《勸學(xué)》ppt93920.ppt

1、古人的”勸學(xué)“,唐代書法家顏真卿勸學(xué)： “三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！?孔子：“學(xué)思結(jié)合法”： 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。 子思“五之法”： 博學(xué)之、審問之、慎思之、明辯之、篤行之。,學(xué)習(xí)要珍惜時間,學(xué)習(xí)要持之以恒,學(xué)習(xí)要講究方法,蘇秦懸梁、孫敬刺股,匡衡鑿壁、孫康映雪,車胤囊螢、羲之臨池,學(xué)習(xí)要勤奮艱苦,左思補(bǔ)拙、江郎才盡,寫一個比喻句闡述知識的重要性，比喻要恰當(dāng)。 1、知識如血液一樣寶貴。人缺少了血液，身體就會衰弱；人缺少了知識就會枯竭。 2、空虛的頭腦若以知識來充實(shí)，猶如雨水澆灌著干旱的土地，使它能恢復(fù)生氣。 3、知識是生活的明燈，沒有知識的生

2、活，猶如在黑暗中的遠(yuǎn)征。 4、沒有知識的頭腦，像不長谷物的荒地 5、謙虛的人像翱翔高空的雄鷹，知道天高地闊、學(xué)海無涯，因而刻苦好學(xué)，永不自滿；驕傲的人就像井底之蛙，以為天空只有井口那么大，因而淺嘗輒止、夜朗自大。 6、勤奮的人，像一顆明珠，無時不刻不放出光芒；而懶惰的人，像生了銹的鐵，毫無用處。,勸學(xué),第一課時,1、把握文中重要實(shí)詞、虛詞。 2、掌握文中的通假字、詞類活用情況、特殊句式。 3、初步梳理文章大意。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,勸，勉勵。這個字統(tǒng)領(lǐng)全篇，告訴我們這是一篇勉勵人們努力學(xué)習(xí)的文章。,解題：,荀子（約前313前38），名況，戰(zhàn)國末期趙國人，思想家，教育家。是先秦時期儒家學(xué)派最后一個代表人

3、物。他特別強(qiáng)調(diào)教育的作用。主張選賢任能，兼用禮、法、術(shù)治理國家。他的許多思想被法家所吸取。,宇宙觀,“行”對于“知”的必要和后天學(xué)習(xí)的重要。,“法后王”,“性惡論”,認(rèn)識論,政治觀,人性論,“制天命而用之”,荀子思想概說,槁 go暴p 礪l 參省cn xng 知zh明 須臾y 跂q 輿y 生xng 蛟jio 跬ku 騏q驥j 駑n 鍥qi 鏤lu 螯o 鱔shn,字詞正音,青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。 木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者， 輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日 參省乎己，則知明而行無過矣。,于：從比 而：卻，表轉(zhuǎn)折關(guān)系 為：凝結(jié)成,

4、中：符合 輮：使彎曲 雖：即使 有：又 暴：曬,則：那么 金：金屬 就：靠近 礪：磨刀石 而：并且 日：每天 知：“智”，智慧,君子曰：學(xué)不可以已。,君子說，學(xué)習(xí)不可以讓它停止。,今義：行； 古義：可以用來，應(yīng)該。,青，取之 于藍(lán)，而青于藍(lán) ；冰，水為之，而寒于水 。,靛青是從蓼藍(lán)中提取的，但它比蓼藍(lán)的顏色更青；冰是由水凝凍而成的，但它比水更冷。,狀語后置句,木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。,木材直得合乎拉直的墨繩，如果給它加熱使它彎曲做成車輪，它的彎度就可以合乎圓規(guī)。,形容詞活用為名詞：彎度。,雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。,即使又曬干了，也不會再挺直，這是因?yàn)槿斯な顾鼜澢蛇@樣。,通“曝”

5、。,通“又”。,判斷句,使動用法。 通“煣”。,故木受繩則直，金就礪則利。,所以木材經(jīng)墨線量過就筆直了，金屬刀具在磨刀石上磨過就鋒利了。,靠近。,硎,今義：特指黃金； 古義：金屬。,君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。,君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對照檢查自己，就智慧明達(dá)，行動不犯錯誤了。,名詞作狀語,通“智”。,參考譯文,君子說：學(xué)習(xí)是不可以停止的。靛青，是從藍(lán)草中提取的，卻比藍(lán) 草的顏色還要青；冰，是水凝固而成的，卻比水還要寒冷。木材筆直，合乎墨線 ，（如果）把它烤彎制作成車輪，（那么）它的彎度（就）合乎圓規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)了，即使把它曬干，也不會再挺直，是火的熏烤使它變成這樣的。所以 木材經(jīng)墨線量過

6、就能取直，刀劍等金屬制品在磨刀石上磨過就能變得鋒利，君 子廣泛地學(xué)習(xí)，而且每天對自己進(jìn)行檢查反省，那么他就會智慧明達(dá)，行為也不會有 過錯了。,1、本文的中心論點(diǎn)是什么？ 2、作者用了哪些比喻？寓意是什么？,學(xué)不可以已。,學(xué)習(xí)可以提高自己、改變自己,青出于藍(lán) 冰寒于水,輮以為輪,金就礪利,藍(lán) 青,水 冰,人,發(fā)展、提高,客觀事物,提高、發(fā)展,直木 輪 木 直 金 利,客觀事物,改變原來狀況,人,知明而行無過,加工,勝于,冷凍,寒于,輮,繩,礪,引申,推 論,變化過程,學(xué)習(xí),引申,推 論,人工改造,博學(xué),青出于藍(lán) 冰寒于水,能提高自己,輮木為輪,能改變自己,木直 金利,學(xué)習(xí)的,君子博學(xué)而日參省乎己

7、，則知明而行無過矣,提出中心論點(diǎn)：,學(xué)不可以已,意義,青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán),冰，水為之而寒于水,木直中繩，輮以為輪， 其曲中規(guī)。雖有槁暴， 不復(fù)挺者，輮使之然也。,木受繩則直,金就礪則利,木、金,人,君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。,21,實(shí)詞,取之于藍(lán)： 木直中繩： 其曲中規(guī)： 參省乎己： 知明而行無過：,重要字詞,提取/藍(lán)草,合乎,省察，反省,明達(dá),虛詞,取之于藍(lán)，而青于藍(lán)： 君子博學(xué)而日參省乎己:,從/但是/比,表順接/對于,通假字,輮以為輪：,雖有槁暴：,則知明而行無過矣：,“輮”通“煣”，使彎曲,“有”通“又”，暴通曝，曬,“知”通“智”（zh），智慧。,詞類活用,1、君子

8、博學(xué)而日參省乎己,日：表時間的名詞，放在動詞“參省”前，作狀語，當(dāng)“每日”講。,2、其曲中規(guī),曲:形作名,曲度、弧度,3、木直中繩，輮以為輪,輮:動詞的使動 使彎曲,古今異義（古/今）,1、勸學(xué): 2、輮以為輪: 3、金就礪則利: 4、君子博學(xué)而日參省乎己:,勉勵/規(guī)勸、勸戒,把做成/認(rèn)為,金屬做成的刀劍/金子,檢查/參加、加入,雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也,青，取之于藍(lán),判斷句式,介詞結(jié)構(gòu)后置,特殊句式,回顧學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、翻譯全文； 2、掌握本文的字詞句： 通假字 詞類活用 古今異義 特殊句式,作業(yè),一、理清文章思路,學(xué)習(xí)以喻代議、 寓議于喻的設(shè)喻方法。 二、背誦課文。 三、完成練習(xí)冊。

9、,勸學(xué),第二課時,1、把握文中重要實(shí)詞、虛詞 2、掌握文中的通假字、詞類活用情況、特殊句式 3、初通文章大意,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而 望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也， 而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假?馬者，非利足也，而致千里；假舟輯者，非能水也， 而絕江河。君子生非異也，善假于物也。,而：表修飾關(guān)系 跂：提起腳后跟,而：但是 疾：強(qiáng) 彰：明顯顯著,假：借助利用 致：到達(dá) 水：游泳 絕：橫渡,生：“性” 善：擅長,吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；,我曾經(jīng)整日思索；卻不如學(xué)習(xí)片刻收獲大；,吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。,我曾經(jīng)踮起腳

10、跟眺望，卻不如登上高處看得廣闊。,形容詞活用為名詞：高處。,登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；,登高招手，手臂并沒有加長，但人們在遠(yuǎn)處也能看見；,順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩?順著風(fēng)呼喊，聲音并沒有加大，但聽的人會聽得清楚。,假輿馬者，非利足也，而致千里；,借助車馬的人，不是腳走得快，卻能達(dá)到千里之外；,假舟楫者，非能水也，而絕江河。,借助船只的人，不是自己能游泳，卻能橫渡江河。,名詞活用為動詞：游水。,今義：泛指一切江、河； 古義：特指長江和黃河。,君子生非異也，善假于物也。,君子的本性同一般人沒有差別，只是立于不敗之地借助外物罷了。,通“性”。,參考譯文,我曾經(jīng)整天地思索，（卻）不 如片

11、刻學(xué)到的知識（多）；我曾經(jīng)踮起腳遠(yuǎn)望，（卻）不如登到高處看得廣闊。 登到高處招手，胳臂并沒有加長，可是別人在遠(yuǎn)處也能看見；順著風(fēng)呼叫，聲 音并沒有加強(qiáng)，可是聽的人聽得很清楚。借助車馬的人，并不是善于走路， 卻可以到達(dá)千里之外，借助舟船的人，并不是善于游水，卻可以橫渡江河。君子的天生資質(zhì)跟 一般人沒什么不同，（只是君子）善于借助外物罷了。,3、作者用了哪些比喻？寓意是什么？學(xué)習(xí)的作用是什么？ 登高博見 順風(fēng)而呼 假輿馬 假舟楫,善假于物也,學(xué)習(xí)的作用彌補(bǔ)自己,跂而望 登高博見,登高招 見者遠(yuǎn),通過學(xué)習(xí),一般人,順風(fēng)呼 聞?wù)哒?推 論,善假于物,彌補(bǔ)不足,（一般的自然條件）,假輿馬 致千里 假舟楫

12、 絕江河,善假于物,達(dá)到目標(biāo),推 論,君子,（在利用自然條件的 基礎(chǔ)上改進(jìn)創(chuàng)造）,善假學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的,能事半功倍,能彌補(bǔ)不足,終日思不如須臾之所學(xué) 跂而望不如登高之博見,登高招，順風(fēng)呼 假輿馬，假舟楫,君子善假于物,作用,吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也,要靠后天學(xué)習(xí),見,君子生非異也，善假于物也,分論點(diǎn),比喻句,學(xué)習(xí)的 作用： 彌補(bǔ)不足。,吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也,登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn),順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?假輿馬者，非利足也，而致千里,假舟楫者，非能水也，而絕江河,聞,水,陸,借助學(xué)習(xí)彌補(bǔ)不足,41,實(shí)詞,須臾之所學(xué)： 博見： 聞?wù)哒茫?假輿馬者： 致千里 絕江河,

13、重要字詞,片刻,清楚,借助，憑借,廣,到達(dá),橫渡,詞類活用,1、非利足也,形容詞使動用法，使足利，使走得快,2、非能水也：,名詞做動詞，游泳,通假字,君子生非異也：,生通性，資質(zhì)，,3、登高而招：,形作名 高處,古今異義（古/今）,1、聲非加疾也: 2、假輿馬者: 3、絕江河:,強(qiáng)，洪亮/疾病；快,借助、利用/不真,橫渡/斷絕,回顧教學(xué)目標(biāo)：,1、翻譯全文； 2、掌握本文的字詞句： 通假字 詞類活用 古今異義 特殊句式,作業(yè),一、理清文章思路,學(xué)習(xí)以喻代議、 寓議于喻的設(shè)喻方法。 二、背誦課文。 三、完成課后習(xí)題。,勸學(xué),第三課時,1、把握文中重要實(shí)詞、虛詞 2、掌握文中的通假字、詞類活用情況

14、、特殊句式 3、梳理文章大意,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。 騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。,焉：于此句末語氣詞 而：因而 跬：半步 無以：沒有用來,鍥：刻 舍：放棄 鏤：雕刻,之：定語后置的標(biāo)志 上：向上向下 名作狀 黃泉：地下水 一：專一 躁：不專心,積土成山，風(fēng)雨興焉；,堆土成山，風(fēng)雨就從那里興起；,積水成淵，蛟龍生焉；,水流匯成深淵，蛟龍

15、就在那里生長；,積善成德，而神明自得，圣心備焉。,積累善行，形成良好的品德，就會得到最高的智慧，具備圣人的思想境界。,形容詞活用為名詞：善行。,故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。,所以不積累每一小步，就不能遠(yuǎn)到達(dá)千里；不匯集細(xì)流，就不能形成江海。,騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。,良馬跳躍一次，不能有十步遠(yuǎn)；劣馬拉車走十天，也能走得很遠(yuǎn)，它的成功在于不放棄。,鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。,拿刀刻東西，中途停止，腐朽的木頭也不能刻斷；不停地刻下去，金石也能雕刻成功。,蚓無爪牙之（利），筋骨之（強(qiáng)），上食埃土，下飲黃泉，用心一也。,蚯蚓沒有（鋒利）的爪牙，（堅強(qiáng)）的

16、筋骨，卻能上吃泥土，下飲泉水，是因?yàn)樗膶Ｒ弧?定語后置句,名詞作狀語：向上，向下。,數(shù)詞活用為形容詞：專一。,蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。,螃蟹有六條腿和兩只大夾，然而沒有蛇鱔的洞穴就無處容身，是因?yàn)樗母≡甑木壒省?判斷句,堆積土石成了高山，風(fēng)雨就從這兒興起了；匯積水流成為深淵，蛟 龍就從這兒產(chǎn)生了；積累善行養(yǎng)成美德，那么就會達(dá)到高度的智慧，也就具 有了圣人的精神境界。所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法到達(dá)千里之遠(yuǎn)； 不積累細(xì)小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。駿馬一躍，也不足十步遠(yuǎn)；劣 馬拉車走十天，（也能走得很遠(yuǎn)，）它的成功就在于不停地走。（如果）刻幾下 就停下來，（

17、那么）腐爛的木頭也刻不斷。（如果）不停地刻下去，（那么） 金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨，卻能向上吃到泥 土，向下可以喝到泉水，這是由于它用心專一啊。螃蟹有八條腿，兩只鉗子， （但是）如果沒有蛇、鱔的洞穴它就無處存身，這是因?yàn)樗眯母≡臧　?參考譯文,正面設(shè)喻,反面設(shè)喻,學(xué)習(xí) 要積累 （對比）,騏驥一躍，不能十步 駑馬十駕，功在不舍,鍥而舍之，朽木不折 鍥而不舍，金石可鏤,蚓無爪牙之利用心一也 蟹六跪而二螯用心躁也,學(xué)習(xí) 要堅持 （對比）,學(xué)習(xí) 要專一 （對比）,學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度,學(xué)習(xí)應(yīng)該采取什么方法？應(yīng)該持什么態(tài)度？,要點(diǎn)滴積累：,要持之以恒：,要專心致志：,積土成山

18、，積水成淵 不積跬步，不積水流,騏驥一躍，駑馬十駕朽木不折，金石可鏤,蚓用心一也 蟹用心躁也,正反 對比 反復(fù) 設(shè)喻,實(shí)詞,神明自得： 圣心備焉： 不積跬步： 用心躁也,重要字詞,人的智慧,圣人之心，通明的思想,浮躁，不專心,虛詞,風(fēng)雨興焉：,兼詞，于此,古代稱跨出一小步為“跬”,圣心備焉,語氣助詞,1、上食埃土，下飲黃泉：,上、下：方位名詞分別用在動詞“食”、“飲”前，作狀語，當(dāng)“向上”，“向下”講。,2、用心一也,一：數(shù)詞作形容詞，專一,詞類活用,3、積善成德,善：形作名 善行,古今異義（古/今）,1、用心一也： 2、蟹六跪而二螯： 3、爪牙之利：,因?yàn)椋瑢Ｐ?讀書用功,腳/跪下,爪子和牙

19、齒/ 壞人的黨羽或幫兇,蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng),定語后置,特殊句式,判斷句式,非蛇鱔之穴無可 寄托者，用心躁也。,提高自己改變自己,君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣,提 高,改 變,青 出 于 藍(lán),冰 寒 于 水,輮 木 為 輪,木受繩則直,金就礪則利,學(xué) 習(xí) 的 意 義,學(xué) 習(xí) 的 作 用,善假于物,聞?wù)哒?致千里,絕江河,順風(fēng)而呼,假 輿 馬,假 舟 楫,登高而招,見者遠(yuǎn),哪句話表明了作者的觀點(diǎn)？,君子生非異也，善假于物也。,彌補(bǔ)不足,跂 而 望,登高博見,小 結(jié)：,中心論點(diǎn)：學(xué)不可以已,學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)習(xí)的作用,學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度,提高自己,改變自己,積累,堅持,專一,彌補(bǔ)不足,課文

20、分析,為什么學(xué)（意義和作用 2、3段）,怎么學(xué)（態(tài)度 4段）,提出論點(diǎn)（1段）,分析論點(diǎn),總結(jié)論點(diǎn),文章結(jié)構(gòu),論證過程,課文分析,論證方法,比喻,排比,對比論證,形象生動,說理透徹 氣勢磅礴,鮮明有理,關(guān) 于 設(shè) 喻,設(shè)喻是一種說明事理的方法，用于論證，即通常所說的“比喻論證”。設(shè)喻的基本原則是“以其所知，喻其所不知”，也就是用生活中常見的事物來說明深刻的道理。寓言也是設(shè)喻的一種，如“刻舟求劍”“守株待兔”等，同樣也有深入淺出的效果。,本 文 的 設(shè) 喻 特 點(diǎn),以“知識的重要性”為題，試著從正、反兩方面來寫一個比喻句： 例：1、“知識是生活的明燈，沒有知識就猶如在黑暗中遠(yuǎn)征?！?2、“沒有知

21、識的頭腦就像不長谷物的荒地?！?拓 展 遷 移,回顧教學(xué)目標(biāo)：,1、翻譯全文； 2、掌握本文的字詞句： 通假字 詞類活用 古今異義 特殊句式,作業(yè),一、理清文章思路,學(xué)習(xí)以喻代議、 寓議于喻的設(shè)喻方法。 二、背誦課文。 三、完成課后習(xí)題。,勸學(xué),第四課時,掌握文中重要實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、特殊句式等文言知識。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,文言文知識歸納,1雖有槁暴_通_意為_ _通_意為_ 2君子生非異也_通_意為_ 3則知明而行無過矣_通_意為_,曝曬,有,“又”,又,暴,“曝”,本性,生,“性”,智慧,知,“智”,找出下列通假字并釋義：,1非能水也_作_，意為_ 2上食埃土_作_，意為_ 3下飲黃

22、泉_作_，意為_ 4.君子博學(xué)而日參省乎己 _作_，意為_,詞類活用：,游水,名詞,動詞,名詞,名詞,狀語,狀語,向上,向下,名詞,狀語,每日,蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng),特殊句式,定語后置句,青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；,冰，水 為之，而寒于水。,介詞結(jié)構(gòu)后置句,介詞結(jié)構(gòu)后置句,實(shí)詞積累,勸,勸勉，鼓勵,已,停止,中,符合,槁暴,曬枯,挺,直,礪,磨刀石,跂,提起腳后跟,疾,強(qiáng),彰,明顯，顯著,假,借助,絕,橫渡,興,起來,跬,半步,功,成功,鍥,躁,浮躁，不專心,雕刻,虛詞積累,而,一詞多義,而,則知明而行無過矣,表并列，并且,君子博學(xué)而日參省乎己,假舟楫者，非能水也，而絕江河,積善成德，而神明自

23、得,吾嘗終日而思矣,表遞進(jìn)，而且,表順承，就,表轉(zhuǎn)折，卻,表修飾，地,鍥而舍之，朽木不折,表假設(shè)，如果,于,介詞，從 介詞，比 介詞，對 介詞，被,從,比,對介詞，引出對象，不需翻譯,外欺于張儀，內(nèi)惑于鄭袖,被,絕,忽然撫尺一下，群響畢絕 自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境 以為妙絕 佛印絕類彌勒 非能水也，而絕江河 楚誠能絕齊，秦愿獻(xiàn)商于之地六百里,停止,隔絕,極點(diǎn),非常,橫渡,斷絕,一詞多義,聞,聲非加疾也，而聞聞?wù)哒脛駥W(xué) 博聞強(qiáng)志屈原列傳 初聞涕淚滿衣裳聞軍官收河南河北 能謗譏于市朝，聞寡人之耳者鄒忌諷齊王納諫 況草野之無聞?wù)邭e五人墓碑記 以勇氣聞于諸侯廉頗藺相如列傳 掃后更聞香和張秀才落花有感,聽見,見聞、見識,聽說,使上級聽見,聲望、聲名,聞名、出名,用鼻子嗅,望,吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也勸學(xué) 日夜望將軍至，豈敢反乎鴻門宴 先達(dá)德隆望尊送東陽馬生序 予猶記周公被逮，在丁卯三月之望五人墓碑記,遠(yuǎn)看,盼望、希望,聲望,農(nóng)歷十五日,假,以是人多以書假余送東陽馬生序 君子生非異也，善假于物也勸學(xué) 乃吾前狼假寐，蓋以