二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字7》教案

1、二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字7教案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)“護(hù)”、“牢”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“叢、牢”等生字。 2、初步朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。 3、有保護(hù)動(dòng)物的愿望。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)“護(hù)”、“牢”等10個(gè)生字。 三、課前準(zhǔn)備 生字詞卡片、圖片、課件。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入 師：同學(xué)們，你們有去過(guò)動(dòng)物園嗎？今天，老師想帶你們?nèi)?dòng)物園參觀，大家想去嗎？ 師：那我們坐火車(chē)去吧！大家準(zhǔn)備好了嗎？ 出示視頻 動(dòng)物樂(lè)園，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，剛才都看見(jiàn)哪些動(dòng)物了？ 生：說(shuō)出動(dòng)物。（要求完整說(shuō)） （二） 看圖隨文識(shí)字 1、 找詞語(yǔ) 師：過(guò)渡：這些動(dòng)物可愛(ài)嗎？今天，大森林里也來(lái)了一大群動(dòng)物，想知道他們是誰(shuí)嗎？

2、想知道就打開(kāi)書(shū)本，借助書(shū)中的拼音把課文讀一遍。邊讀邊畫(huà)出動(dòng)物的詞。 生：自由讀課文 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？ 生：讀出課文中的詞語(yǔ) 師：課件出示：孔雀、雄鷹、大雁、老虎、黃鸝、百靈、熊貓真能干，都找對(duì)了嗎？ 2、 看圖識(shí)字“孔、雀、錦”。 過(guò)渡：同學(xué)們，這些動(dòng)物我們都認(rèn)識(shí)了，并且能很快說(shuō)出這些動(dòng)物的名稱(chēng)?？蛇@些動(dòng)物名稱(chēng)的字我們還不認(rèn)識(shí)。今天，我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一些新字。 課件圖：孔雀圖，接著出示帶拼音的字“孔雀”。 師：?jiǎn)枺河姓l(shuí)會(huì)讀這個(gè)詞嗎？請(qǐng)個(gè)別讀、齊讀。 師：請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)認(rèn)得這“孔”字，你是怎樣認(rèn)識(shí)它的。 生：各自說(shuō)出認(rèn)字方法。 師：“孔”除了組“孔雀”這個(gè)詞，還可以組什么詞？ 生：小孔、

3、孔子 師：出示“雀、錦”方法同上。 師：那孔雀和錦雞是什么關(guān)系？拓展：孔雀與錦雞的相關(guān)資料。 出示句子：孔雀錦雞是伙伴。 師：指名讀句子，再齊讀。 3、 看圖識(shí)字“鷹”。 過(guò)渡：告別孔雀和錦雞，我們來(lái)看，誰(shuí)來(lái)了？ 畫(huà)面：雄鷹圖。接著出示帶拼音的字“鷹”。 師：這個(gè)字的筆劃很多，聰明的小朋友一定能想出辦法記住它，同桌商量。 生：加一加：廣+亻+隹（雀去掉?。?鳥(niǎo) 因?yàn)樾埴検且环N鳥(niǎo)，所以有個(gè)鳥(niǎo)字。 師：“鷹”除了組“雄鷹”這個(gè)詞，還可以組什么詞？ 師：那雄鷹在干什么？ 師：出示句子：雄鷹翱翔在藍(lán)天。 師：指名讀句子，再齊讀。 師：飛得又高又遠(yuǎn)，無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天是它的家，小朋友，如果你們好好學(xué)習(xí)，掌握

4、本領(lǐng)，也能像雄鷹一樣在知識(shí)的天空里自由地飛翔。好，請(qǐng)大家齊讀這個(gè)句子。 過(guò)渡：藍(lán)天上不僅有雄鷹，還有會(huì)寫(xiě)字的大雁。大雁會(huì)寫(xiě)什么字呢？（一、人字），為什么這么說(shuō)呢？（因?yàn)榇笱泔w的時(shí)候有時(shí)候排成一字，有時(shí)候排成人字） 師：出示句子：天空雁群會(huì)寫(xiě)字。 真能干，請(qǐng)男同學(xué)讀這個(gè)句子： 4、 看圖識(shí)字“叢”。 課件：叢林、老虎。 師：小朋友可以看出，老虎喜歡把什么地方當(dāng)作自己的家？ （叢林），接著出示帶拼音的字“叢”。 師：請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)認(rèn)得這“叢”字，你是怎樣認(rèn)識(shí)它的。 生：各自說(shuō)出認(rèn)字方法。 師：“叢”除了組“叢林”這個(gè)詞，還可以組什么詞？ 生：草叢 出示句子：叢林深處有老虎。 師：個(gè)別渡、齊讀 說(shuō)話(huà)練習(xí)：

5、5、 看圖識(shí)字“鸝、靈”。 課件： 歌聲（百靈與黃鸝） 師：叢林里還有歌唱家哦！是誰(shuí)呢？ 課件：畫(huà)面：黃鸝 百靈 拓展：師介紹黃鸝與百靈的相關(guān)資料， 接著出示帶拼音的字“鸝、靈” 師：請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)認(rèn)得這“鸝、靈”字，你是怎樣認(rèn)識(shí)它的。 生：鸝：一只美麗的鳥(niǎo)兒在唱歌。 生：靈：（猜謎語(yǔ)的方法）火上山倒了。 師：黃鸝與百靈唱歌唱得這么好，當(dāng)然要唱不 出示句子 ：黃鸝百靈唱不休。 師：指名讀句子，再齊讀。 6、 看圖識(shí)字“熊貓”。 過(guò)渡：走出叢林，我們來(lái)到了一片美麗的竹林，小朋友猜猜這是誰(shuí)家？ 課件畫(huà)面：熊貓嬉戲圖。拓展：師介紹黃鸝與百靈的相關(guān)資料，接著出示帶拼音的字“嬉”。 師：嬉這個(gè)生字寶寶，小朋友怎么記住它？ 生1：加一加：女+喜 生2：猜謎語(yǔ)：女孩子喜歡玩。 出示句子 ：竹林熊貓?jiān)阪覒颉?師：指名讀句子，再齊讀。 7、 看圖識(shí)字“護(hù)”。 師：是的，每個(gè)動(dòng)物都有自己的家，就像每個(gè)小朋友都有自己家一樣，有爸爸媽媽和親人，人類(lèi)和動(dòng)物共同在地球上幸福地生活著，人類(lèi)和動(dòng)物是朋友。 對(duì)了，所以請(qǐng)小朋友記住這句話(huà)： 保護(hù)動(dòng)物要牢記！ 齊讀 。 學(xué)習(xí)生字“護(hù)”“牢”。 （二） 鞏固新字 1、摘果子 。 師：出示課件，果子里面含有去掉拼音的字。讓學(xué)生個(gè)別認(rèn)讀，再齊讀。 2、爬山