《我的早年生活》第一課時(shí)（教師）

1、靖邊縣第六中學(xué) 七年級(jí)語文備課組 總第 課時(shí) 主編人：賈秀蓮 審核人：鄧鳳忠 班級(jí)： 組名： 學(xué)生姓名： 上課時(shí)間：個(gè)性補(bǔ)充8、我的早年生活導(dǎo)學(xué)案（教師）【教師寄語】成功的一個(gè)重要前提就是對(duì)所做事情有著真正興趣，而一個(gè)人的興趣愛好往往發(fā)軔于幼年時(shí)期，蘊(yùn)含在童年的夢(mèng)想中?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.默讀全文，掌握本課的重點(diǎn)字詞,了解文章基本內(nèi)容，梳理文章結(jié)構(gòu)。 2.品味重點(diǎn)語句的含義，學(xué)習(xí)本文的語言風(fēng)格。 3.培養(yǎng)學(xué)生自信樂觀的精神，善于認(rèn)識(shí)自我，正確對(duì)待自己的特長(zhǎng)和興趣愛好?！緦W(xué)習(xí)課時(shí)】二課時(shí)【知識(shí)鏈接】1.走近作者作品溫斯頓丘吉爾（18741965），政治家、畫家、演說家、作家以及記者，1953年諾貝

2、爾文學(xué)獎(jiǎng)得主（獲獎(jiǎng)作品第二次世界大戰(zhàn)回憶錄），曾于19401945年及19511955年期間兩度任英國首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。據(jù)傳為歷史上掌握英語單詞詞匯量最多的人之一（十二萬多）。被美國雜志展示列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。2002年，BBC舉行了一個(gè)名為“最偉大的100名英國人”的調(diào)查，結(jié)果丘吉爾獲選為有史以來最偉大的英國人。著有第二次世界大戰(zhàn)回憶錄、英語民族史等。2.知識(shí)構(gòu)建傳記，亦單稱傳。是一種常見的文學(xué)形式。主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種書面的、口述的回憶、調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性的編排、描寫與說明而成。一般由他

3、人記述，亦有自述生平者，稱自傳，一般用第一人稱敘述法。傳記一般不虛構(gòu)，紀(jì)實(shí)性是傳記的基本要求。【導(dǎo)學(xué)過程】一、教師導(dǎo)引他曾兩度出任英國首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。他是誰呢？這樣一位大人物早年的生活是怎樣的？他以“一張白卷“考入了哈羅大學(xué)，位居倒數(shù)第三，最終卻成就了偉業(yè)。他靠什么取得了成績(jī)呢？今天就讓我們帶著這些疑問一起學(xué)習(xí)課文我的早年生活，讓丘吉爾告訴我們他成功的秘訣。二、學(xué)習(xí)過程（一）自主學(xué)習(xí)1.給下列加點(diǎn)的字注音：螢火蟲（ ） 尷尬（ ） 冷漠 （ ） 遺憾（ ） 辛辣（ ） 聰慧 （ ） 停滯（ ） 開拓（ ） 威懾 （ ）一字不漏（ ）

4、 寬宏大量（ ） 卜問 （ ） 2.解釋并積累下列詞語獨(dú)具慧眼： 蛛絲馬跡: 諸如此類:滾瓜爛熟:威懾: 尷尬: 3.自讀課文，把閱讀的感想或疑問寫在下面。 個(gè)性補(bǔ)充（二）合作探究：1.默讀課文，說說文章主要寫了“我”早年生活的哪幾件事？ 2.再讀課文，完成下面表格，進(jìn)一步了解課文主要內(nèi)容，感受“我”的情感與態(tài)度。主要事件具體內(nèi)容“我”的情感和態(tài)度（三）交流展示（四）達(dá)標(biāo)練習(xí)1填空：我的早年生活作者是，他曾于19401945、19511955年兩度擔(dān)任，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，他于1953年憑 獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。2.根據(jù)意思寫出詞語：（1）能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超，能作出精細(xì)判。（ ） （2）從掛下來的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在，從馬蹄的印子可以查出馬的去向。比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。（ ） （3）停止下來，不繼續(xù)前進(jìn)。 （ ） （4）指全部如此，沒有例外。 （ ）（5）整理好行裝，等待出發(fā)。 （ ）3.丘吉爾在哈羅公學(xué)求學(xué)有哪三個(gè)收獲？4.仿寫句子：（1）每一個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是個(gè)螢火蟲。每一個(gè)人都是，但我確信，我是。 （2）自信是