口語交際說課.ppt

1、我最喜歡的小動物,人教版小學(xué)語文四年級上冊語文園地四 “口語交際”,說教材分析 說教學(xué)目標(biāo) 說重點難點 說教法學(xué)法 說教學(xué)過程,一、說教材分析： 我喜歡的小動物是人教版小學(xué)語文四年級上冊第四單元的一次口語交際。本組課文是關(guān)于動物的內(nèi)容，課文中的白鵝貓，之所以寫得如此生動、形象，是因為作者悉心觀察，與動物結(jié)下了很深的感情。本次口語交際就是要學(xué)生自主選擇一個自己喜歡的小動物，說說動物的外形、脾氣、進食、嬉戲、休息等。交流時要求學(xué)生做到態(tài)度自然、大方，進行流利的表達(dá)，內(nèi)容充實。,二、說教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)新課標(biāo)對本學(xué)段口語交際的目標(biāo)要求，我對教材進行了靈活運用，設(shè)計了如下三維目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生抓住動物特

2、點進行口語交際，把動物特點說清楚、說得有序。 2、認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生傾聽和交流的能力。 3、表達(dá)對動物的喜愛之情。,三、說重點難點 結(jié)合教材特點以及學(xué)生生活實際，我確定的教學(xué)重點是：創(chuàng)設(shè)交流表達(dá)的情境，抓住小動物的特點進行描述。我確定的教學(xué)難點是：引導(dǎo)激勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見，把小動物的特點生動、有序地說完整。,四、說教學(xué)學(xué)法 本節(jié)課主要采用情境教學(xué)法、啟發(fā)談話法、討論交流法進行教學(xué)。學(xué)法主要是指導(dǎo)學(xué)生采用現(xiàn)場觀察、合作交流等開展口語交際活動。,五、教學(xué)過程： 如果說鉆研教材、研究教法和學(xué)法是教學(xué)成功的前提和基礎(chǔ)，那么合理地安排教學(xué)過程則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。我是這樣設(shè)計教學(xué)過程的

3、： 一、聽動物聲音猜動物，激發(fā)興趣。 由學(xué)生熟悉的動物聲音導(dǎo)入新課，充分運用多媒體，直觀、生動有趣的畫面帶領(lǐng)學(xué)生走進動物的王國，感受動物的可愛，激發(fā)學(xué)習(xí)交流的欲望。,二、提出說話和傾聽的要求 課件出示： 最佳口才獎：說話聲音要響亮、說話完整、具體 最佳聆聽獎：聽清每一句話、不隨便插嘴、發(fā)表自己的新見解 讓學(xué)生明白口語交際課的要求，既會說，又會聽。養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣，同時通過設(shè)立“最佳口才獎”及“最佳聆聽獎”，通過激勵手段調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。,三、情景交流：快樂的動物聯(lián)歡會 （一）、聯(lián)歡會的第一個活動是一個輕松的小游戲，叫我猜我猜我猜猜猜 1、請一位同學(xué)上來背對著屏幕，其他同學(xué)看著屏幕上的動物

4、說特征，但不能說名稱，讓他猜。師隨機問：你是根據(jù)什么猜到的？（抓住小動物的特點，什么特點？板書：特點外形、生活習(xí)性） 2、師說生猜：現(xiàn)在大家來猜猜我扮演的是什么動物。聽好了：我全身長滿烏黑油亮的羽毛，尾巴像一把剪刀，我最喜歡吃小蟲蟲了。你們猜我就誰？ 3、把你喜歡的動物的最主要的特點用三兩句話說出來，讓大家猜猜你扮演的是什么動物。,（二）進入聯(lián)歡會的第二個活動自我介紹。 1、先例文展示燕子的介紹，請同學(xué)們說說，剛才小燕子是從哪些方面介紹自己的？按什么順序介紹的？（板書：外形，習(xí)性，本領(lǐng)） 2、小結(jié)說話順序，先介紹外形，接著介紹習(xí)性，最后介紹本領(lǐng)。,（三）聯(lián)歡會的第三個活動：學(xué)生扮演喜歡的動物進

5、行自我介紹 提醒大家：介紹的時候，一定要抓住特點來說，把你最喜歡它的地方說清楚。還要注意：在介紹的時候，聲音響亮；態(tài)度自然、大方；有禮貌。出示要求： 學(xué)生分四人小組作自我介紹。 小組代表上臺作自我介紹。 請大家評一評他介紹得怎么樣：他是從哪些方面進行介紹的？按什么順序介紹？你覺得他哪些地方說得好？你對他有什么建議嗎？ 通過小組交流的方式，發(fā)揮小組的合作力量，把自己了解到的那種動物的特點，事情告訴同學(xué)，能清楚明白地說出自己的想法，能傾聽別人的講話，并提出意見，把自己認(rèn)識的動物了解得更加深刻。,六、說板書設(shè)計 本課的板書抓住“說什么”和“怎么說”，有利于幫助孩子們理清交流的思路和層次，掌握一些表達(dá)技