綜合實踐課程《節(jié)約用水》

1、綜合實踐活動課程節(jié)約用水 建湘小學 陳昕 【活動背景】 前不久，每當同學們背著書包上學、放學，都能看到路旁有幾個漏水龍頭在嘀嗒嘀嗒地流水；還能看到地下水管炸裂后，水就像小溪流一樣永無止境地流淌. 這些現(xiàn)象引起了我們六年級同學的關注。正好，每年的3月22日是“世界水日”，借此紀念日，我們開展了節(jié)約用水實踐活動?！净顒幽繕恕?、通過實踐活動，使學生了解一些我國水資源知識感受水資源寶貴，從而樹立節(jié)約用水的意識。2、讓學生利用所學統(tǒng)計知識和量的計量、比例的知識，認識我們身邊浪費水的現(xiàn)象，促進節(jié)約用水。 3、通過動手操作和分析，認識水環(huán)境的污染，認識到節(jié)約用水要從節(jié)約每一滴水做起。養(yǎng)成不論在何時何地，都

2、要節(jié)約用水的好習慣。 【設計思路】讓學生親自參與測量，收集整理數(shù)據(jù)，計算水龍頭的滴水速度，不僅滲透函數(shù)的思想方法，而且使學生經(jīng)歷了綜合運用所學數(shù)學知識、技能和思想方法解決問題的過程。逐步形成學生的實踐能力，通過小組合作，使學生學會與他人合作，共同進步，獲得成功的體驗。 【活動方案】本活動分階段分小組開展。第一階段 收集信息第1小組 收集世界各國淡水資源蓄水量情況第2小組 收集世界各國淡水資源人均占有量情況第3小組 收集滴水龍頭一天滴水量第4小組 收集自家近半年的月用水量，調查水價第5小組 收集節(jié)約用水的宣傳畫、廣告語第6小組 收集節(jié)約用水的方法 第二階段 整理信息 各小組將收集的信息進行整理分

3、析第三階段 處理數(shù)據(jù)第1小組 制作世界各國淡水資源蓄水量條形統(tǒng)計圖第2小組 制作世界各國淡水資源人均占有量條形統(tǒng)計圖 第3小組 制作滴水龍頭一天滴水量折線統(tǒng)計圖 第4小組 計算一個最普通的滴水龍頭全年浪費的水量及水費 第四階段 成果匯報【匯報過程】 本過程由教師開場，兩名學生當主持人，各小組匯報。教師：“前不久，每當同學們背著書包上學、放學的時候，都能看到路旁有幾個漏水龍頭在嘀嗒嘀嗒地流水；還能看到地下水管炸裂后，水就像小溪流一樣永無止境地流淌. 這些現(xiàn)象引起了我們六年級同學的關注。正好，每年的3月22日是“世界水日”，借此紀念日，我們開展了節(jié)約用水綜合實踐活動。今天，同學們將前階段進行的活動

4、過程及活動成果向在坐的老師們和同學們作精彩匯報。請主持人閃亮登場，大家掌聲歡迎。主持人甲：水，它看似渺小，但卻十分偉大。它是生命的搖籃，萬物的根本。如果沒有了水，地球就會干裂；如果沒有了水，我們人類就可能渴死；如果沒有了水，就沒有了我們這個美麗的世界。所以我們要節(jié)約每一滴水，珍惜地球母親每一滴甘露。主持人乙：（李奇琪），你看，水到處都是，池塘里、小溪里、江河湖海里、水管里隨處可見。所以我認為：水是取之不盡，用之不竭的。為什么還要節(jié)約用水呢？ 主持人甲：現(xiàn)在社會上也有許多人是你這樣想的，也存在著嚴重的浪費水的現(xiàn)象。所以，我們六年級開展了以節(jié)約用水為主題的綜合實踐活動，收集了大量的資料、數(shù)據(jù)，呼吁

5、全社會積極行動起來，節(jié)約用水。本次活動我們分階段分小組進行。第一階段：收集信息?，F(xiàn)在請各小組上臺匯報他們的真材實據(jù)。主持人乙：好！我真想聽聽。第一小組組長：我們小組負責收集世界水資源現(xiàn)狀及世界各國淡水資源排名情況。世界上水資源總量約為14億立方公里，平鋪在地球表面上約有3000米高。地球表面70%被水覆蓋，因此有人把地球說成藍色星球，又叫水球。但地球上97.2%的水都分布在大洋和淺海中，這些水都是咸水，人類無法直接利用；2.15%的水集中在南極和格陵蘭地區(qū)的冰蓋和高山渺無人煙的冰川中，現(xiàn)階段也難以利用；只有剩下0.65%的水是人類可直接利用的。從數(shù)字上可以看出，水資源是豐富的，但可利用的淡水資

6、源是極其有限的。若把一桶水比作地球上的水，那么可利用的水只有幾滴。所以，我們必須節(jié)約用水。第一小組組員：目前，水資源總量居世界前六位的國家是：巴西（51900億立方米）、前蘇聯(lián)（43271億立方米）、加拿大（28495 億立方米）、美國（28124億立方米）、印度尼西亞（25678億立方米）、中國（24591億立方米）。 我們小組根據(jù)收集到的信息，進行整理分析并制作了統(tǒng)計圖，請看。 出示統(tǒng)計圖。主持人乙：你看，我國的淡水資源總量這么豐富，根本就不必節(jié)約用水了。第二小組組長：嘿！你別高興得太早。請讓我來分析給你聽。我們小組負責收集世界各國淡水資源人均占有量情況。按2000年的13億人口計算。我國

7、人均水資源占有量為2300立方米，約為世界人均占有量的，約為日本的，美國的，俄羅斯的十二分之一，排在世界第121位，是世界上13個貧水國之一。到2030年，我國的人口將達到16億，人均水資源占有量只有1000多立方米，接近貧水國家極限水平。請看我們小組根據(jù)收集到的信息進行分析制作的統(tǒng)計圖。 出示統(tǒng)計圖。主持人乙：聽了你的講解，看了這副統(tǒng)計圖，我真正感覺到我國人均水量太少了，確實應該節(jié)約用水了。 第二小組組員 ：我國水資源在地區(qū)分布上具有顯著的不均衡性，呈現(xiàn)“東多西少，南多北少”的特點。水資源總量的81%集中分布于長江及其以南地區(qū)，其中的40%又集中于西南五省區(qū)，先天決定水情的。從人均占有量來看

8、，南方最高和北方最低可以相差十倍，東部比西部可以高達五、六百倍。這是我國北方屬于資源性缺少的根本原因。南方地區(qū)水資源雖然比較豐富，但由于工業(yè)發(fā)達，水體污染嚴重，這是我國南方水質性缺水的根本原因。 主持人甲：對！他們分析得很好！去年，我國北方好幾個省出現(xiàn)百年不遇的旱災，連續(xù)大半年滴雨未下，田地里的裂縫有兩個手指寬，麥苗大面積干死。目前，全國性的干旱性缺水越來越嚴重。主持人乙：你們說得我真是心服口服！我發(fā)誓：節(jié)約用水，從我做起！ 主持人甲：節(jié)約用水，不但要從我做起，而且要從現(xiàn)在做起，更應該從點滴做起。第三小組組長：說得好！節(jié)約用水，從點滴做起。同學們，在我們平時的日常生活中，常可以碰到這樣的情況：

9、水龍頭或水管壞了，水一滴一滴地往外流，遇到這種情況你會怎么辦？主持人乙：不管它，一滴一滴地滴也滴不了多少，節(jié)約用水也不在乎這一滴水嘛。 第三小組組員1：嘿！你可別小看這一滴水呀！俗話說得好：不積細流，無以成江河。我們就有親身體驗。我們小組負責收集滴水龍頭一天的滴水量，請讓我來匯報給你聽。我們用礦泉水瓶和可樂飲料瓶分別收集了滴水狀態(tài)呈點滴、斷斷續(xù)續(xù)、連成線這三種滴水龍頭的滴水量，并根據(jù)收集到的信息進行分析制作了統(tǒng)計圖。請看。 出示統(tǒng)計圖。第三小組組員2：從這個統(tǒng)計表可以看出，時間不斷增加，滴水量也不斷增加。滴水量隨著滴水的時間增加而直線上升。這兩種量成正比例關系。 第三小組組員2：從統(tǒng)計圖上也可

10、以看出，在同一時間內，滴水量與滴水狀態(tài)有著密切的關系。 第三小組組長：現(xiàn)在，我就選擇滴水狀態(tài)是點滴的漏水龍頭，計算它一天的漏水量給你們看。 1600 * 24 = 38400(ml) = 38.4( l ) 大約有26瓶容積為1.5 l 的大可樂瓶的水。那么它一年要漏掉多少水呢，請看。 38.4 * 365 = 14016(l) = 14.016 ( 立方米 ) 如果我們每個人都不注意節(jié)約每一滴水的話，一年浪費的水那可是巨大的。按每個人一年浪費一個水龍頭的滴水量計算，全國13億人一年將會浪費多少立方米水呢，請看。 14.016 * 1300000000 = 182.208 (億立方米)如果按我

11、國水資源人均占有量只有2300立方米，那么你可知道這182.208億立方米的水能養(yǎng)活多少人嗎？請看。 182.208 億 2300 0.08 億人 = 8000000 人可以看出：13億人一年節(jié)約的水能養(yǎng)活800萬人，比衡陽市的人還要多。主持人乙：哇！不算不知道，一算嚇一跳，真是太恐怕了。以前我還認為水管一滴一滴地漏水不會造成大的浪費，現(xiàn)在我可算意識到了。第四小組組長：剛才，他算的是直觀的數(shù)據(jù)賬，現(xiàn)在，我來算個間接的又跟我們每個家庭息息相關的經(jīng)濟賬給你聽。我們小組負責收集自家近半年的月用水量及調查水價。我們一家三口，半年用水31立方米，全年用水62立方米。照這樣計算，上面計算浪費的182.20

12、8億立方米的水可供我們家用： 182.208億62 3 億年 如果按每立方米水價1.39元計算，那么就要浪費 182.208億 * 1.39 = 253.26912億元 主持人乙：哇！你這一算，可讓我出了一身冷汗。你看，浪費的錢，可以支助多少貧困學生，可以支援多少國家建設呀！我真正認識到：浪費水簡直就是犯罪。主持人甲：對！同學們，你們說，在我們今后的生活中，一定要注意什么？生齊答：節(jié)約每一滴水。 主持人甲：那么，在日常生活中，我們又如何節(jié)約用水呢？第五小組組長：我們小組負責收集各種節(jié)約用水的方法。下面，請讓來教你幾招。朗讀節(jié)約用水的方法。主持人乙：通過同學們的分析、計算，我徹頭徹腦地懂得節(jié)約用水的重要性和必要性了。但是，就我們在坐的幾十個人節(jié)約用水，也只是杯水車薪啦，我們如何呼吁全社會的人積極行動起來，節(jié)約用水呢？第六小組組長：有辦法！我們小組收集了很多節(jié)約用水的廣告語、宣傳畫。我們可以到學校、社區(qū)去粘貼、去宣傳。分發(fā)宣傳單?！緦W生總結】 通過這次綜合實踐活動，同學們都認為収獲很大。我們不僅學會了如何收集信息、整理資料，而且也學會了如何分析信息、處理數(shù)據(jù)；不僅訓練了動手操作能力，而且也訓練了綜合實踐能力；不僅培養(yǎng)了團結互助精神，而且也培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神。我們希望多開展這樣的綜合實踐活動。【教師小結】祝賀你們本次綜合