七年級(jí)政治上冊(cè)第五課第1框讓友誼之樹(shù)常青教案新人教版道德與法治

1、讓友誼之樹(shù)常青備課時(shí)間上課時(shí)間課型新授課審批時(shí)間審批人審批意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容第一框 讓友誼之樹(shù)常青教學(xué)媒體班班通教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能知識(shí)與能力：如何建立友誼過(guò)程方法通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生解決問(wèn)題、明確道理； 教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。情感態(tài)度領(lǐng)悟友情的獲得離不開(kāi)平等、尊重、真誠(chéng)、理解、寬容、關(guān)愛(ài)、幫助這一道理。教學(xué)重點(diǎn)如何呵護(hù)友誼教學(xué)難點(diǎn)如何呵護(hù)友誼教學(xué)方法情境分析法、問(wèn)題討論法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活設(shè)置問(wèn)題進(jìn)行探究。教具準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：了解周?chē)耐瑢W(xué)、朋友的學(xué)習(xí)、生活情況；觀(guān)察、了解和搜集與同學(xué)、朋友友好相處的案例。教師準(zhǔn)備：了解班級(jí)學(xué)生在日常生活中的交往情況，以做到在教學(xué)中有的放矢；準(zhǔn)

2、備聲像材料，制作課件。教學(xué)程序及教學(xué)內(nèi)容二次備課教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 自主預(yù)習(xí)1、有助于建立友誼的方法： 、記住對(duì)方的名字、真誠(chéng)夸贊、尋找共同之處、做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者、保持 。2、“交友投分，切磨箴規(guī)?！庇颜x。杏一株慢慢生長(zhǎng)的植物，需要 ，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時(shí)間的磨礪。3、呵護(hù)友誼，需要用心去 。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì) 。呵護(hù)友誼，要學(xué)會(huì)處理 。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的 。探究一 建立友誼近年來(lái)青少年自殺人數(shù)呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。自殺原因多種多樣，缺乏社會(huì)交往、缺乏友情、無(wú)法擺脫孤獨(dú)的困境是重要的原因之一。有位自殺身亡的年輕人在遺書(shū)中寫(xiě)道：“我感到人情冷淡，如果此時(shí)有人哪怕跟我說(shuō)上一句話(huà)

3、，我也不會(huì)自尋短見(jiàn)?？墒?，我與人沒(méi)有交往，沒(méi)有朋友，沒(méi)有知己，無(wú)奈，我只好訣別人間?！辈牧辖o我們什么啟示？師生共同總結(jié)，理解記憶1.如何建立友誼（1）建立友誼，需要開(kāi)放自己。建立友誼的過(guò)程中，會(huì)有驚喜，會(huì)有意外，還會(huì)有一點(diǎn)兒冒險(xiǎn)。無(wú)論怎樣，敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，這樣我們才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。（2）建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖词箤?duì)方拒絕，也并不意味著自己不好；如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠(chéng)待人，我們就有機(jī)會(huì)找到朋友。2.有助于建立友誼的方法面帶微笑、記住對(duì)方的名字、真誠(chéng)夸贊、尋找共同之處、做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者、保持好奇心。探究二 呵護(hù)友誼材料一 蒙田曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)波斯統(tǒng)治者賽魯

4、斯的故事。有人曾經(jīng)問(wèn)他是否愿意割舍剛從賽馬會(huì)上贏來(lái)的寶馬換取一個(gè)王國(guó)。賽魯斯說(shuō)：“不可以，真的，先生。但我愿將之獻(xiàn)給真正的朋友，如果我能找到的話(huà)。”材料二人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。就這兩則材料談?wù)勀愕目捶?。師生共同總結(jié)，理解記憶如何呵護(hù)友誼“交友投分，切磨箴規(guī)。”友誼。杏一株慢慢生長(zhǎng)的植物，需要精心養(yǎng)護(hù)，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時(shí)間的磨礪。（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。（2）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給對(duì)方一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要以誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無(wú)保留；給

5、與朋友積極合理的建議，但不要替朋友作決定。（3）呵護(hù)友誼，要學(xué)會(huì)處理沖突。沖突發(fā)生時(shí)，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。（4）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動(dòng)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有人以誠(chéng)相待。典例欣賞培根說(shuō)：“如果說(shuō)，友誼能夠調(diào)劑人的感情的話(huà)，那么友誼的又一種作用則是能增進(jìn)人的智慧?！边@啟示我們中學(xué)生（ ）a不加選擇地和所有的人交朋友b只和學(xué)習(xí)好的同學(xué)交朋友，這樣對(duì)自

6、己促進(jìn)比較大c要認(rèn)識(shí)新同學(xué)，結(jié)交新朋友，建立新友誼d學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友分享自己的一切解析：本題旨在考查友誼的可貴。從培根的名言中可以看出，友誼可以“調(diào)劑人的感情”、“增進(jìn)人的智慧”，所以我們要與同學(xué)建立新友誼。但是擇友是有原則的，不能“不加選擇地和所有的人交朋友”，要交益友，不交損友；“只和學(xué)習(xí)好的同學(xué)交朋友”違背了平等待人的原則；“學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友分享自己的一切”也是不理智的，我們每個(gè)人都有自己的小秘密，有些事是不能分享的。答案：c 我的收獲：布置作業(yè)：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，預(yù)習(xí)新課。板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思 ：教師寄語(yǔ)人總是各有優(yōu)缺點(diǎn)，俗話(huà)說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝伞！币虼?，相處時(shí)貴在當(dāng)朋友有需要的時(shí)候，自覺(jué)自愿地提供幫助。課堂檢測(cè)1、我們渴望友情，尋找朋友。封閉自己，會(huì)使我們（ ）a經(jīng)驗(yàn)豐富 b陷入孤立 c性格開(kāi)朗 d心態(tài)開(kāi)放2、俗話(huà)說(shuō)：“患難時(shí)刻見(jiàn)真情”這句話(huà)說(shuō)的是（ ）a、同學(xué)之間根本就沒(méi)有友誼 b、平時(shí)不需要友誼 c、好朋友被人打了要拔刀相助 d、真正的友誼能經(jīng)受考驗(yàn) 3、“真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你高興，而不捧場(chǎng)；在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候，會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)；在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)給你及時(shí)的批評(píng)和幫助?！边@段話(huà)啟示我們（ ）a要慎