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文檔簡(jiǎn)介
1、路教師先進(jìn)材料 路是腳踏出來(lái)的,歷史是人寫出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。 吉鴻昌 翻開*老師的備課本,赫然映入眼簾的便是扉頁(yè)上的這句名言。這句話寫在他的備課本上更鐫刻在他的心底,時(shí)刻提醒著他,不能讓自己書寫的歷史有半點(diǎn)污跡。在他看來(lái),自己邁出的每一步都應(yīng)是踏實(shí)沉穩(wěn)的,這樣腳下的路才會(huì)越走越寬闊,以后回顧自己親手書寫的歷史時(shí),才能無(wú)愧我心。 九年來(lái),他一直工作在教育教學(xué)的最前沿,從未輟過(guò)班主任和共青團(tuán)工作,他把培育一代新人作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓他的青春變得厚重而美麗。有人說(shuō)他是青年人的榜樣,他說(shuō),要用如火的激情去點(diǎn)亮生命的航燈。 作為一名歷史教師,他深愛(ài)著自己的本
2、職工作。九年前年輕氣盛的他第一次踏上了講臺(tái),也就是從那一刻起,成為一名優(yōu)秀的歷史教師就成了他堅(jiān)定不移的追求的目標(biāo)。教學(xué)中,他精益求精,深入鉆研教材,查找大量資料,精心寫好每一份教案。他理想的課堂是充實(shí)而不忙亂,有序而不呆板,活潑而不散漫,自己教的省心,學(xué)生聽的盡興。他相信厚積才能博發(fā),因此他在教學(xué)之余廣泛閱讀各類有關(guān)教學(xué)的書籍,中學(xué)歷史教學(xué)、中學(xué)歷史教學(xué)參考是他案頭必不可少的雜志,此外,他還注意時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理咨詢上有了不快,他悉心勸解。每帶一個(gè)班級(jí),他不僅能很快贏得學(xué)生的尊重和信任,而且能和他們建立和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有了困難第一個(gè)想到是陳老師,心里有了困惑第一個(gè)傾聽者也是陳老師。他用科
3、學(xué)民主的管理方法,創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的班集體。2000年高考他帶的第一屆畢業(yè)班以總分上線完成率160%的好成績(jī)居全校首位,xx年、xx年他所帶的畢業(yè)班同樣是成績(jī)斐然。因?yàn)楣ぷ鞒錾?,他多次被評(píng)為先進(jìn)班主任,1998年還被評(píng)為東寶區(qū)德育先進(jìn)工作者。xx年,他撰寫的新三好德育模式的探索與實(shí)踐一文獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。 1996年他開始負(fù)責(zé)學(xué)校共青團(tuán)工作,他帶著熾熱的青春,誠(chéng)摯的心靈,創(chuàng)新的思想走進(jìn)了這片對(duì)他來(lái)說(shuō)還顯生疏的天地,但適應(yīng)能力強(qiáng)的他很快就熟悉了各項(xiàng)工作,并在上級(jí)團(tuán)委和學(xué)校黨委的支持下積極主動(dòng)的開展工作,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力,推出了一系列既受學(xué)生歡迎又能取得良好教育效果的活動(dòng)。這些年,在他的組織下開展的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)曾多次獲得團(tuán)省委、省教委的聯(lián)合表彰;校團(tuán)委連續(xù)五年被評(píng)為市、區(qū)“紅旗團(tuán)委”; 1998年他被授予“湖北省優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào);多次被評(píng)為市、區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)干部”。 “工作就是人生的價(jià)值,人生的歡樂(lè),也是幸福之所在。”羅丹如是說(shuō)。*老師用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。他工作著,他快樂(lè)著。他用自己的
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