初三物理--其他簡單機(jī)械.ppt

1、第十三章第五節(jié),初三物理組,三個力,彈力 重力 摩擦力,滑輪,二個簡單機(jī)械,彈簧測力計,一個測量工具,第十三章力和機(jī)械,杠桿,學(xué)習(xí)目標(biāo),通過活動一，認(rèn)識定滑輪和動滑輪 通過活動二，知道定滑輪、動滑輪的特點 通過活動三，會根據(jù)要求使用和組裝滑輪組,滑輪：,凹槽,軸,一個周邊有凹槽，能夠繞軸轉(zhuǎn)動的小輪。,生活中我在哪里？,定滑輪,動滑輪,動滑輪,定滑輪,活動一，認(rèn)識定滑輪和動滑輪,任務(wù)：觀察演示實驗思考以下幾個問題 1觀察滑輪的軸是否移動？ 2觀察當(dāng)物體上升時，拉力的方向是否與物體運 動的方向相同？ 方法：仔細(xì)觀察 評價方式：隨機(jī)點名 分值：1分,活動一，認(rèn)識定滑輪和動滑輪,任務(wù)：認(rèn)真觀察老師對滑

2、輪的操作 要求：認(rèn)真觀察，能說出兩種不同用法中的不同之處 評價方式：表達(dá)清楚，加1分，其他同學(xué)補(bǔ)充合理的也將獲得加分。,定滑輪：滑輪的軸固定不動 動滑輪：滑輪的軸可以隨物體一起運動,活動一，認(rèn)識定滑輪和動滑輪,任務(wù)：會畫兩個提升鉤碼裝置的示意圖,活動二，知道定滑輪、動滑輪的特點,看視頻 定滑輪、動滑輪與滑輪組實驗.flv,定滑輪：不省力不省距離，但可以改變力的方向 動滑輪：能省一半力，費距離，不能改變力的方向 滑輪組：既省力又可改變力的方向,F2,F1,R,R,l1,l2,活動二，知道定滑輪、動滑輪的特點,o,定滑輪實質(zhì)：等臂杠桿 F1=F2,力臂_ ，力的大小_ (填“變大”、“變小”或“不

3、變”)，,不變,F1,R,不變,F1,定滑輪的特點：不省力不省距離，但可以,改變拉力的方向,改變力的方向,F1=F1,l1,l2,F1,F2,活動二，知道定滑輪、動滑輪的特點,動滑輪特點：能省一半的力，費距離不能改變用力的方向,動滑輪一定省一半的力嗎？,動滑輪實質(zhì)：動力臂是阻力臂2倍的省力杠桿,O,F1,l1,改變力的方向，力臂_，力的大小 (填“變大”、“變小”或“不變”)，,變小,變大,F1F1,活動三，會根據(jù)要求使用和組裝滑輪組,任務(wù)1：認(rèn)真思考要想同時擁有“定滑輪”和“動滑輪”的優(yōu)點，如何裝配？ 要求：積極思考，小組討論后派代表回答 評價方式：表達(dá)清楚，加1分，其他同學(xué)補(bǔ)充合理的也將獲

4、得加分。,探究：滑輪組的特點,結(jié)論：,拉力F的大小與吊起動滑輪的繩子股數(shù)n有關(guān)。,n=2,n=3,甲,乙,使用滑輪組吊重物時，若動滑輪重和 磨擦不計，滑輪組用幾股繩子吊起物體， 所用力就是物重的幾分之一,Snh,加固知識實現(xiàn)目標(biāo)1：,滑輪組有幾段繩子承擔(dān)物重，拉過的繩長是物體升高高度的幾倍。,任務(wù)2：學(xué)習(xí)畫滑輪組的裝配圖 要求：積極參與，小組內(nèi)互助完成 評價方式：全組都能完成的加2分，其他情況酌情加分。,活動三，會根據(jù)要求使用和組裝滑輪組,當(dāng)堂檢測：,1：如下圖(a)所示，物體B重100N，在力F作用下勻速上升時，F(xiàn)應(yīng)等于N。（不計摩擦）,2: 如上圖(b)所示，物體A重為100N，掛重物的鉤子承受的拉力是N。人勻速拉繩子的力是N（動滑輪自重不計）,100,100,50,3:如圖所示的四個滑輪組中，圖可省一半力，圖最費力，圖和圖用力大小一樣。,( b ),( c ),思考題：,在左圖所示的滑輪組中，,(a)若動滑輪重G/不計，若用最小的拉力F提升物體滑輪組應(yīng)該怎樣連接，F(xiàn)等于多少？,(b)若動滑輪重G/不能忽略，那么圖中