小學六年級語文上冊教學計劃

1、小學六年級語文上冊教學計劃 一、教材分析 本套教材繼續(xù)按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動物,藝術的魅力。本冊的綜合性學習安排在第二組祖國在我心中和第六組輕叩詩歌的大門.其中,輕叩詩歌的大門這個專題,采用的是任務驅動,活動貫穿始終的編排方式,包括活動建議和閱讀材料兩大部分。除去第六組,共有課文二十八篇,精讀課文,略讀課文各十四篇.這七組教材,每組由導語課例口語交際習作回顧拓展四部分組成.課例包括四篇課文,精讀課文兩篇,略讀課文兩篇.精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有連接語.部分課文后面安排了資料袋或閱讀鏈接.全冊安

2、排資料袋三次,安排閱讀鏈接兩次.口語交際習作依然作為一個獨立的欄目.回顧拓展由三個欄目組成,交流平臺日積月累是固定欄目,另有展示臺成語故事課外書屋趣味語文穿插安排,其中,趣味語文成語故事課外書屋各安排了兩次,展示臺安排了一次。本冊要求會寫120個字.要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列.教材后附生字表.為便于復習檢測生字和積累詞語,在每組課文之后設詞語盤點.其中,讀讀寫寫中的詞語是精讀課文里的,由會寫的字組成,要求能讀會寫;讀讀記記中的詞語,有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求認記,不要求書寫。 二、學生情況分析 本班學生18人,男生 10 人,女生 8人.從整體來看,我

3、班學生學習熱情較高,基本功較扎實,書寫端正,朗讀有感情,有的同學有自己獨特的見解.對于學習上存在一定困難的學生,需要發(fā)揮師生,家長的共同合力,來幫助他們進步.本學期重點針對班級學生特色進行有效的教學,讓學生都能認真,細心地學習,提高學習成績. 本學期以此為教學設計的主體理念,在分析教材,學生的基礎上制定學期計劃。 三、教學措施 1.教學中努力體現(xiàn)新課標的理念,注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地使用教材.并且注意結合教學實際情況,使理論和實踐融合為一體。2.在教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中,面向全體學生,根據(jù)學生的不同的學習情況,適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教

4、學目標,杜絕以往簡單的一刀切的做法。3.上課前,認真鉆研教材內(nèi)容,廣泛參閱教學資料和最新的教研成果,并與備課組的其他老師共同商討,精心設計好每一堂課的教案。 4.授課過程中,依照設計好的教案,靈活多樣地采取各種教學方法,在課堂上營造一種輕松的教學氛圍,從而提高學生的學習興趣,增強課堂教學效果.始終以學生為學習主體,引導學生改變學習方式,變?yōu)樽灾?合作,探究式學習,以提高學習效率。5.課后,注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導,幫助學生及時復習好所學的新知識。6.認真,及時地批改學生的作業(yè)。 7.平時注重向別的老師學習,積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動,以此豐富個人的教學經(jīng)驗

5、。 另外,要鼓勵學生質疑 , 愛因斯坦說過:提出一個問題,往往比解決一個問題更重要,牛頓指出:沒有大膽的猜想,就做不出偉大的發(fā)現(xiàn).所以在課堂教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中可安排給學生提問題的環(huán)節(jié),創(chuàng)造一個讓學生積極思維的氣氛,讓他們不斷地去探索,學習,提高 ;并且,在教學中滲透課外知識 ,擴大學生知識面,盡量滿足學生的求知欲望。 六年級語文遠程教育教學工作計劃 （2011-2012學年第二學期） 在現(xiàn)代教育技術的迅猛發(fā)展和素質教育不斷深化的背景下，應用電腦多媒體網(wǎng)絡來輔助教學已得到了全面的鋪開，為了使我能在從傳統(tǒng)的教育教學觀念中迅速轉變教育教學觀念，適應新學期的教育教學

6、方法，并將信息技術與學科進行了整合。本學期為了有目的、有計劃地對四年級語文遠程技術教育進行教學，現(xiàn)我將本學期現(xiàn)代遠程教育工作計劃如下：一、指導思想傳統(tǒng)教育手段和現(xiàn)代多媒體教學技術齊頭并進，因地制宜，采取靈活實用的多種模式，逐步推進我班教育教學工作的全面信息化、現(xiàn)代化。 二、工作目標本學期的工作目標是：以現(xiàn)代遠程教育技術為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進我班教育教學質量的進一步提高。三、具體措施 1、重視自身的業(yè)務學習，提高現(xiàn)代技術教學水平。努力學習網(wǎng)站制作和管理知識。 2、制作教學光盤，做好資源的合理運用工作。 3、 積極參加校本培訓工作，努力讓自己早日學到相關知識，喜歡進入多媒體教室來上課。根據(jù)教育局培訓中心和學校的安排，立足本校實際，搞好自己的校本培訓，提高自己的遠程教育教學能力。 4、利用現(xiàn)代遠程教育