幼兒園大班老師寄語

1、最新資料推薦幼兒園大班老師寄語1、鳥兒們，不久你們就要展翅飛向另一座花園。我這只大鳥忠心祝愿你們早日能在空中盡情翱翔。2 、三年的幼兒園生活伴隨著你們成長， 從剛?cè)雸@的小不點兒慢慢長成了一個大孩子；從牙牙學語的你，到能說上一口流利的普通話；從愛哭膽小的你，變成一個勇敢的孩子。我知道你們在慢慢長大！3 、小小的你經(jīng)過三年的幼兒園學習生活已經(jīng)茁壯成長， 你從一個不善于與人交談的孩子變成喜歡與同伴一同玩耍， 共同游戲的孩子。 現(xiàn)在的你喜歡畫畫， 你的口語表達能力也有了很大的進步。 你即將成為一名小學生了，老師祝你在今后的日子里永遠健康快樂， 成為一個德、智、體、美全面發(fā)展的好孩子。4 、你是一個聰明

2、、能干的小朋友。上課能認真地聽老師講課，并能積極舉手發(fā)言，你愛學，好問、勤思考，還能自己整理玩具，折疊被子。課間能和別的小朋友一起快樂地玩耍。就要上小學了，如果你能嚴格要求自己，那你就一定是個最棒孩子。5 、愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢！6 、你是一個帥氣活潑開朗的男孩子，你活躍的思維是男孩的特征，分明的喜好是你自己的個性，你比較獨立自主，不依賴大人，但是我們感覺你還是缺少一點自信，記?。簷C會是自己把握的，不主動展示自己，永遠不可能讓別人了解你認識你！加油吧，小鈴鐺，等你戴上1最新資料推薦綠領巾時一定要回來看阿

3、范和彩紅哦！7 、很高興看見升到大班的你進步了！吃飯快了，學本領認真了，還喜歡交朋友呢。正因如此， 你的性格也變得開朗了?？吹侥愕狞c滴成長，老師感到欣慰。親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。8 、你的小手真能干，不僅能折剪出漂亮的紙工，精致的剪紙，還能熟練地進行數(shù)學操作。 你喜歡和小朋友一起做游戲， 你能主動收拾玩具，整理圖書，你搭的積木真棒！就要上小學了，如果你回答問題也能象做游戲那樣能干，那你一定會更棒的。9 、天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。 愿你日夜勤奮，早日成才！10 、你是一個活潑開朗的小女生，你在小朋友中

4、間非常受歡迎，阿范和彩紅也很喜歡你， 所以你不來幼兒園的時候， 我們大家都很想念你的，但是沒有辦法，身體最重要，所以進入小學讀書后希望你能多鍛煉，讓自己的身體堅強起來，這樣才能保證正常的學習呀，你說對嗎？另外，還要給你的個缺點提個醒：做事情太磨蹭啦，一點沒有計劃性，這樣的習慣非常不好，會影響你的學習的，一定要改掉哦！加油吧，婷婷！11 、聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的孩子！愿你做一個時間的主人！12 、你知道嗎？現(xiàn)在的你有多棒！原先撒嬌的你變得堅強、勇敢了；2最新資料推薦愛哭鼻子的你變得愛笑了； 上課不太專心的你變得愛發(fā)言了

5、！ 讓老師覺得最棒的是你的那優(yōu)美的舞姿、 悅耳的歌聲，給我們留下了深刻的印象。愿你進入小學后，能更大膽地表現(xiàn)自己，努力學習，相信你能以優(yōu)異的成績來報答所有關(guān)心、愛護你的每一個人。13 、你是一個活潑，可愛的小朋友，喜愛聽老師講故事，上課的時候，能專心聽講，數(shù)學操作能力比以前有進步， 能與老師愉快地交流，還會主動幫助老師整理區(qū)角的玩具。 就要上小學了， 如果你能管好自己，能與小朋友友好相處，相信你會更棒得！14 、我可愛的孩子，但愿你成長的每一個驛站，都有母愛般關(guān)愛的情懷。15 、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！愿你上進！16 、你是一個活潑可愛、聰明伶俐的小朋友。上課你都能認真地聽講，積極舉手回

6、答問題，你的知識面很廣，你畫得畫真棒！你的想象真豐富！而且本學期你變得特別的懂事了，能自己吃好飯，自己疊好被子，還能主動幫助老師做力所能及的事。就要上小學了，老師希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步。17 、你是個天真，可愛的小朋友，每天早上來幼兒園能主動向老師問好，你的舞跳得真棒！你的歌唱得真甜！課間你能和小伙伴們一起合作游戲。而且你也改掉了愛哭的壞習慣。就要上小學了，老師覺得你如果再勇敢一點，平時多與老師積極交流，那將會變得更加能干。18 、你的溫柔善良，讓大家喜歡親近你；你的認真執(zhí)著，讓大家為你折服！相信你今后進入新的環(huán)境中也一定會通過自己的努力換來豐3最新資料推薦收的果實?？绯鲇變簣@的大門，

7、你將迎來另一個學習的起點，愿你通過自己不懈的努力，去照亮通往未來的征程。19 、你是一個聰明、懂事的小朋友，上課時能遵守紀律，認真聽講，有時還能積極舉手發(fā)言，你的手很能干，畫得畫真美，你的舞跳得棒極了！課間你能和小朋友在一起快樂地玩耍，你的上進心、自尊心都很強。就要上小學了，如果你能嚴格要求自己，就更棒了！20 、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。21 、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。22 、你是一個天真、可愛的小朋友，喜歡和小朋友在一起

8、玩追趕游戲。這學期你有了很大的進步。平時你喜歡畫畫，還特別愛看圖書。就要上小學了， 如果你再改掉一些壞毛病， 比如上課喜歡掉頭和別的小朋友講話，那就更好了，加油噢！23 、一個最甜美的微笑給你，一個最深情的擁抱給你，一個最醉人的吻給你。24 、再見了，孩子們，帶上我們的期盼和祝福，自信地走進小學，邁上一個新的階梯。25 、此時此刻我心情凝重，因為與我朝夕相伴 3 年的你們就要離開了；此時此刻我又倍感欣慰，因為你們將要做一名光榮的小學生了。26 、當你第一天加入我們這個大集體時，就讓老師和小伙伴們感受4最新資料推薦到你愛說、愛笑，與眾不同的個性。聰明、懂事、好學是你在幼兒園獲得本領、健康成長的動

9、力。你就像一艘準備起航的小船，載著父母的期望、老師的囑托和童年伙伴的歡笑即將遠航，在你有了收獲時別忘了駛回起點報告佳音哦！27 、好奇、好問、好學是你在幼兒園獲得知識源泉、健康快樂成長的動力。你是老師眼中的“小精靈”，小伙伴眼中的“小老師”。頑皮機靈的你充滿陽光般的朝氣與熱情。 愿你跨入小學校門后， 獲得高超的本領、頑強的意志、博大的胸懷；像賽馬一般，越過一道又一道高欄；讓生命揚帆前進，駛向碧波滔滔的大海！28 、今天站在我眼前的你們，個子長高了，知識豐富了，三年來的相依相伴，三年來和你們共同度過的每一天， 都是我生命中最珍貴的回憶。29 、老師不會忘記，和你們在一起的點點滴滴，你們帶給我的快

10、樂，是我最珍貴的記憶。30 、你是一個可愛又聰明的小朋友，平時特別喜歡畫畫，而且這學期的進步很大，畫得畫可真漂亮，做的手工也真棒。上課能認真地聽老師講課，而且還能舉手回答老師提的問題。就要上小學了，老師希望你繼續(xù)努力，相信你將會變得更棒。31 、孩子，你們長大了，進步了！老師真為你們高興！在高興的同時也感到很幸福， 因為老師有幸和你們一起感受著你們的開心， 也有幸為你們見證你們的進步， 和你們一同成長！ 更有幸陪伴你們走過了最純真，最美好的童年時光！5最新資料推薦32 、孩子，看著你現(xiàn)在活潑可愛、又唱又跳的樣子，不經(jīng)意想起當初你邁著蹣跚的小步才入園， 哭哭嚷嚷要回家的情景。 現(xiàn)在的你長大了，進

11、步了！老師真為你高興！在高興的同時也感到很幸福，因為老師有幸和你一起感受著你的開心，也有幸為你見證你的進步和成長！一路走好，我可愛的孩子， 但愿你成長的每一個驛站都有母愛般關(guān)愛的情懷。33 、每次看到你上課時專注的眼睛，老師就特別喜歡你，不論寫字、畫畫、做手工，每樣本領你都強，像個“小小男子漢”。單純的幼兒園生活已成為過去！ 快樂的小學生活正向你走來！ 愿你今后在不斷探索的日子里，天天都有新的收獲！34 、乘著風兒的翅膀，聆聽著鳥兒的歌唱，踏著時間的旋律，離小朋友離園的日子越來越近了。 看著即將畢業(yè)的你們， 我心中有一千個不舍，一萬個不舍。35 、再見了，我最親愛的孩子們！老師會從心底里永遠關(guān)

12、愛著你們，永遠祝福你們，愿你們永遠健康快樂，早日成為棟梁之材！36 、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。37 、還記得嗎？你對我說：“老師，我愛你！”還記得嗎？你說：“老師，我長大了，也上幼兒園，天天和你在一起！”還記得嗎？你折了紙飛機，說長大要開飛機，帶我去周游世界。還記得嗎？你曾在飯店吃飯時悄悄為老師帶回兩顆花生米。38 、明天，這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你6最新資料推薦的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人！39 、你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。40

13、 、還記得你剛來幼兒園時，哭鬧著找媽媽的樣子嗎？三年后，站在我們面前的你， 通過自己不懈的努力， 真正獲得屬于你自己的那份收獲?？吹侥闳陙淼某砷L點滴，老師覺得倍感珍貴！希望你在即將開始的小學生活中能有更好的表現(xiàn)， 爭取早日成為一名光榮的少先隊員。6月 12 日護理學院安排侯XX、董 XX兩位青年教師，到長沙參加全國醫(yī)學院校MOOC（慕課）與醫(yī)學教育研討會, 通過中山大學王 XX教授、中南大學XX醫(yī)學院的何 XX教授、四川大學華西醫(yī)學院卿 XX 老師的講解，會后與參會高校老師進行交流學習，讓我們對MOOC（慕課）教學法有了深刻的認識，感受頗深，現(xiàn)從以下幾個方面談談我的感受：一、 MOOC（慕課

14、）的起源、發(fā)展及關(guān)聯(lián)注意學習MOOC（慕課）術(shù)語是 2008 年，由加拿大學者戴夫 科米爾和不賴恩 亞歷山大提出的， M-Massive 大規(guī)模的、 O-ope 開放、 O-Online 在線、 C-Courses 課程，就是沒有門檻，大規(guī)模的開放式網(wǎng)絡在線學習， MOOC （慕課）是教育史上的第二次革命。MOOC（慕課）關(guān)聯(lián)主義學習理論由2008 年，加拿大學者開設，它是數(shù)字時代的一種學習理念，其主要觀點就是，信息是節(jié)點、知識是連7最新資料推薦接、理解是網(wǎng)絡的突出特性、 學習者通過路徑尋找和意義構(gòu)建對知識領域進行探索和協(xié)商。二、 MOOC（慕課）的教學特征MOOC（慕課）是一種課堂模式，有較

15、完善的課程結(jié)構(gòu)，包括明確的課程目標、課程協(xié)調(diào)人、 討論話題、課程進度、時間安排、課后作業(yè)、考核、師生互動、生生互動環(huán)節(jié)、及時反饋系統(tǒng)； MOOC（慕課）將知識傳授課程放到教室外，可以說是翻轉(zhuǎn)課堂，課外自主學習，提出問題，課內(nèi)完成作業(yè)討論交流，打破傳統(tǒng)課堂先教后練，課內(nèi)講授課外練習的學習模式。 從以教師為中心真正轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心， 增加了學生和教師之間的互動和個性化的接觸時間， 創(chuàng)造了讓學生對自己學習負責的環(huán)境，幫助老師成為學生身邊的教練 , 而不是在講臺上的圣人 . 開放式教學模式?jīng)]有時間、人數(shù)、地點的限制，資源開放，通過網(wǎng)絡 XX 臺真正讓學生自主學習，將課程被切分成知識點，錄制成微課程

16、, 將許多個小問題穿插其中連貫而成，就像游戲里的通關(guān)設置。課前學生通過 XX臺觀看微視頻 10 分鐘；課堂上將問題、 作業(yè)和老師共同討論，也可通過個人測試、小組測試的形式，幫助學生系統(tǒng)掌握理論知識，課下在線檢測學生的理解程度，在線互評。這種模式其優(yōu)勢就是能夠因材施教，可以了解到每一位學生的學習效果， 10 分鐘微視頻可以防止學生走神現(xiàn)象的發(fā)生， 幫助學生保持注意力， 提高學習效率。在線練習，差生是差的積累形成的， 用練習來消除這種積累。而教師可以從后臺評估檢測系統(tǒng)知道每一位學生看了什么內(nèi)容、 看了幾遍、多長時間、作業(yè)怎么樣。通過這種辯證教學模式，批判性思維8最新資料推薦和邏輯性討論對課程材料進

17、行辨證地評估， 針對實際問題提出自己想法和解決方案，達到對所學知識的進一步理解和應用的目的。三、 MOOC（慕課）在護理教育中的應用傳統(tǒng)護理教育模式特點多已接收模式，本質(zhì)上屬于教師為中心的教學模式傳統(tǒng)護理教學模式的問題： 教學性形式機械：教師講授為主，學生習慣于接受、繼承知識。無論是教室還是病房， 除了聽教師講課就是看教師操作， 處處以教師為中心。 教學內(nèi)容單一： 護理課堂內(nèi)容多限于知識的講解， 實習內(nèi)容與教學內(nèi)容相似，教學內(nèi)容偏舊，學生知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)不合理，護理思維局限。教師觀念滯后：強調(diào)學生的任務就是要消化、理解教師所講授的知識討論互動學習較少，把學生當作灌輸對象。忽略學生的認識主體作

18、用：學生缺乏評判性思維能力，絕大部分學生逐漸養(yǎng)成不愛問為什么形成一種盲目崇拜書本和老師的思想?；?MOOC（慕課）的醫(yī)學教育模式，護生應應用 MOOC（慕課）的自主學習模式，在課前瀏覽護理學專業(yè)課程內(nèi)容與安排， 獲取教師在學習網(wǎng)站提供的各類學習資料， 包括課程及操作的文檔、 視頻；在課中，進行積極討論與交流， 學會提出問題，學會從大量醫(yī)學信息過濾知識；在課后制作個人學習資料，如音頻視頻等，進行分享，充分利用社會化網(wǎng)絡工具，如微博、博客、社交網(wǎng)站的開展互動學習，建立學習網(wǎng)9最新資料推薦絡，充分利用開放實驗室， 積極練習操作并分享心得，定期參加教學醫(yī)院實習計劃。今后護理教師基于MOOC（慕課）所設計的翻轉(zhuǎn)課堂模式開展教學，與傳統(tǒng)課堂教學不通， 更多的是扮演課程發(fā)起人和協(xié)調(diào)角色，而非課堂主導者；設定學習主題、安排醫(yī)學專家互動、推薦學習資料，促進分享和協(xié)作；使用MOOC（慕課）的優(yōu)質(zhì)在線資源，與自己的護理教學相結(jié)合，設計混合學習方法；指導學生課下進行視頻內(nèi)容的學習、練習操作與交流心得， 課堂上進行護理專業(yè)學習內(nèi)容的重點分析、知識總結(jié)，解決學生存在的問題，解答護理叫做中存在的問題，進行反饋和評價；增強了師生交流與個性化溝通，提高了學生的學習興趣與成效。MOOC（慕課）首先給大學