小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題三角形_第1頁(yè)
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題三角形_第2頁(yè)
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題三角形_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題三角形四下圖形與幾何易錯(cuò)題練習(xí)姓名班級(jí)一、填空1、一個(gè)等腰三角形 , 它的一個(gè)頂角就是底角的4 倍, 頂角就是() 度 , 這就是個(gè) () 三角形。2、 在等腰三角形中 , 相等的兩條邊叫做三角形的(),條邊叫做三角形的 () 。另一3、 一個(gè)三角形的兩條邊的長(zhǎng)分別就是4 厘米與 7 厘米 , 第三條邊的長(zhǎng)度一定大于 () 厘米 , 同時(shí)小于 () 厘米。4、 用一根鐵絲能圍成一個(gè)邊長(zhǎng)就是 10 厘米的正方形 , 如果用這根鐵絲圍成一個(gè)底邊就是 8 厘米的等腰三角形 , 腰長(zhǎng) ( ) 厘米。5、如右圖 , 一塊三角形紙片被撕去了一個(gè)角。 這個(gè)角就是 ( ) 度,原來這塊紙片

2、的形狀就是 ( ) 三角形 ,也就是 ()三角形。6、下圖中有 ()個(gè)三角形7、數(shù)一數(shù) ,各有多少方塊。()個(gè)()個(gè)()個(gè)()個(gè)8、給添一個(gè)小正方體(緊靠物體 ),使物體從上面瞧形狀不變 ,有 ( )種擺放的方法放的方法 ;若從右面瞧形狀不變二、判斷題 :( 正確的打“”;若從前面瞧形狀不變,有 (,又有 ()種擺放的方法。, 錯(cuò)誤的打“” )種擺1、一個(gè)鈍角三角形里最多有兩個(gè)鈍角。()2 、 兩 個(gè) 一 樣 的 三 角 形 可 以 拼 成 一 個(gè) 平 行 四 邊形。()小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題三角形03. 有一個(gè)內(nèi)角就是60 的等腰三角形一定就是等邊三角形。4.等腰直角三角形的底角一定就是450()5. 底與高都分別相等的兩個(gè)三角形 , 它們的形狀一定相同。 ( ) 6、用三根長(zhǎng)度分別為 5、5 厘米、 5、5 厘米與 11 厘米的繩子可以圍成一個(gè)等腰三角形。()7、直角三角形、鈍角三角形只有一條高。()8、在一個(gè)五邊形中 , 畫上兩條線段可以把這個(gè)五邊形分成3 個(gè)三角 形 ,因 此五 邊 形 的 內(nèi) 角 與 就 是540 。()9、如果兩個(gè)物體從前面與右面觀察到的形狀一致,那么這兩個(gè)物體的形狀完全相同。()10、平行四邊形就是軸對(duì)稱圖形。()三、 1、根據(jù)下面每個(gè)圖形標(biāo)出的底, 畫出圖形的高。底底底2、 先根據(jù)對(duì)稱軸補(bǔ)全下面

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論