光電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)

1、光電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)一、設(shè)計(jì)目的與任務(wù)課程設(shè)計(jì)是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一次專業(yè)訓(xùn)練。通過(guò)課程設(shè)計(jì)使學(xué)生獲得以下幾方面能力，為畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。1、進(jìn)一步鞏固和加深學(xué)生所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)、計(jì)算、繪圖、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、文獻(xiàn)查閱、報(bào)告撰寫(xiě)等基本技能；2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力；3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、創(chuàng)新意識(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。光電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)是在學(xué)生已經(jīng)完成光電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)之后所進(jìn)行的綜合性設(shè)計(jì)過(guò)程。其意義在于進(jìn)一步鞏固、加強(qiáng)課程的教學(xué)效果，并將這些知識(shí)真正應(yīng)用于實(shí)際的設(shè)計(jì)過(guò)程中。根據(jù)設(shè)計(jì)內(nèi)容要求

2、，完成方案論證，完成一類光電儀探測(cè)器特性實(shí)驗(yàn)測(cè)試開(kāi)發(fā)；或利用光電探測(cè)器設(shè)計(jì)測(cè)試裝置針對(duì)一物理量進(jìn)行測(cè)量； 或利用光電系統(tǒng)進(jìn)行信息的傳輸; 或能根據(jù)工程條件設(shè)計(jì)一光電技術(shù)的具體應(yīng)用。寫(xiě)出完整的設(shè)計(jì)報(bào)告，設(shè)計(jì)報(bào)告 ( 論文 ) 字?jǐn)?shù)要求不少于 3000 字，文字通順，書(shū)寫(xiě)工整。二、 設(shè)計(jì)內(nèi)容：設(shè)計(jì)內(nèi)容以光電器件的特性為基礎(chǔ)，突出光電器件的的性能和應(yīng)用，根據(jù)設(shè)計(jì)內(nèi)容要求，完成方案論證。設(shè)計(jì)的內(nèi)容可以是完成一類光電儀探測(cè)器特性實(shí)驗(yàn)測(cè)試開(kāi)發(fā)；或利用光電探測(cè)器設(shè)計(jì)測(cè)試裝置針對(duì)一物理量進(jìn)行測(cè)量；或利用光電系統(tǒng)進(jìn)行信息的傳輸; 或能根據(jù)工程條件設(shè)計(jì)一光電技術(shù)的具體應(yīng)用。設(shè)計(jì)的題目可以自由選擇，但在具體設(shè)計(jì)之前

3、須經(jīng)指導(dǎo)教師審查同意，或可在指導(dǎo)教師提供的參考題目中選擇，具體參考題目如下：1光電測(cè)距；2音頻信號(hào)的光電傳輸；3光電報(bào)警；1 / 64光電定向；5光電測(cè)溫；6. 光電探測(cè)器探測(cè)度的測(cè)量；7CCD測(cè)微小位移；8長(zhǎng)度量的光電測(cè)量；9光電探測(cè)器光譜響應(yīng)度的測(cè)量；10光伏電池少子壽命光電測(cè)試；11晶體硅光電池光譜響應(yīng)測(cè)試系統(tǒng)設(shè)計(jì)；12晶體硅片中少子壽命的光電測(cè)試；13微弱光信號(hào)的光電檢測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)；（針對(duì)具體應(yīng)用可自由選擇對(duì)象）14流體速度的光電監(jiān)測(cè)；15透明藥品溶液里金屬微粒的光電檢測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)；16汽車尾氣的光電監(jiān)測(cè)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)；17薄膜微孔光電檢測(cè)；18光電圖像測(cè)試在工業(yè)中的應(yīng)用（針對(duì)具體應(yīng)用可自由選擇

4、對(duì)象）；19光伏電池輸出性能模擬測(cè)試；20太陽(yáng)能光伏路燈系統(tǒng)設(shè)計(jì)；21電光調(diào)制（實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)）；22聲光調(diào)制（實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)）；23磁光調(diào)制（實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)）；24光敏電阻特性測(cè)試（實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)）；25光電二極管特性測(cè)試（實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)）；三、設(shè)計(jì)要求1根據(jù)測(cè)試任務(wù)查閱相關(guān)資料，撰寫(xiě)500 字以上文字綜述。2在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成課程題目的方案設(shè)計(jì)，光電探測(cè)器選型及總體設(shè)計(jì)工作，畫(huà)2 / 6出設(shè)計(jì)方案和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，并撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告。3 設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容要求：設(shè)計(jì)報(bào)告里要有選題的相關(guān)內(nèi)容前人已有研究得比較，自己設(shè)計(jì)的原理及相關(guān)公式，相關(guān)原理圖，設(shè)計(jì)機(jī)械、電路圖等，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的綜合評(píng)述。在課程設(shè)計(jì)中要嚴(yán)格要求自己，獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)

5、，善于接受教師的指導(dǎo)和聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，要獨(dú)立思考，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，按時(shí)完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)。四、課程設(shè)計(jì)報(bào)告的內(nèi)容及其文本格式：1、課程設(shè)計(jì)報(bào)告要求用16k 紙排版，單面打印，并裝訂成冊(cè)，內(nèi)容包括：2、課程設(shè)計(jì)正文參考字?jǐn)?shù)：3000 字以上。3、正文格式頁(yè)邊距：上2.5cm，下 2.5cm，左 2.5cm，右 2cm，頁(yè)眉1.5cm，頁(yè)腳 1.75cm ，左側(cè)裝訂；字體：章標(biāo)題，四號(hào)字、黑體、居左；節(jié)標(biāo)題，小四號(hào)子、宋體；正文文字，小四號(hào)字、宋體；行距： 1.5 倍行距；頁(yè)碼：底部居中，五號(hào)；4、參考文獻(xiàn)格式期刊類： 序號(hào) 作者 1, 作者 2,標(biāo)題：“參考文獻(xiàn)” ，小四，

6、黑體，居中。示例：（五號(hào)宋體）作者n. 文章名 . 期刊名（版本）. 出版年 , 卷次（期次）:頁(yè)次 .圖書(shū)類： 序號(hào) 作者 1, 作者 2, 作者n. 書(shū)名 . 版本 . 出版地 : 出版社，出版年 : 頁(yè)次 .五、參考文獻(xiàn) ：1江學(xué)文等 . 光電技術(shù) . 科學(xué)出版社 . 2009.13 / 62. 王慶有 . 光電技術(shù) . 電子工業(yè)出版社 .2005.43浦昭幫 . 光電測(cè)試技術(shù). 機(jī)械工業(yè)出版社.2005.14. 江月松 . 光電技術(shù)與實(shí)驗(yàn) . 北京理工大學(xué)出版社 . 2000.95. 安毓英 . 光電子技術(shù) . 電子工業(yè)出版社 . 2002.56. 繆家鼎 . 光電技術(shù) . 浙江大學(xué)出版社 . 1994.107. 高雅允 . 光電檢測(cè)技術(shù) . 國(guó)防工業(yè)出版社 .1995.68. 張永林 . 光電子技術(shù) . 高等教育出版社 .2005.49顧文郁 . 現(xiàn)代光電測(cè)試技術(shù). 上?？茖W(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社.1993.84 / 6物理系對(duì)課程