對后進生的轉化工作計劃

1、對后進生的轉化工作計劃對后進生的轉化工作計劃本學期，學校將堅持理論聯(lián)系實際，教研與科研相結合，教研與師訓相結合的原則，以校為本，積極創(chuàng)新，優(yōu)化結構，注重反思，促進課改目標全面落實， 使教研與科研互促互進， 努力提升教師素質(zhì)，推進課改工作進一步深入。 在此之上，進一步加強對后進生的轉化工作，使他們盡快進步。本學期學校領導將繼續(xù)深入弱勢學生家庭，了解學生家庭、生活中的困難，和學生家長親切交談，并幫助家長進一步制定幫教措施。繼續(xù)在教師中開展與弱勢群體學生結對子活動，經(jīng)常問寒問暖， 精神上給予安慰，學習上予以幫助，物質(zhì)上予以支持，使他們樹立起信心，鼓起勇氣，勇敢面對生活中的困難，做生活的強者。為了將幫

2、教弱勢學生的工作更好地落實， 班主任老師將積極與家長取得聯(lián)系，共同制定幫教措施，家長每月將幫教方法和效果及時反饋給班主任，學校一方面通過談心、心理咨詢、 心理輔導等矯正弱勢生的不健康心理，另一方面將采取很多的幫教措施， 如給他們減免雜費、借讀費、校服費、書本費；黨團員與他們結對子，贈送書、學習用品等禮物，獻上教師的一份關愛；平時，經(jīng)常與其促膝交談，問寒問暖，幫助他們解決生活和學習上的困難，把學校的溫暖送到他們的心坎上。通過學習，使教師們進一步轉變教育觀念，用發(fā)展的眼光看待后進生，尊重信任他們，相信每個學生的心靈都愿意接受美好的東西，都有一顆積極向上的心； 相信每個學生都有自己的天賦、 才能與興

3、趣。教師將深入到學生中間與他們談心、 交朋友，了解他們的性格特點和落后的原因，有的放矢地進行教育，想方設法尋找他們身上的閃光點，加以肯定，給予鼓勵，點燃他們自尊的火種。在平日的工作中，要求教師做有心人， 能及時發(fā)現(xiàn)后進生身上的薄弱點， 有針對性地采取補救措施，幫助其改正。 興趣和愛好在學生思想品德形成發(fā)展中有重要地位，因此教師注意合理地激發(fā)后進生的興趣， 給他們創(chuàng)造展示自己才能的機會，讓他們體驗到成功的喜悅， 從而樹立積極向上的進取心。集體的力量在促進后進生的轉化中有著重要作用， 教師們從后進生在集體中的位置轉化出發(fā)， 發(fā)動集體力量來幫助后進生。 通過開展各種形式的集體活動來增強班級的凝聚力。

4、在班級中開展“一幫一” “多幫一”的活動， 教師號召班集體、組集體的同學幫助后進生尋找他們身上的優(yōu)點和閃光點， 教師運用鼓勵性評價來增強學生的自尊心和自信心，發(fā)動大家?guī)秃筮M生補課，打好知識基礎，從一次次小的成功、小的進步，走向較大的成功，較大的進步。此活動與校教研活動緊密結合，教師們在備課和課堂教學要中充分體現(xiàn)出對弱勢學生的幫教途徑和方法， 聽課教師要認真做好記錄，在評課一欄中記錄即時評價， 利用集備和教研活動時間進行交流、 學習，將科研理論真正變?yōu)榻處焸冎笇嵺`的具體行動。后進生形成的原因多種多樣的，既有家庭背景、社會不良環(huán)境_，也有教育不當?shù)脑?。因此，本學期，教師能夠定期與家長溝通，爭取家長的積極配合， 共同制定教育轉化措施。班主任要通過家訪、書信、電話等形式及時與家長聯(lián)系，不斷調(diào)整教育方法。學校還將定期通過家長學校、 家長座談會的有效形式， 向家長介紹一些教育子女的方法和經(jīng)驗，開闊家長視野，提高家長素質(zhì)和家庭教育水平。積極開展創(chuàng)建學習型家庭的活動， 學校每月辦一期教子有方校報，及時摘錄國內(nèi)外先進的教子經(jīng)驗， 并刊登學校優(yōu)秀家長的論文， 努力提高家長的自身素質(zhì)和教育水平，為孩子成長創(chuàng)設和諧的家庭環(huán)境。積極開展創(chuàng)建學習型家庭活動，