四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄課題四則運(yùn)算執(zhí)教王梅批改時(shí)間2014 年5 月7 日批改目標(biāo)瞧學(xué)生就是否掌握了四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。作1、在沒(méi)有括號(hào)的算式里,如果只有加減或者只有乘業(yè)除法 ,都要從 ()往()按順序計(jì)算 ;有乘除法與加內(nèi)減法 ,要先算 ()。容2、一個(gè)算式里有括號(hào) ,要先算 ()。摘3、計(jì) 算882-15 (3+38) 時(shí) , 先 算 () 的要(), 再算 () 得 (), 最后算( )得 ()。4、0 除以一個(gè) ()數(shù), 還得 0。小通過(guò)本次練習(xí) ,瞧學(xué)生就是否掌握了四則運(yùn)算的運(yùn)結(jié)算順序 ,此次練習(xí)大部分學(xué)生掌握了,還就是有部分評(píng)學(xué)生未掌握 ,需要加強(qiáng)

2、鞏固。論四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄課題綜合算式執(zhí)教王梅批改時(shí)間2014 年5 月8 日批改目標(biāo)使學(xué)生掌握由分步到綜合算式的能力。四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄作二、在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù) ,然后寫(xiě)出綜合算式。業(yè)126+342=46872080=9內(nèi)4684=10742+9=51容200-107=93270-51=219摘綜合 :綜合 :要小通過(guò)練習(xí),使學(xué)生掌握從分步到綜合的運(yùn)算能力。結(jié)評(píng)論四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄課題用脫式計(jì)算下面各題執(zhí)教王梅批改時(shí)間2014 年 5 月 9 日批改目標(biāo)會(huì)用四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序進(jìn)行運(yùn)算,一步一步地進(jìn)行計(jì)算。作(1)46275425業(yè)(2)28121220內(nèi)(3)89(

3、14 332)容(4) (136 72) 1216四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄摘(5)(178+80) (142 99 )要(6)(373 185)1847小通過(guò)本次練習(xí),學(xué)生基本掌握了脫式計(jì)算的方法。結(jié)評(píng)論四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄課題列式計(jì)算執(zhí)教王梅批改時(shí)間2014 年5 月12 日批改目標(biāo)瞧學(xué)生就是否掌握列綜合算式的能力。作( 1 ) 36與 64 的一半的與 , 就是多少？業(yè)( 2 ) 325減去 135 除以 9 的商 , 差就是多少？?jī)?nèi)(3 ) 67減去 13的差乘以 4的積 , 再加上 34 , 結(jié)容果就是多少？摘( 4 ) 480與 160的差乘 272與 138 的與 , 積就

4、是要多少？小通過(guò)本次練習(xí) ,全班學(xué)生基本掌握了列綜合算式的結(jié)方法 ,但少部分掌握得不好 ,需要加強(qiáng)鞏固。四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄評(píng)論四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄課題解決問(wèn)題執(zhí)教王梅批改時(shí)間2014 年 5 月 13 日批改目標(biāo)瞧學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解能力就是否上了一個(gè)新臺(tái)階。作1、一輛汽車每小時(shí)行 80 千米 , 就是一個(gè)人每小時(shí)業(yè)步行速度的 20 倍, 一架飛機(jī)每小時(shí)飛行的內(nèi)路程又就是步行的 200 倍, 這架飛機(jī)每小時(shí)飛行多容少千米？摘2、四年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生 100 人, 如果從一班分要10名學(xué)生到二班 , 這時(shí)兩個(gè)班的人數(shù)就相等 , 兩班原來(lái)各有多少名學(xué)生？小通過(guò)本次練習(xí) ,學(xué)生們掌握得還就

5、是可以,使學(xué)生真結(jié)切地感受到了數(shù)學(xué)就是從生活中來(lái),在生活中發(fā)展 ,評(píng)為生活而服務(wù)的,增進(jìn)了學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的理解與應(yīng)論用數(shù)學(xué)的信心。四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄課題位置與方向執(zhí)教王梅批改時(shí)間2014 年 5 月 15 日批改目標(biāo)瞧 ,學(xué)生就是否掌握位置與方向中需要掌握的知識(shí),掌握了它 ,能幫助我們準(zhǔn)確地找到目標(biāo)。作繪制圖業(yè)以水門橋?yàn)橛^測(cè)點(diǎn) , 根據(jù)下面提供信息 , 在平面圖上內(nèi)標(biāo)出各個(gè)場(chǎng)所位置。容(1) 電視臺(tái)在水門橋北偏西2 度方向 1500 米處。摘(2) 文化廣場(chǎng)在水門橋東偏北30 度方向 400 米處。要(3) 楚秀園在水門橋南偏東15 度方向 700 米處。(4)

6、淮陰中學(xué)在水門橋南偏西 55 度方向 800 米處。小通過(guò)本次練習(xí) ,還就是不能很好的掌握畫(huà)圖的方法,結(jié)多數(shù)能 ,還有一部分不能 ,還得在下來(lái)的時(shí)間加強(qiáng)練評(píng)習(xí)。論四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄課題運(yùn)算定理在題目中的呈現(xiàn)方式執(zhí)教王梅批改時(shí)間2014 年5 月16 日批改目標(biāo)瞧學(xué)生就是否掌握了加法交換或者結(jié)合律以及乘法交換律、結(jié)合律分配律,連減 ,連除的運(yùn)算定理。作判斷 :四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄業(yè)1、27+33+67=27+100()內(nèi)2、12516=12582()容3、134-75+25=134-(75+25) ()摘4、先乘前兩個(gè)數(shù) , 或者先乘后兩個(gè)數(shù) , 積不變 , 這就要是乘法結(jié)合律。

7、( )5、1250(25 5)=1250255()小通過(guò)本次練習(xí),可以清楚地瞧到學(xué)生掌握的基本情結(jié)況 ,大部分學(xué)生能掌握,少部分不能掌握,要加強(qiáng)練習(xí)評(píng)并加以鞏固。論四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄課題簡(jiǎn)便計(jì)算執(zhí)教王梅批改時(shí)間2014 年5 月21 日批改目標(biāo)瞧,學(xué)生就是否掌握簡(jiǎn)便運(yùn)算的基本定理。作(1)355+260+140+245 (2)645-180-245業(yè)(3)382 101-382(4)2125內(nèi)(5)35 8+35 6-4 35(6)101 56容(7)9926(8)987(287 135)摘(9)8822522512(10)1050157四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄要(11)57 125

8、8(12)109+(291176)(13)7200 2430(14) 21999(15)514+189 214(16)12532小通過(guò)本次練習(xí),學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)便計(jì)算掌握的不就是很好,結(jié)特別就是乘法分配律在簡(jiǎn)便計(jì)算中的運(yùn)用。評(píng)論四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄課題折線統(tǒng)計(jì)圖執(zhí)教王梅批改時(shí)間2014 年5 月26 日批改目標(biāo)瞧學(xué)生們就是否掌握了折線統(tǒng)計(jì)圖的畫(huà)法以往的條形統(tǒng)計(jì)圖的相同與不同之處。,以及與作業(yè)內(nèi)容摘要畫(huà)圖 (略)小通過(guò)本次練習(xí),學(xué)生對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖有了更深刻的理結(jié)解。 1、描點(diǎn) ,2、連線 ,3、標(biāo)數(shù)字等等。四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄評(píng)論四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄課題植樹(shù)問(wèn)題執(zhí)教王梅批改時(shí)間2014 年 5 月 27 日批改目標(biāo)瞧,