處的朝代及其原名。(1)陸放翁指_(朝代)的_；(2)王摩詰指_(朝代)的_；(3)“老杜”指_(朝代)的_；(4)李青蓮指_(朝代)的_。7唐代的韓愈說“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，結合第一段，說說黛玉替香菱解了什么“疑惑”？8黛玉對香菱的學習進程按程度的深淺作了合理的安排，其表現(xiàn)在文中哪些詞語上？9第二段中，作者一共寫了八

8、處“笑”，一處“笑吟吟”，七處“笑道”，這是否太啰唆了？結合課文具體內容，談談你的認識(至少兩處)。 (二)(2008湖南長沙中考)閱讀下面的文字，完成1013題?；疖嚵瓴坏秸?魏嵐我到武警醫(yī)院看望哥哥時，意外遇到兩個老鄉(xiāng)。他們是兄弟倆，弟弟因為車禍住進醫(yī)院。“你弟弟住院多久了？”“6年?！薄?年？”我震驚。他弟弟能說能笑，只是走不了路，記憶力很差。他記不起任何人，除了他哥哥。半夜，我聽到弟弟說：“哥，什么時候下車，別忘了喊我起來?！薄爸懒??！边@樣的對話，一晚上至少有五次。第二天，我問起這事，他告訴我，弟弟是在6年前春節(jié)回家時被車撞的，出事時，剛下火車，所以醒來后，一直以為自己還在火車上。

9、他總是趁弟弟睡著的時候，默默地踱到外面抽會兒煙。他從25歲到現(xiàn)在，把自己最美好的青春全耗在這個醫(yī)院。這天，弟弟吃了藥，睡得很沉。他找到我，說：“你去不去逛街？”我驚訝地問：“這里有街嗎？”他興沖沖地說：“我?guī)闳ァ！睆尼t(yī)院走出來，他興奮地說，他要去買件衣服，很久沒有買新衣服了。這里是開發(fā)區(qū)，很荒涼，過了河才有集市。我們乘船過去，那里只有十幾家商鋪，他卻來來回回逛了好幾趟。最后，他買了只燒雞，說他弟弟從小就愛吃燒雞。準備往回走的時候，他看著手表驚呼：“下午4時了，弟弟一定醒了。”我們飛快地往回跑，到了江邊，發(fā)現(xiàn)一只船停在岸邊。他扯開喉嚨喊：“開船的呢？”旁邊的商店老板說，那人回家吃飯去了，要一個

10、多小時才能回來。他很著急，我安慰他：“你弟弟醒來，護士會照顧他的?！彼宦牐_始脫衣服。我驚呼：“你干嗎？”“我游過去。”“天這么冷，你會凍壞的！”他掙脫我的手，跳進河里。那可是冬天??！街上的人全跑來看熱鬧：“有人跳河了”我看著河面，他把衣服和燒雞頂在頭上，一點一點地向對岸游去。直到他上岸，我才松了口氣。他在對岸向我揮揮手，然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去。兩小時后，我回到醫(yī)院，看到他換了衣服，坐在床上看著弟弟吃燒雞。弟弟好像哭了很久，一邊抽泣，一邊吃燒雞：“哥，我以為你先下車了呢?！薄霸趺磿兀恳萝?，我一定會喊你一起的?！钡艿茳c點頭：“那我們大概什么時候可以下車？”他肯定地說：“明天就到了?！?/p>

11、我轉過頭，淚流滿面。這路真長，火車一坐就是6年，也許，還要坐很多年10有人認為將題目改為“那車一開，就是六年”更貼切，簡要談談你的看法。11文章重點描寫了哥哥擔心弟弟醒來，著急趕回醫(yī)院的情形。請從文中找出相應的動作描寫，依次填寫在橫線上。驚呼_脫衣服_向對岸游去_12文中兩次寫到“弟弟”和“哥哥”的對話，試分析第二次對話描寫的作用。13下列對本文分析鑒賞有誤的一項是()a本文采用第三人稱進行敘述，線索明晰，情節(jié)簡單。b本文運用了對話、動作等描寫方法，人物形象生動感人。c文中的“哥哥”非常善良，富有責任感，令人油然而生敬意。d本文通過刻畫“哥哥”這個人物，贊美了不離不棄的濃濃親情，歌頌了真誠、善

12、良等美好品德。二、表達交流14從下面的描寫段中找出兩處表現(xiàn)香菱學詩如癡如醉的細節(jié)。各自散后，香菱滿心中還是想詩。至晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。一時天亮，寶釵醒了，聽了一聽，他安穩(wěn)睡了，心下想：“他翻騰了一夜，不知可作成了？這會子乏了，且別叫他?！闭胫宦犗懔鈴膲糁行Φ溃骸翱墒怯辛?，難道這一首還不好？”(1)細節(jié)一：_(2)細節(jié)二：_15(2008甘肅金昌中考)央視青歌賽的綜合知識考核一直倍受關注。有些歌手給出的錯誤答案堪稱“經典”。問：“杯水車薪”這一成語是什么意思？答：用一杯水作為給車夫的工錢。問：“焚書坑儒”是什么朝代的事？答：宋朝的鐵木真

13、。問：“滿城盡帶黃金甲”是何朝代的哪位農民起義領袖寫的詩？答：秦朝。李世民。問：人類歷史上的“兩河文明”是指哪兩河？答：黃河、長江。(據2008年4月10日文摘報)(1)探究一下，這一則材料反映了怎樣的問題？(2)對于上述材料所反映的問題，人們的認識并不一致。有人說，歌手亟需提高自身的文化素質；也有人說，術業(yè)有專攻，沒必要用這些“綜合知識”為難歌手。你怎么看？參考答案1答案：(1)b(2)a(3)b(4)b2解析：a項中應為“素昧平生”；b項中應為“穿鑿”；d項中應為“誨人不倦”。答案：c3參考答案：(1)舊體詩文常用的行文順序，指開端、承接、轉折論述、全文結語。(2)指不要因過分注重辭采形式

14、而損害了內容。啟發(fā)：寫作時要注意語句的通順、流暢，前后照應；文章要有內容，不要過分追求外在的形式。4答案：(1)賈探春(2)薛寶釵(3)林黛玉5答案：紅樓夢曹雪芹清寶黛愛情悲劇賈史王薛6答案：(1)南宋陸游(2)唐代王維(3)唐代杜甫(4)唐代李白7解析：結合第一段黛玉講詩的內容，摘出原句即可。參考答案：香菱疑惑：律詩押韻講究“一三五不論，二四六分明”，但看古人的詩“亦有順的，亦有二四六上錯了的”。黛玉說“平聲對仄聲，虛的對實的，實的對虛的，若是果有了奇句，連平仄虛實不對都使得的”。8解析：結合學習內容，摘出表示先后的詞語即可。參考答案：“且把”、“然后再”、“次再”、“然后再”。9解析：結合

15、原文語言環(huán)境，體會“笑”的不同含義。參考答案：不啰唆。字面同，內涵卻不相同?！镑煊裥Φ溃汗灿浀枚嗌偈?？”這是教者的詢問，是親切、溫和的笑?！跋懔庑Φ溃悍布t圈選的我盡讀了。”這里的笑，既有親切，又流露出讀完書后的輕松。10解析：本文標題新穎奇特，火車六年竟然還沒有到站，這是多么吸引人的一個懸念，讀完后你會為哥哥的責任心、手足情深所感動；改后的題目突出了“六年”，也能表達哥哥對弟弟持久的關愛。開放性題，言之成理即可。答案示例：(1)原標題好，因為對弟弟的照顧并未完結，強調這種責任的持久性，突出了哥哥對弟弟的手足深情和高度的責任感。(2)改后的題好，突出了哥哥六年如一日付出的艱辛，強調“不容易”，難

16、能可貴。11解析：細讀文段找出動作描寫的句子，選出動詞即可。參考答案：飛快地往回跑(或“跑”，或“扯開喉嚨喊”)跳進河里(或“跳”)一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去(或“跑”)12解析：第一次對話弟弟要哥哥下車時叫自己，第二次對話是哥哥主動表明下車時喊弟弟的決心，“一定會”三個字突出了人物的品質。參考答案：內容上表現(xiàn)出哥哥對弟弟的悉心呵護，不離不棄，突出了人物品質，使文章主題更鮮明；結構上與前文第一次對話相呼應(或前后照應)。13解析：本文采用了第一人稱進行敘述，文中的“我”是“哥哥”行為的敘述者、見證人。答案：a14解析：細節(jié)描寫就是對人物所作的細微的動作、語言、肖像、心理等的描寫。根據這一特點，細讀選文就可找到。參考答案：(1)細節(jié)一：至