獾的美餐（教案）

1、獾的美餐 大班主題活動(dòng)：我們的朋友獾（一）主題目標(biāo)幼兒通過(guò)與老師、家長(zhǎng)一起收集獾的相關(guān)信息，了解獾的生活、飲食習(xí)性等相關(guān)知識(shí)，知道獾是我們的朋友；通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，使之理解作品的主要內(nèi)容，積極主動(dòng)地表述作品；通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)故事的幽默，體會(huì)獾的心情，并懂得珍惜自己的東西，也愿意和同伴分享；萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。（二）主題網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)：獾找食物我們的朋友獾連環(huán)畫(huà)：獾的美餐科學(xué)：獾我的朋友音樂(lè)：獾找食物手工：創(chuàng)意三明治數(shù)學(xué)：獾媽媽請(qǐng)客閱讀：獾的美餐（一）健康：獾的美食行動(dòng)閱讀：獾的美餐（二）（三）家長(zhǎng)工作1和孩子一起查找獾的有關(guān)知識(shí)（生活習(xí)性、居住環(huán)境、成長(zhǎng)過(guò)程、喜歡的食

2、物等），簡(jiǎn)單了解獾。2和幼兒一起收集獾及其食物的圖片，帶到幼兒園展示。（四）區(qū)角設(shè)置語(yǔ)言區(qū)：1.故事表演：獾的美餐中獾、鼴鼠、老鼠、兔子、馬的頭飾。 2.繪本5本。美術(shù)區(qū)：1.連環(huán)畫(huà)：獾的美餐。 2.手工制作：獾的美餐。科學(xué)區(qū)：1.動(dòng)物拼圖：提供故事中的小動(dòng)物碎片讓幼兒拼裝。 2.自編應(yīng)用題：提供小動(dòng)物及食物圖片。表演區(qū)：動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。大班：獾我的動(dòng)物朋友（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）高俊活動(dòng)目標(biāo)1了解獾的生活和飲食習(xí)性。2通過(guò)各種渠道查找獾的相關(guān)知識(shí)并記錄查找的結(jié)果。3愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1與家長(zhǎng)一起收集、整理有關(guān)獾的生活、飲食習(xí)性等相關(guān)資料。2一張大的調(diào)查表：分為獾的生活習(xí)性和飲食習(xí)性。3

3、勾線筆?；顒?dòng)過(guò)程（一）請(qǐng)幼兒拿著自己收集的資料與同伴互相交流。教師：我們學(xué)習(xí)過(guò)繪本獾的美餐，也調(diào)查了獾的一些情況，請(qǐng)小朋友相互說(shuō)說(shuō)，你收集到了什么資料？（二）交流展示。1根據(jù)孩子的交流情況，教師及時(shí)填畫(huà)好調(diào)查表。教師：小朋友們收集了很多的資料，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看看。2根據(jù)調(diào)查表和孩子一起匯總獾的各項(xiàng)情況。（三）討論：獾是益獸還是害獸？為什么？活動(dòng)延伸日?；顒?dòng)：布置關(guān)于獾的展板，引導(dǎo)幼兒交流自己的資料。大班：獾的美餐（一）（重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言）李小平 活動(dòng)目標(biāo)1通過(guò)故事中的兩條線索，理解故事的內(nèi)容。2傾聽(tīng)故事，了解獾的心理活動(dòng)，能大膽地表述自己的感想。3體會(huì)獾的心情并懂得珍惜東西?；顒?dòng)準(zhǔn)備1獾的美餐大

4、繪本一本。2獾、鼴鼠、老鼠、兔子、馬、蘋(píng)果蟲(chóng)子蘿卜土豆圖片各一張?；顒?dòng)過(guò)程（一） 出示繪本，激發(fā)興趣。教師：今天，老師帶來(lái)一本大書(shū)，大家看看上面有什么？猜猜這是一個(gè)什么樣的故事？（二）分段傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。1介紹封面。2教師邊翻繪本，邊分段有感情地講述獾碰到鼴鼠的情節(jié)。3. 教師邊翻繪本，邊分段有感情地講述獾碰到老鼠的情節(jié)。4. 教師邊翻繪本，邊分段有感情地講述獾碰到兔子的情節(jié)。5. 教師邊翻繪本，邊分段有感情地講述獾碰到馬的情節(jié)。（三） 觀看繪本左頁(yè)角上的內(nèi)容，了解故事的第二條線索。教師：你們發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的圖畫(huà)和我們看過(guò)的其他書(shū)有什么不一樣的地方嗎？它告訴了我們什么內(nèi)容？（四）完整地欣賞

5、故事，了解故事中的詞語(yǔ)。1了解獾尋覓美餐時(shí)的心情。 教師：獾家里的食物有哪些？獾為什么討厭這些食物？2了解“狡猾”“靈活”的意思。（五）通過(guò)體驗(yàn)獾的心情，懂得珍惜身邊的東西。1了解獾的心情變化。 教師：獾的家里有食物，可他還想吃美餐，結(jié)果費(fèi)了很大的力氣卻沒(méi)吃到美餐。如果你是獾，你會(huì)怎么做？2體驗(yàn)情感。 教師：你聽(tīng)了這個(gè)故事，最想對(duì)獾說(shuō)什么？延伸活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)：看看、講講、演演獾的美餐。大班活動(dòng)：找食物的獾（重點(diǎn)領(lǐng)域：音樂(lè)） 高山活動(dòng)目標(biāo)感受音樂(lè)幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的旋律。樂(lè)意用碰鈴、圓舞板、三角鐵、大鼓等樂(lè)器分段演奏。喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)、圖譜、樂(lè)器?；顒?dòng)過(guò)程(一)熟悉歌

6、曲，表現(xiàn)旋律。傾聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。教師：今天老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。再次欣賞音樂(lè)，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感受。教師：這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)幽默風(fēng)趣，里面還講述了一個(gè)獾找食物的故事。（二）故事講述，豐富經(jīng)驗(yàn)。1邊放音樂(lè)邊講述故事，為創(chuàng)編動(dòng)作做準(zhǔn)備。教師：故事里說(shuō)了哪些事情？獾找到美食了嗎？為什么？2再次欣賞音樂(lè)，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)旋律。教師：讓我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)感受獾找食物的情節(jié)。你會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)表演獾找食物的樣子嗎？(三)分配樂(lè)器，集體演奏。1分配樂(lè)器。2集體演奏。3交換樂(lè)器演奏。活動(dòng)延伸區(qū)角活動(dòng)：在表演區(qū)進(jìn)行樂(lè)器演奏。附歌詞：獾去找他的美餐。獾看見(jiàn)一只鼴鼠，他想拿鼴鼠做美餐，

7、但是鼴鼠太狡猾，“嗖”的一聲溜走了。獾看見(jiàn)一只老鼠，他想拿老鼠做美餐，但是老鼠太靈活，“嗖”的一聲逃走了。獾看見(jiàn)一只兔子，他想拿兔子做美餐，但是兔子太敏捷，“嗖”的一聲跳走了。獾看見(jiàn)一匹小馬，他想拿小馬做美餐，但是小馬太強(qiáng)壯，“嗖”的一聲把獾踢飛了！獾什么都沒(méi)有吃到。樂(lè)曲：猴子爬樹(shù)1=C 4/41 3 3 3 3 3 3 5 5 5 5 5 7 7 7 7 5 7 2 1 3 3 1 1 3 5 5 6 6 4 6 5 3 3 1 1 3 5 5 2 4 3 2 1 1 7 6 5 4 3 2 1 7 6 5 4 3 21 大班：獾媽媽請(qǐng)客(重點(diǎn)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)) 學(xué)習(xí)自編應(yīng)用題朱留英 活動(dòng)目標(biāo)：在

8、趣味性的情境中學(xué)習(xí)口頭自編應(yīng)用題目和口頭運(yùn)算。用簡(jiǎn)潔完整的話語(yǔ)講述事情的變化并提問(wèn)，積極大膽進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。對(duì)數(shù)學(xué)加減活動(dòng)產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)自編應(yīng)用題的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 用一段歡快的音樂(lè)作請(qǐng)客的背景音樂(lè)。 自制PPT獾媽媽請(qǐng)客 小圖片：5只蘋(píng)果、4根蘿卜、3條蟲(chóng)子等，供幼兒學(xué)編減法應(yīng)用題。 獎(jiǎng)勵(lì)品：智慧糖果?；顒?dòng)過(guò)程：（一）播放請(qǐng)客背景音樂(lè)，引起幼兒興趣。教師：今天天氣真好，獾媽媽家里可熱鬧啦，原來(lái)今天獾媽媽要請(qǐng)客。有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)到獾媽媽家里呢？（二）運(yùn)用PPT獾媽媽請(qǐng)客，學(xué)編加法應(yīng)用題。點(diǎn)擊PPT，出現(xiàn)2只小白兔。再點(diǎn)擊一下，又出現(xiàn)2只小灰兔。教師：原來(lái)一共來(lái)了4只兔子，你們是怎么知道的呢？對(duì)了

9、，把2只小白兔和2只小灰兔加起來(lái)就知道一共有4只兔子了。2根據(jù)獾媽媽請(qǐng)小兔的事情，分析自編加法應(yīng)用題的方法和要點(diǎn)。教師和幼兒一起總結(jié)要點(diǎn)。（1）分析自編應(yīng)用題的方法。（2）小結(jié)自編應(yīng)用題的要點(diǎn)。教師：自編應(yīng)用題要用簡(jiǎn)潔完整的話講述一件事情的變化，要講到兩個(gè)數(shù)字，最后提一個(gè)問(wèn)題，千萬(wàn)不要把最后的答案說(shuō)出來(lái)。（三）幼兒嘗試編加法應(yīng)用題。1集體看PPT演示獾媽媽請(qǐng)客（3只小雞和雞媽媽?zhuān)唬?，幼兒根?jù)變化編加法應(yīng)用題。2幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編應(yīng)用題。教師：獾媽媽還會(huì)請(qǐng)什么小動(dòng)物過(guò)來(lái)做客？請(qǐng)你們一起動(dòng)腦筋想一想，然后編一道加法應(yīng)用題給好朋友算一算。（四）運(yùn)用圖片，幼兒學(xué)編減法應(yīng)用題。1教師示范編減法應(yīng)用題。2幼

10、兒自選具體形象的圖片自編減法應(yīng)用題。（1）教師指導(dǎo)幼兒圍繞要點(diǎn)編應(yīng)用題。教師：小動(dòng)物吃什么食物，先吃了*個(gè)，然后吃了*個(gè)，還剩下多少？（2）幼兒個(gè)別編應(yīng)用題，集體運(yùn)算和評(píng)價(jià)。（五）運(yùn)用智慧糖果引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際編加法和減法應(yīng)用題。活動(dòng)延伸：家園共育：在日常生活中繼續(xù)編加法、減法應(yīng)用題進(jìn)行運(yùn)算。大班：創(chuàng)意三明治（適合領(lǐng)域：美術(shù)）奚琳活動(dòng)目標(biāo)1了解三明治的基本制作過(guò)程。2發(fā)揮自己的想象，制作與別人不一樣的三明治。3愿意和同伴分享自己的美食?；顒?dòng)準(zhǔn)備1面包片若干、各類(lèi)水果、沙拉醬。2創(chuàng)意三明治圖片。3各類(lèi)制作三明治的工具?；顒?dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。教師：小朋友，你們吃過(guò)三明治嗎？你們吃過(guò)的三

11、明治是什么樣子的？二、通過(guò)圖片，學(xué)習(xí)制作創(chuàng)意三明治。1觀察圖片，了解三明治的基本制作方法。教師：今天，老師也帶來(lái)了一些三明治，看一下，它們都是用什么材料制作的？ 2和孩子尋找創(chuàng)意三明治的不同之處。教師：圖片上的三明治和你平時(shí)吃的三明治有什么不一樣的地方呢？介紹材料、鼓勵(lì)孩子制作和別人不同的三明治。幼兒相互討論：你想用哪些材料制作一個(gè)什么樣的三明治呢？幼兒自主制作，教師提醒個(gè)別孩子注意衛(wèi)生。評(píng)比“創(chuàng)意之星”向同伴介紹自己的作品。每位孩子在自己喜歡的三明治旁貼上五角星，得票最多的為本次活動(dòng)的創(chuàng)意之星。三 、邀請(qǐng)同伴分享自己制作的三明治，體驗(yàn)分享的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)1根據(jù)圖片和繪本提示，回憶并復(fù)述故事。

12、2大膽想象，為故事創(chuàng)編結(jié)尾。3體驗(yàn)表演帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1獾的美餐大繪本一本。 2獾、鼴鼠、老鼠、兔子等圖片和頭飾?；顒?dòng)過(guò)程（一） 出示小動(dòng)物圖片和繪本，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。1通過(guò)談話引出故事。教師：在上次活動(dòng)中，我們一起閱讀了繪本獾的美餐，還記得故事中有哪些小動(dòng)物嗎？（教師根據(jù)幼兒回答逐一張貼圖片。）還記得他們之間發(fā)生了什么事情嗎？2出示繪本，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事內(nèi)容。教師：我們一起來(lái)邊看繪本邊完整講述故事。（二）引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)編故事結(jié)尾。1提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論。教師：封底的盤(pán)子中有什么？是誰(shuí)吃掉的？從此以后獾會(huì)怎樣對(duì)待自己的食物呢？他會(huì)和好朋友怎樣相處呢？2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)編

13、故事。幼兒自由討論。個(gè)別幼兒講述創(chuàng)編的故事。3.教師小結(jié)：小朋友的想象力很豐富，希望獾從此能像小朋友想象的一樣珍惜食物、珍惜朋友。（三）表演故事，進(jìn)一步感受故事內(nèi)容和情感。1引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)故事中的對(duì)白。 教師：當(dāng)小老鼠、小鼴鼠、兔子和馬遇到獾的時(shí)候，獾是怎么想的？又說(shuō)了些什么？2.幼兒裝扮自己，為表演做準(zhǔn)備。3.幼兒表演故事?；顒?dòng)延伸把繪本推薦給爸爸媽媽和你的好朋友。大班：獾的美餐（重點(diǎn)領(lǐng)域：音樂(lè)）錢(qián)紅活動(dòng)目標(biāo)1遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)自由創(chuàng)造的快樂(lè)。2能隨音樂(lè)的變化做舞蹈動(dòng)作，能隨音樂(lè)的變化快速變化動(dòng)作，能通過(guò)集體討論制定出游戲規(guī)則。3認(rèn)識(shí)獾和兔子、老鼠、鼴鼠的形象，模仿他們逃跑時(shí)的不同動(dòng)作?；?/p>

14、動(dòng)準(zhǔn)備1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過(guò)繪本獾的美餐，理解故事內(nèi)容。2物品準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾若干?；顒?dòng)過(guò)程（一）引導(dǎo)幼兒理解和表現(xiàn)音樂(lè)形象。1講故事引起興趣。2分段欣賞音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作。教師：你們能不能用具有特點(diǎn)的動(dòng)作把小動(dòng)物們表演出來(lái)？小動(dòng)物們逃走時(shí)會(huì)做什么動(dòng)作？獾出來(lái)時(shí)會(huì)做什么動(dòng)作？（二）幼兒和教師討論游戲規(guī)則。1教師提問(wèn)，引出游戲。教師：小動(dòng)物正在一起愉快地唱歌跳舞，一只獾跑來(lái)了。這時(shí)，小動(dòng)物們會(huì)怎么辦呢？獾看到其他小動(dòng)物會(huì)怎么表現(xiàn)？小動(dòng)物看到獾會(huì)怎么表現(xiàn)？2教師扮演獾，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)物逃跑時(shí)的動(dòng)作。3師幼共同制定游戲規(guī)則。（三）幼兒完成游戲。1教師扮獾和幼兒共同游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)變化迅速改變動(dòng)作。2

15、幼兒嘗試扮獾進(jìn)行游戲：教師和大部分幼兒一起扮小動(dòng)物，鼓勵(lì)小動(dòng)物大膽舞蹈并努力創(chuàng)編逃跑時(shí)的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒與同伴共同合作來(lái)表演。3對(duì)獾提出更高要求：在獾尋找小動(dòng)物時(shí)，獾的表情和動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的？小動(dòng)物逃走時(shí)，獾的表情和動(dòng)作又是怎樣的？4.對(duì)小動(dòng)物提出更高的要求：發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，小動(dòng)物們是怎樣來(lái)分享的？他們會(huì)是什么樣的心情？活動(dòng)延伸游戲活動(dòng)：幼兒戴上各種動(dòng)物頭飾表演游戲。附錄：游戲玩法當(dāng)聽(tīng)到第一段音樂(lè)時(shí)，全體小動(dòng)物開(kāi)始唱歌跳舞，或隨音樂(lè)自由結(jié)伴舞蹈。當(dāng)聽(tīng)到第二段音樂(lè)時(shí)，獾按節(jié)奏走出來(lái)，小動(dòng)物必須想一個(gè)逃走的動(dòng)作或者合作逃走的方法，獾用動(dòng)作和表情表現(xiàn)出失望。當(dāng)獾聽(tīng)到音樂(lè)漸弱、漸慢時(shí)，離開(kāi)小動(dòng)物們回到躲藏處

16、。隨著舞曲響起，剩下小動(dòng)物開(kāi)始吃東西。當(dāng)獾發(fā)現(xiàn)東西吃掉了，表現(xiàn)出非常失落的神情，并在音樂(lè)結(jié)束時(shí)回到自己的座位上。大班活動(dòng)：獾的美食行動(dòng)（重點(diǎn)領(lǐng)域：健康）黃莉萍活動(dòng)目標(biāo)運(yùn)用感官體驗(yàn)食物的價(jià)值，知道它們與生存的關(guān)系。在美食行動(dòng)的活動(dòng)中，進(jìn)一步掌握躲閃的動(dòng)作。喜愛(ài)各種食物，感受擁有的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的體驗(yàn)場(chǎng)地和食物模型若干。2獾、兔子、鼴鼠、老鼠、馬的胸飾若干。3背景音樂(lè)數(shù)段?；顒?dòng)過(guò)程 (一)扮演獾，感受食物的美味，練習(xí)滾、爬等動(dòng)作。幼兒自由地和食物玩，談體驗(yàn)后的感受。 教師：獾兒們，快睜開(kāi)小眼睛看看美妙的食物吧！告訴媽媽?zhuān)銈兛吹搅耸裁?？讓我們一起?lái)摸一摸、聞一聞，和美妙的食物玩一玩吧。2

17、總結(jié)食物的美味，導(dǎo)出行動(dòng)主題。教師：生活在食物的世界里真開(kāi)心，可是媽媽有點(diǎn)難過(guò)，因?yàn)橛幸恢烩悼偸窍訔壖依锏氖澄铮瑢殞殏冇惺裁春棉k法幫幫那只獾嗎？讓我們喊著口號(hào)“找美食，多快樂(lè)”出發(fā)吧?。ǘ外祵ふ颐朗?，練習(xí)向前攔步和躲閃動(dòng)作，學(xué)習(xí)兩兩合作。1聽(tīng)錄音，練習(xí)向前攔步和躲閃動(dòng)作，速度逐漸加快。 教師：發(fā)現(xiàn)了食物，怎樣去獲得？你如果是食物，該怎樣躲閃？2兩兩合作，感受獲取食物的不易。 教師：讓我們輪流嘗試一下獲取食物的不易。（交換胸飾，自由練習(xí)。）3擴(kuò)大場(chǎng)地范圍，分角色比賽誰(shuí)先獲得食物。 教師：你們都學(xué)會(huì)了抓食物和躲閃的本領(lǐng)，那么一起來(lái)幫助餓壞的獾吧，看誰(shuí)先獲得食物！（三）說(shuō)說(shuō)自己在美食行動(dòng)中的感受

18、。 教師：要得到美食容易嗎？你們幫助了獾，心里感覺(jué)怎樣？活動(dòng)延伸課間活動(dòng)：在草場(chǎng)上練習(xí)躲閃等動(dòng)作。大班：獾的美餐（重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)）丁麗娟活動(dòng)目標(biāo)1在熟悉故事的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)有情節(jié)的畫(huà)面。2學(xué)習(xí)表現(xiàn)故事中主要角色的外形特征，大膽添畫(huà)與情節(jié)有關(guān)的事物。3與同伴協(xié)商，分工、合作完成任務(wù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1幼兒看過(guò)繪本，了解什么是繪本。2聽(tīng)過(guò)獾的美餐，對(duì)故事比較熟悉。3課件，繪本，獾、鼴鼠、老鼠、兔子、馬的圖片。活動(dòng)過(guò)程(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1觀看課件。教師提問(wèn)：故事里講了誰(shuí)？獾為什么要出去找美餐？找美餐時(shí)分別遇到了誰(shuí)？（分別出示鼴鼠、老鼠、兔子、馬。）最后，獾又回到了哪里？看到了什么？（二）欣賞繪本，共同討論。1師生共同設(shè)計(jì)。教師：請(qǐng)小組合作把這個(gè)故事畫(huà)下來(lái)，編成一本繪本。這個(gè)故事一共要畫(huà)幾張？每一張上畫(huà)些什么