語(yǔ)文人教版七年級(jí)下冊(cè)斑羚飛渡.pptx

1、舒蘭市第十三中學(xué)王彤,沈石溪,斑 羚 飛 渡,1、整體感知文本內(nèi)容，了解故事情節(jié)。 2、有感情朗讀課文，體味具體生動(dòng)的描寫，品味生動(dòng)形象的語(yǔ)言。 3、感悟斑羚在危難中所表現(xiàn)出的智慧、勇氣和自我犧牲精神；培養(yǎng)珍視生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的觀念。,學(xué)習(xí)目標(biāo),沈石溪原名沈一鳴，1952年生于上海。著有小說(shuō)狼王夢(mèng)、紅奶羊等。他的作品主角大多不是人，而是與人一樣生于自然，有血有肉的動(dòng)物。被稱為“動(dòng)物小說(shuō)之王”。斑羚飛渡也是一篇?jiǎng)游镄≌f(shuō)。,走進(jìn)名家,肌腱（ ） 逞能（ ） 恍惚（ ） 戛（ ）洛山 嫻熟（ ） 略勝一籌（ ） 炫目（ ） 眼花繚亂（ ） 斑斕（ ） 悲愴（ ） 對(duì)峙（ ） 躥（ ）跳 參差（ ） 湛

2、藍(lán)（ ） 墜落（ ） 蒼穹（ ）,jin,chng,hung h,xin,chu,lio,xun,ln,chung,zh,cn c,zhn,zhu,qing,cun,ji,檢查字音,認(rèn)識(shí)斑羚,信息臺(tái),斑羚 別名：青羊、山羊 分布：東北、華北、西南、華南等地 國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物 體長(zhǎng)11.2米,形似家養(yǎng)的山羊,但頜(h)下無(wú)須，雌雄都有角。四肢細(xì)長(zhǎng)，跑得快，善于跳躍。耐干渴，角可以入藥，有清熱、解毒等作用，所以常被人捕殺。,請(qǐng)?zhí)x課文，用一句話概括文章內(nèi)容。,整體感知,提示：結(jié)合以下問(wèn)題，串成一段話回答。 A、斑羚為什么要飛渡？ B、斑羚用什么方法飛渡？ C、斑羚飛渡的結(jié)果怎樣？,課文描寫一群被逼

3、至絕境的羚羊，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。,整體感知,朗讀詳寫“飛渡”的兩 個(gè)自然段（9-10段）圈出動(dòng)詞,品讀感悟,6 米,傷 心 崖,老年斑羚,年輕斑羚,山澗上，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡作橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。,從這群斑羚身上，我們看到羚羊具有什么樣的精神？,品讀感悟,文中幾次寫彩虹，請(qǐng)找出來(lái)，分別談?wù)動(dòng)惺裁醋饔茫?品讀感悟,一、第5段斑羚身陷絕境時(shí)彩虹出現(xiàn)； 二、第11段斑羚飛渡時(shí)彩虹相映； 三、第16段頭羊走向“那道絢麗的彩虹”。 渲染鐮刀頭羊自我犧牲的崇高之美（崇高美）,給鐮刀頭羊以啟示，渲染神秘色彩。（形狀美）,烘托飛渡的壯美

4、氣勢(shì)，渲染飛渡的悲壯美（悲壯美）,品讀感悟,主題探討,面對(duì)種群的滅絕，這群進(jìn)退維谷的斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神，它們的智慧、才能，膽識(shí)，特別是從容鎮(zhèn)定，舍已為人的情操，可貴的整體精神，為自己、也為人類唱響了一曲悲壯的生命贊歌，放射燦爛無(wú)比的人生光彩。,你認(rèn)為人在這個(gè)故事中充當(dāng)了一個(gè)什么樣的角色？,主題探討,一個(gè)不光彩的角色,是自然的侵害者和掠奪者.由于人類的肆意屠殺,導(dǎo)致了許多物種滅絕.,主題探討,九八年抗洪搶險(xiǎn)中，人民子弟兵用自己的血肉之軀筑起的堅(jiān)實(shí)的“人堤”。,汶川地震中，舍身護(hù)生的譚千秋老師。,在人類的另一場(chǎng)災(zāi)難泰坦尼克號(hào)沉沒(méi)前，船長(zhǎng)和水手們一致決定：讓婦女和兒童先上救生艇；樂(lè)手們一直在從容地演奏，安撫人們慌亂的心靈；牧師在大聲地禱告，能為災(zāi)難中的人們祈福,看了這些畫面，想到文中的斑羚，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么？ 對(duì)文中的獵人 對(duì)死去的老斑羚 對(duì)鐮刀頭羊 對(duì)圖片中那些善良的人 對(duì)獲得重生的小斑羚 對(duì)正當(dāng)年少的我們,體驗(yàn)反思,強(qiáng)弱 生死 有一種弱小，會(huì)因?yàn)橛啦惠p言放棄而變得無(wú)比強(qiáng)大；有一種死亡，會(huì)因?yàn)槌扇舜髳?ài)而在時(shí)間的長(zhǎng)河里獲得永生。同學(xué)們，祝福你們，愿你們的生命如春