南縣土地湖中學(xué)氣溫和氣溫的分布(第一課時)

1、南縣土地湖中學(xué)預(yù)學(xué)案學(xué)科： 學(xué)生姓名：no.課 題第一節(jié)氣溫和氣溫的分布第一課時課型新授課主備人何宏光審核授課年級班級七年級1001、1002課時1教學(xué)目標(biāo)1.了解氣溫與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系2.掌握氣溫的變化教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)氣溫的變化預(yù) 學(xué) 導(dǎo) 學(xué)教學(xué)過程（學(xué)習(xí)過程）預(yù)習(xí)效果一、自主學(xué)習(xí)我自信我能行1、測定氣溫一般用攝氏溫標(biāo)，記做 ，讀做 ；觀測時通常一天要進(jìn)行 次，一般是在 時、 時、 時、 時觀測。2、讀49頁3.10圖，填出不同時段的氣溫：8點(diǎn)時是 ，14點(diǎn)時是 ，20點(diǎn)時是 ，2點(diǎn)時是 ，這一天的平均氣溫是 。3、 叫做月平均氣溫； 年平均氣溫。4、氣溫的日變化是以 ；氣溫的年變化是以 。

2、5、讀圖3.12及右邊的文字，該地的日最高氣溫出現(xiàn)在時，約 ，最低氣溫出現(xiàn)在時約 ，日較差約 。一日中的最高氣溫出現(xiàn)在 日出前后 ，最高氣溫出現(xiàn)在 。6、讀圖3.13及右邊的文字，該地的月平均最高氣溫出現(xiàn)在月，約 ，最低氣溫出現(xiàn)在月約 ，年較差約 。7、氣溫的日變化與年變化日變化年變化北半球南半球最高氣溫午后_左右陸地_月陸地_月海洋_月海洋_月最低氣溫_前后陸地_月陸地_月海洋_月海洋_月二、合作探究我參與我快樂1、閱讀50頁活動題資料，說出每一個字條的內(nèi)容中氣溫與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系：字條1說明氣溫與 的關(guān)系；字條2說明氣溫與 的關(guān)系；字條3說明氣溫與 的關(guān)系；字條4說明氣溫與 的關(guān)系；字條

3、5說明氣溫與 的關(guān)系；請你任意說出一條氣溫與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系的實(shí)例 2、讀圖3.14完成下列要求：（1）最高月平均氣溫出現(xiàn)在 月，數(shù)值約為 ；（2）最低月平均氣溫出現(xiàn)在 月，數(shù)值約為 ；（3）氣溫年較差為 ；（4）該地氣溫的年變化規(guī)律冬 夏 ，季節(jié)變化 ，年較差 （大或?。?。3.讀下面三幅氣溫曲線圖，歸納第幅圖所反映的氣溫變化特點(diǎn)4、根據(jù)下表中某地氣溫數(shù)，繪制氣溫變化曲線圖月份123456氣溫-20.1-15.8-6.05.813.919.7月份789101112氣溫23.321.614.35.6-6.7-16.8（1）歸納繪圖的方法，要注意的問題（2）該地氣溫年變化的特征是：三、課堂小結(jié)我

4、努力我充實(shí)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我掌握了，對于我還沒有理解透徹四、課堂檢測我成功我自豪學(xué)習(xí)效果1、一年中，北半球大陸7月份氣溫達(dá)到最高，而海洋上幾月份（ ）a.6月 b.7月 c. 8月 d. 9月2、我們學(xué)校所在地是7月氣溫最高， 位于南半球澳大利亞的最高氣溫出現(xiàn)的時間一般是（ ）a.1月 b.4月 c. 7月 d. 10月3、 某地7月月平均氣溫為26c，1月月平均氣溫為-4.7c，則該地的氣溫年較差是（ ）a. 30.7c b. -4.7c c. 21.3c d. 22.3c4. 一天中最高氣溫出現(xiàn)在（ ）a.8時左右 b. 12時左右 c. 14時左右 d. 2時左右上元中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組，測得學(xué)校某天8時、14時、20時、2時的氣溫分別為6c、16c、14c、4c。據(jù)此完成56題：5、 上元中學(xué)該日的最高氣溫最有可能是（ ）a. 14c b. 16c c. 17c d. 10c6、 該日平均氣溫是（ ）a. 10c b. 14c c. 16