語文北師大版六年級下冊我們上路了.pptx

1、,我們上路了,告別呵護直面困難 步伐堅定邁向未來,稚嫩的我們心中有一個愿望，就是希望自己能快快長大，長大就能靠自己的雙手創(chuàng)造未來，靠自己的雙腳走向一片新天地。聽，那是伙伴的呼喚！出發(fā)吧，讓我們踏上追尋未來的征程，在風雨路上成長。,初讀感知,背景資料,相思鳥 別名紅嘴玉、紅嘴綠觀音、戀鳥，在西方叫“乃丁格”(情鳥)。屬雀形目，畫眉亞科。留居在長江流域以及江南廣大地區(qū)，活動于常綠闊葉林、竹叢間。因雌雄鳥經(jīng)常形影不離，對伴侶極其忠誠，故稱相思鳥。,字詞整合,1、生難字,驟,酷,哦,曼,2、多音字,抹 辨讀：(抹布) (抹黑) (轉彎抹角) 運用：月光在墻上抹()了一層銀色。 他為人直率，說話從不轉彎

2、抹()角。 妹妹正拿著抹()布在像模像樣地打掃衛(wèi)生呢。,3、重難點詞語,威風( )：使人敬畏的聲勢或氣派。 虛幻( )：主觀幻想的；不真實的(形象)。 迷惑( )：辨不清是非，摸不著頭腦。使迷惑。 殘酷( )：兇狠冷酷。,迷惑,用一用,成長的路上，可能會有（ ）的美景（ ）我們的雙眼，也可能會有明媚的陽光照耀前行的路，不管是（ ）還是美好，都是路上的風景。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，我們一定可以走出一條屬于自己的道路！,虛幻,迷惑,殘酷,整體感知,本詩描繪了“我們”邁著稚嫩的腳步上路，可能遇到美麗或挫折的情景，告訴我們要充滿信心，勇往直前，腳踏實地，去開辟美好的人生之路。,中心思想,段落大

3、意,一、腳步稚嫩，踏上新程。(第1節(jié)),二、直面挫折，迎難而上。 (第2節(jié)),三、腳踏實地，勇往直前。 (第3節(jié)),再讀課文,1、第節(jié)的前四句詩運用了什么手法？寫出了孩子們的什么特點？,運用了象征的手法?！皠倓偂薄澳勰鄣难考鈨骸薄暗姆奂t”“很小的郵票”“很大很大的信封”等詞，暗指“我們”的稚嫩與童真，同時象征“我們”的人生之路剛剛起步。,讀課文，思考問題：,2、怎樣理解“不管大人們怎么說，反正我們是上路了”這句話？,“上路”指的是走向獨立、走向成熟。這句話表明“我們”勇往直前的勇氣和義無反顧的決心。同時表達了“我們”對獨立的渴望，對未來的向往。盡管大人們有些擔心，還想把“我們”護在羽翼下，

4、但成長的沖動不可抑制，前進的腳步無法停住。,3、第節(jié)最后一句“還不如趴下來觀賞的狗熊！”表達了什么意思？,表達了孩子們“既然已經(jīng)上路，那就永遠不后退”的堅定態(tài)度和對知難而退、做一只給人觀賞的“狗熊”的嘲笑。,4、最后一句詩中的“真正姓名”應如何理解？,所謂“真正姓名”，是不虛度年華，不浪費光陰，是腳踏實地地做高尚的事，做有價值的事。告訴我們要積極進取，迎接美好生活。,精讀課文, 請你結合全詩的內容，想想“相思鳥、金孔雀、橄欖樹、曼陀鈴”和“風、雨、雷鳴電閃”各比喻什么？表達了怎樣的感情？,相思鳥,相思鳥因相思而生， 相思鳥的一生全是因為相思而活。 如果其中之一遇到不幸，它的伙伴將長久地巡飛在枝

5、頭，頻繁地發(fā)出哀婉的鳴叫聲。因此，相思鳥象征著動人、忠貞的愛情。,金孔雀,金孔雀一身金色的羽毛，象征著財富和事業(yè)。,橄欖樹,據(jù)圣經(jīng)創(chuàng)世紀記載：上帝因世人行惡，降洪水滅世。四十天后，洪水退落，諾亞放出鴿子去探測洪水是否已退去。鴿子口銜一枝橄欖葉子飛回，表示洪水已退去，人類和自然又重新獲得生機。從此，人們便把鴿子和橄欖枝當作和平的象征。在這里，橄欖樹象征著和平幸福的生活。,曼陀鈴是彈撥樂器，起源于意大利，原名為意大利文“mandolino”，意為“杏仁”，由其外形得名。曼陀鈴大小與小提琴差不多，全長約40厘米。曼陀鈴的聲音如銀鈴滾動一般，清脆美妙，空靈、細碎、干凈，古典味道濃厚。曼陀鈴代表著音樂藝

6、術，在這里象征著豐富多彩的生活。,曼陀鈴,風雨雷電,“風”“雨”“雷鳴電閃”象征人生道路上會遇上的各種艱難的考驗，呼吁“我們”堅定、自信地走下去。,這兩句詩用了相思鳥、金孔雀、橄欖樹、曼陀鈴”和“風、雨、雷鳴電閃”這些意象，來寫“我們”對生活的思考和領悟，并且決心勇往直前，腳踏實地，開辟自己的人生之路。,互動反饋,心靈感悟,我們即將告別童年，邁著稚嫩的腳步，踏上新的征程。一路上，可能會有美麗和殘酷的故事，但既然邁出了雙腳就不能后退，只要在前行，我們就不會臉紅。我們要用自己的腳，勇敢地、堅定地踏出一條屬于自己的路。,仿寫訓練,課文寫法,走下去，前面有相思鳥，有金孔雀，走下去，前面有橄欖樹，有曼陀

7、鈴。 風來吧，雨來吧，雷鳴電閃都來吧。 以上句子用“相思鳥”“金孔雀”“橄欖樹”“曼陀鈴”分別比喻前進路上生活的多姿多彩；用“風來吧，雨來吧，雷鳴電閃都來吧”來比喻前進路上的各種考驗。這種多層取喻的表現(xiàn)手法，使得作者的思想感情表達得自然、深刻。,仿寫,_ _,答案示例：時間如河流中的水，一去不復返；時間如離弦的箭，匆匆而過；時間如沙漏中的細沙，悄悄流逝；時間如一縷清風，感受得到卻抓不住。,語言積累,課內,一抹 威風 驟起 虛幻 迷惑 殘酷 溫熱 觀賞 挪動曼陀鈴,課外,有關“路”的名言：,路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。(戰(zhàn)國)屈原 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。(唐)李白 其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。魯迅,隨堂練習,問題：請根據(jù)課文內容填空。,我們上路了中詩人用淺白的句子，激勵了每一個( )、( )、(