2020年幼兒園文明建設總結

1、幼兒園文明建設總結 幼兒園文明建設總結 自成功申報局文明單位后，我園堅持“一切為了孩子，構建和諧樂園”的辦園宗旨，弘揚“至真 博愛 和諧”的園所文化建設。全園上下凝心聚力,開拓創(chuàng)新，踐行著“教育崇尚和諧，課程回歸自然”的辦園理念，實現了幼兒園、教師、孩子共同可持續(xù)發(fā)展。并以推進全面素質教育為核心，以師德建設為抓手，以創(chuàng)設良好的育人環(huán)境為平臺，建構“規(guī)范、優(yōu)質、特色”的幼兒園發(fā)展之路，形成園本化課程，爭創(chuàng)學習型小組，讓每一位教師都具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。 一、注重精神文明建設，打造良好園所文化。 精神文明創(chuàng)設：根據“文明學校，文明教師良好形象”的要求，通過師德演講、征文比賽、師德明星評選等形式，

2、來加強教職工的師德建設。我們還制定了幼兒園精神文明考核細則，并將評價結果作為教職工評優(yōu)，職務晉升的重要依據，在我園中逐步建立了教書育人、為人師表、樂于助人的良好園風，真正創(chuàng)設了“積極、向上、求真、務實”的校園文化環(huán)境。 和諧環(huán)境創(chuàng)設：走進我們的幼兒園，你就會看到這樣的圖標“和”。這是一個金文字體的“和”。她是我們幼兒園的園標。在幼兒園我們將它解讀為“創(chuàng)設一種和諧的氛圍，讓孩子健康成長”。這是我們幼兒園所追求的園所文化“和”文化。她給我們幼兒園注入了和諧奮進的文化魅力，我們樹立正確的師幼觀，恪守著與孩子和顏悅色;與同事和衷共濟;與家長和樂共處的師訓。 活動形式多樣：開展“講文明、樹新風、創(chuàng)建和諧

3、校園”活動，形成xx鎮(zhèn)中心幼兒園教師禮儀規(guī)范，評選出每月“愛崗敬業(yè)”之星。堅持開展每周一國旗下講話活動，除了老師講，幼兒也上臺講，而且內容不拘一格，以愛國、感恩、文明等內容為主旋律，倡導全園師生講文明禮貌從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，贏得全園師生的共鳴。本學期，開展了全園師生、家長為重病幼兒大手拉小手獻愛心活動。如今，每周一“國旗下的講話”已成為我園“規(guī)定動作”。針對新教師我們制定了新教師上崗手冊，使她們用自己的文明言行引領社會新風尚，為提高我園文明作出自己的一份力量。 二、完善人本管理制度，促進園所內涵發(fā)展 我園堅持樹立人本管理理念，建立科學管理機制，努力營造“理解、尊重、信任、寬

4、容”的校園文化，使幼兒園逐步形成“尊重差異、彼此欣賞、相互傾聽、共同分享”的校園氛圍。 在實行幼兒園管理中，我園積極推進校務公開，民主管理。堅持以人為本的思想，營造人文環(huán)境，加強凝聚力工程，用心于人，造就一支高素質的教師隊伍。我園根據教師實際，讓每一位教師制定具有特色的個人發(fā)展規(guī)劃，并在全園會議中進行交流。園領導能堅持做到“有事必訪，有病必探，有難必幫”，千方百計為大家排憂解難，使教工感到學校的關心和溫暖。例如：這學期，我園的一位教師母親突然腦溢血，給家庭帶來了很大的困難，我園領導了解此事后，積極給予她多方面的幫助，許多教師還自發(fā)的前去探望，讓這個寒冷的冬天增添了一份暖意，也讓我們這個集體更加

5、融洽。此外，我們經常聽取群眾 _，開展豐富多彩，健康有益的娛樂活動，如：教師技能大比武、智力競賽、教工運動會等等，讓每一位教工發(fā)揮自己的特長，增進彼此間的友誼，加強團隊的凝聚力。 三、聚焦研究實踐活動，提升教師專業(yè)水平。 1、形式多樣的專業(yè)發(fā)展 制定切實可行的教師培訓計劃，將教師培訓納入幼兒園長期、近期規(guī)劃之中，通過制定“個人發(fā)展規(guī)劃”，實施“青藍工程”，定期集體備課、互相聽課、共同反思，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，使青年教師盡快成長。推行“幼兒園教育教學質量考核獎勵辦法”，建立“年級組發(fā)展共同體”等，促進教師專業(yè)發(fā)展。 (1)學歷進修。園長及其他領導班子成員帶頭參加學習，在職進修，帶動全園教

6、師形成了濃厚的學習氛圍。目前，41名專任教師，合格率100%，大專率95%，本科率64%。 (2)在職提升。園長們分別參加了省、市園長培訓均取得上崗證書。每學年都組織教師參加網絡培訓，派教師到南京、無錫、xx等地觀摩學習。 (3)齊讀共進。每學年，園內都購買專業(yè)教育教學書籍，投放到圖書室，為教師開設了專門的借閱時間，并鼓勵教師撰寫讀書心得，多篇讀書筆記獲獎。 2、求實創(chuàng)新的研討活動 (1)互學。一直以來，我園緊跟市局教研室安排，每學期堅持圍繞一門學科開展一次全園性教研活動(美術)，以年級組、學科組為龍頭的小型多樣的教研活動。有園長對每位老師的推門聽課、有行政值班人員的巡視課、有年級組教師主動邀

7、請的分享聽課。 (2)反思。反思是促進教師專業(yè)成長提供工作效率最有效的途徑，我們要求教師上完課進行課后反思，對日常生活中出行的各種現象進行反思，外出學習回來后也要進行反思匯報。堅持寫教育隨筆、寫教學反思。 3、基于現實的課題研究 幼兒園制定了科研活動制度，設有課題領導小組，督促指導實施過程。園長任組長，分管教學科研的主任任副組長，教師人人參與課題研究，定期開展課題研究活動。今年教師撰寫論文10多篇在省市級刊物發(fā)表，10幾篇專業(yè)成長論文分別在省市獲一、二等獎。課題方面上半年有9項市級微型課題已結題，有1項省級立項正在研究中，目前又有10幾個微型課題在申報中，參與國家級子課題研究被評為全國新時期家

8、庭教育研究實驗學校。 不斷的學習促使教師迅速成長。近年來，3人次順利通過xx市幼兒園在崗教師進編考試，1人次被評為“xx市先進教育工作者”，1人次被評為“xx市骨干教師”、2人次被市政府表彰為“xx市優(yōu)秀教育工作者”，1人次被評為“xx市素質教育工作先進個人”，1人次被評為“xx市優(yōu)秀班主任”，多人次被鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀班主任”、“教科研工作先進個人”、“活動單導學先進個人”、“從善教育先進個人”、“安全管理工作先進個人”。 四、立足鄉(xiāng)土特色資源，形成自然和諧的園本化課程。 自我園被評為xx市“鄉(xiāng)土教育”特色幼兒園，積極構建和實施“鄉(xiāng)土教育”園本課程，幼兒園先后開放了xx市教育工作現場會、鄉(xiāng)土音

9、樂、鄉(xiāng)土游戲等特色活動現場，今年上半年，我園又成功舉辦了xx市學前教育區(qū)域特色展示活動暨農村幼兒園游戲現場會，xx市教育局基教處盧處長觀摩了活動后，非常興奮，對我園特色創(chuàng)建給予了充分肯定。他說此行讓他 _改變了對農村幼兒園的看法，xx幼兒園能注重挖掘身邊的本土資源，讓農村的孩子感受到城里孩子感受不到的快樂，值得推廣學習。在“鄉(xiāng)土教育”園本課程建設過程中，我們的孩子、家長和老師都在不斷地成長，關系更加和諧，形成了強大的合力，助推幼兒園更和諧、健康地向前發(fā)展?！班l(xiāng)土教育”活動的開展，培養(yǎng)了一群群活潑靈動的孩子，吸引了一批批積極參與的家長，帶出了一個和合創(chuàng)新的團隊。 五、加強安全保健措施，確保幼兒健

10、康成長。 安全防范措施是保教工作的第一要素。 首先，健全各項制度，安全衛(wèi)生工作責任到人。幼兒園明確了專人主管安全衛(wèi)生工作，每學年與每位教職工簽訂安全責任書，做到安全工作常抓不懈。園內嚴格執(zhí)行健康檢查、衛(wèi)生消毒、隔離、預防疾病、衛(wèi)生保健登記、統(tǒng)計制度。認真做好入園檢查、定期體檢、晨檢等工作。建立健全各類安全應急預案。 其次，安全設施設備齊全規(guī)范。安全小組成員每周一次對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進行全面的檢查，每次有檢查有記錄，發(fā)現問題做到及時上報及時維修。 最后，加強安全教育。將安全教育滲透到幼兒的一日活動當中，同時各班每周不少于一節(jié)安全教育課。積極開展“安全生產月”、第19個全國中小

11、學生安全教育日 _、校園周邊環(huán)境整治、珍愛生命、預防溺水等活動。定期組織“防火、防震、防暴力、防誘拐”等安全預警演習活動。并要求全園教職工樹立“安全第一”的意識，組織開展安全設施檢查培訓，組織全體教職工進行了如何使用滅火器，消火栓、自救防護、突發(fā)事件緊急疏散演練，增強防范意識和逃生經驗。積極響應市局要求，完善了接送卡制度，要求門衛(wèi)督促家長記錄好無卡幼兒接送登記及晚離園幼兒接送登記。 六、聯誼社區(qū)文明建設，達到家園和諧發(fā)展。 幼兒園作為一個教育機構，是社區(qū)中的一員，以加強社區(qū)、家、園、三位一體的育人環(huán)境是十分重要的。我園每學期會定期召開家長會、家委會、家長講座、親子活動等等，并且還聯合街道搞了多種形式的活動，如：宣傳廢舊電池、宣傳禁煙、敬老院慰問、“垃圾不落地，人人共參與”等等，在活動中，我們的行為不僅得到了社區(qū)居民的