口語(yǔ)交際說(shuō)課.ppt

1、我最喜歡的小動(dòng)物,人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四 “口語(yǔ)交際”,說(shuō)教材分析 說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn) 說(shuō)教法學(xué)法 說(shuō)教學(xué)過(guò)程,一、說(shuō)教材分析： 我喜歡的小動(dòng)物是人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元的一次口語(yǔ)交際。本組課文是關(guān)于動(dòng)物的內(nèi)容，課文中的白鵝貓，之所以寫(xiě)得如此生動(dòng)、形象，是因?yàn)樽髡呦ば挠^察，與動(dòng)物結(jié)下了很深的感情。本次口語(yǔ)交際就是要學(xué)生自主選擇一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的外形、脾氣、進(jìn)食、嬉戲、休息等。交流時(shí)要求學(xué)生做到態(tài)度自然、大方，進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容充實(shí)。,二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)新課標(biāo)對(duì)本學(xué)段口語(yǔ)交際的目標(biāo)要求，我對(duì)教材進(jìn)行了靈活運(yùn)用，設(shè)計(jì)了如下三維目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特

2、點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)交際，把動(dòng)物特點(diǎn)說(shuō)清楚、說(shuō)得有序。 2、認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)和交流的能力。 3、表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。,三、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn) 結(jié)合教材特點(diǎn)以及學(xué)生生活實(shí)際，我確定的教學(xué)重點(diǎn)是：創(chuàng)設(shè)交流表達(dá)的情境，抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描述。我確定的教學(xué)難點(diǎn)是：引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，把小動(dòng)物的特點(diǎn)生動(dòng)、有序地說(shuō)完整。,四、說(shuō)教學(xué)學(xué)法 本節(jié)課主要采用情境教學(xué)法、啟發(fā)談話法、討論交流法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)法主要是指導(dǎo)學(xué)生采用現(xiàn)場(chǎng)觀察、合作交流等開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng)。,五、教學(xué)過(guò)程： 如果說(shuō)鉆研教材、研究教法和學(xué)法是教學(xué)成功的前提和基礎(chǔ)，那么合理地安排教學(xué)過(guò)程則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的

3、： 一、聽(tīng)動(dòng)物聲音猜動(dòng)物，激發(fā)興趣。 由學(xué)生熟悉的動(dòng)物聲音導(dǎo)入新課，充分運(yùn)用多媒體，直觀、生動(dòng)有趣的畫(huà)面帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)動(dòng)物的王國(guó)，感受動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)習(xí)交流的欲望。,二、提出說(shuō)話和傾聽(tīng)的要求 課件出示： 最佳口才獎(jiǎng)：說(shuō)話聲音要響亮、說(shuō)話完整、具體 最佳聆聽(tīng)獎(jiǎng)：聽(tīng)清每一句話、不隨便插嘴、發(fā)表自己的新見(jiàn)解 讓學(xué)生明白口語(yǔ)交際課的要求，既會(huì)說(shuō)，又會(huì)聽(tīng)。養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，同時(shí)通過(guò)設(shè)立“最佳口才獎(jiǎng)”及“最佳聆聽(tīng)獎(jiǎng)”，通過(guò)激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。,三、情景交流：快樂(lè)的動(dòng)物聯(lián)歡會(huì) （一）、聯(lián)歡會(huì)的第一個(gè)活動(dòng)是一個(gè)輕松的小游戲，叫我猜我猜我猜猜猜 1、請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)背對(duì)著屏幕，其他同學(xué)看著屏幕上的動(dòng)物

4、說(shuō)特征，但不能說(shuō)名稱(chēng)，讓他猜。師隨機(jī)問(wèn)：你是根據(jù)什么猜到的？（抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)，什么特點(diǎn)？板書(shū)：特點(diǎn)外形、生活習(xí)性） 2、師說(shuō)生猜：現(xiàn)在大家來(lái)猜猜我扮演的是什么動(dòng)物。聽(tīng)好了：我全身長(zhǎng)滿烏黑油亮的羽毛，尾巴像一把剪刀，我最喜歡吃小蟲(chóng)蟲(chóng)了。你們猜我就誰(shuí)？ 3、把你喜歡的動(dòng)物的最主要的特點(diǎn)用三兩句話說(shuō)出來(lái)，讓大家猜猜你扮演的是什么動(dòng)物。,（二）進(jìn)入聯(lián)歡會(huì)的第二個(gè)活動(dòng)自我介紹。 1、先例文展示燕子的介紹，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，剛才小燕子是從哪些方面介紹自己的？按什么順序介紹的？（板書(shū)：外形，習(xí)性，本領(lǐng)） 2、小結(jié)說(shuō)話順序，先介紹外形，接著介紹習(xí)性，最后介紹本領(lǐng)。,（三）聯(lián)歡會(huì)的第三個(gè)活動(dòng)：學(xué)生扮演喜歡的動(dòng)物進(jìn)

5、行自我介紹 提醒大家：介紹的時(shí)候，一定要抓住特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，把你最喜歡它的地方說(shuō)清楚。還要注意：在介紹的時(shí)候，聲音響亮；態(tài)度自然、大方；有禮貌。出示要求： 學(xué)生分四人小組作自我介紹。 小組代表上臺(tái)作自我介紹。 請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)他介紹得怎么樣：他是從哪些方面進(jìn)行介紹的？按什么順序介紹？你覺(jué)得他哪些地方說(shuō)得好？你對(duì)他有什么建議嗎？ 通過(guò)小組交流的方式，發(fā)揮小組的合作力量，把自己了解到的那種動(dòng)物的特點(diǎn)，事情告訴同學(xué)，能清楚明白地說(shuō)出自己的想法，能傾聽(tīng)別人的講話，并提出意見(jiàn)，把自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物了解得更加深刻。,六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 本課的板書(shū)抓住“說(shuō)什么”和“怎么說(shuō)”，有利于幫助孩子們理清交流的思路和層次，掌握一些表達(dá)技