信息技術(shù)工具的創(chuàng)新應(yīng)用.ppt

1、汪健 鎮(zhèn)雄縣潑機(jī)鎮(zhèn)中心小學(xué),信息技術(shù)工具的創(chuàng)新應(yīng)用,工具類軟件的使用,工具軟件,效能工具 (Productivity Tool) 認(rèn)知工具 (Cognitive Tool) 通信工具 (Communicate Tool),幫助人們提高工作效率的工具，如：Word Wps Excell、作圖,幫助學(xué)習(xí)者發(fā)展批判性思維、創(chuàng)造型思維和綜合思維能力的軟件系統(tǒng)（喬納森，1996）,Email、聊天室、視頻系統(tǒng)等,盡管工具軟件在本質(zhì)上不是教學(xué)，但它在改進(jìn)教學(xué)方面可以為教師和學(xué)生提供極大的幫助，在教學(xué)中使用這些工具軟件，目的并不在這些軟件技術(shù)本身，而是強(qiáng)調(diào)它們對(duì)教學(xué)的支持。,工具軟件,學(xué)科通用類軟件,網(wǎng)頁(yè)制

2、作軟件 Frontpage, Deramweaver Flash制作軟件 音頻處理軟件 MP3分割與合并, 全能音頻轉(zhuǎn)換通 視頻處理軟件 視頻轉(zhuǎn)換, 視頻切割, 超級(jí)解霸 圖象處理軟件 光影魔術(shù)手, Firework 屏幕抓拍軟件 Snagit,MP3 Splitter&Joiner Pro,一款非常有用的MP3編輯軟件，內(nèi)建了MP3分割與合并模塊?？梢杂盟岩粋€(gè)較大的MP3文件剪切、調(diào)整為多個(gè)較小片段，也可以把多個(gè)小片段合并為一個(gè)大文件，整個(gè)過程簡(jiǎn)單而快速。軟件內(nèi)建了MP3播放功能，在實(shí)際操作前可對(duì)準(zhǔn)備切割片段進(jìn)行預(yù)覽監(jiān)聽,“全能音頻轉(zhuǎn)換器”,支持目前所有流行音視頻文件格方式，如 MP3/M

3、P2/OGG/APE/WAV/WMA/AVI/RM/RMVB/ASF/MPEG/DAT/3GP/MP4等，轉(zhuǎn)換成MP3/WAV/AAC/WMA/AMR音頻文件。該軟件能從視頻文件中提取出音頻文件，并支持批量轉(zhuǎn)換。典型應(yīng)用如WAV轉(zhuǎn)MP3, MP3轉(zhuǎn)WMA, WAV轉(zhuǎn)WMA, RM/RMVB轉(zhuǎn)MP3, AVI轉(zhuǎn)MP3, RM/RMVB轉(zhuǎn)WMA等?？蓮恼麄€(gè)媒體截取部分時(shí)間段,轉(zhuǎn)成一個(gè)音頻文件。,“全能音頻轉(zhuǎn)換器”,WinAVI Video Converter,專業(yè)視頻編解碼軟件。界面簡(jiǎn)單易用。支持包括AVI、MPEG1/2/4、VCD/SVCD/DVD、DivX、XVid、ASF、WMV、RM在內(nèi)

4、的幾乎所有視頻文件格式。自身支持VCD/SVCD/DVD燒錄。支持AVI轉(zhuǎn)DVD、AVI轉(zhuǎn)VCD、AVI轉(zhuǎn)MPEG、AVI轉(zhuǎn)MPG、AVI轉(zhuǎn)WMV、DVD轉(zhuǎn)AVI及視頻到AVI/WMV/RM的轉(zhuǎn)換,WinAVI Video Converter,Ultra Video Splitter,專業(yè)的視頻分割工具, 可以將大的AVI/DivX，MPEG I/II,VOB,DAT,WMV,ASF 文件切割或截?cái)喑尚〉钠瑪?。使用其?nèi)置的播放器，你可以把一部電影分割成AVI/DivX ,MPEG I/II,WMV/ASF格式的小片斷。,學(xué)科相關(guān)軟件,數(shù)學(xué),幾何畫板 圖形計(jì)算器 數(shù)學(xué)公式編輯器,英語(yǔ),金山詞霸

5、自然語(yǔ)音軟件 英語(yǔ)會(huì)話精靈,語(yǔ)文,作文之星 拼音貝貝 電子成語(yǔ)詞典,物理,物理仿真實(shí)驗(yàn)室 物理繪圖版 物理畫版,化學(xué),化學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)室 電子元素周期表 化學(xué)金排,美術(shù),Photoshop 金山畫王 Photoimpact,音樂,作曲大師 Cool Edit,地理,Photoshop GoogleEarth,幾何畫板,幾何畫板的特點(diǎn)和主要功能,學(xué)習(xí)容易 操作簡(jiǎn)單 獨(dú)特的“記錄”功能 動(dòng)態(tài)的圖形功能 豐富的圖像功能,方便的計(jì)算功能 簡(jiǎn)便的動(dòng)畫功能 有趣的變換功能 功能開放 及時(shí)的幫助功能,幾何畫板在教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì),架設(shè)數(shù)形結(jié)合的橋梁,提供使用方便的教學(xué)平臺(tái) 由靜到動(dòng)，揭示數(shù)學(xué)的精髓 能夠方便快捷地

6、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的情境，數(shù)學(xué)試驗(yàn) 讓學(xué)生從教學(xué)過程中自己總結(jié)規(guī)律，得出結(jié)論,圖2,圖2,幾何畫板支持新教學(xué)方式,把數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)引入了數(shù)學(xué),支持學(xué)生探索 建立數(shù)理模型 增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí) 培養(yǎng)思維能力,圖5,幾何畫板在教育中應(yīng)用的方式,演示工具 交流工具 認(rèn)知工具 探索工具 評(píng)價(jià)和反饋工具 數(shù)據(jù)建模工具 培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維、形象思維、辯證思維、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,GoogleEarth,免費(fèi)的3D地球地圖，其圖片是從衛(wèi)星圖像、航拍和GIS系統(tǒng)中獲取的 提供了增強(qiáng)的基于全球視角的觀看特性,仿真物理實(shí)驗(yàn)室,認(rèn)知工具,支持和擴(kuò)充使用者思維過程的設(shè)備（Derry，1990）。 幫助學(xué)習(xí)者發(fā)展批判性思維、創(chuàng)造性思

7、維和綜合思維能力的軟件系統(tǒng)（Jonassen， 1996）,概念圖和思維導(dǎo)圖：促進(jìn)學(xué)習(xí)和思考的有效認(rèn)知工具,什么是概念圖,概念圖，又稱為概念地圖（Concept Maps）， 是美國(guó)康乃爾大學(xué)的諾瓦克（J.D. Novak）博士根據(jù)奧蘇貝爾(David P. Ausubel)的有意義學(xué)習(xí)理論在上個(gè)世紀(jì)60年代提出的一種教學(xué)技術(shù)。 概念圖通過網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)來呈現(xiàn)建立概念和概念之間的關(guān)系。 概念圖主要用于對(duì)知識(shí)的理解，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。,什么是思維導(dǎo)圖,思維導(dǎo)圖（Mind Maps）是英國(guó)學(xué)者托尼巴贊（Tony Buzan）在1970年前后提的一種記筆記方法。 思維導(dǎo)圖大多是通過帶順序標(biāo)號(hào)的樹狀的結(jié)構(gòu)來 呈

8、現(xiàn)一個(gè)思維過程，將放射性思考（Radiant Thinking）具體化。 思維導(dǎo)圖主要是借助可視化手段促進(jìn)靈感的產(chǎn)生和創(chuàng)造性思維的形成。,思維導(dǎo)圖,可以喚醒大腦的有效工具，用“畫”的方法來記錄思考和創(chuàng)作的過程。是一種組織結(jié)構(gòu)性思維工具。 思維導(dǎo)圖由顏色、圖像、關(guān)鍵詞、曲線等構(gòu)成，充分發(fā)揮了大腦思維的“想象”與“聯(lián)想”的特點(diǎn)，能充分挖掘大腦的創(chuàng)造力與記憶潛能。 世界上有2.5億人使用。 發(fā)明者東尼.博贊被稱為“智力魔法師”、“世界大腦先生”，它是世界記憶錦標(biāo)賽和世界快速閱讀錦標(biāo)賽的創(chuàng)始人、英國(guó)頭腦基金會(huì)總裁。,思維導(dǎo)圖的用途(by Tony Buzan),讀:將厚書讀薄的奧秘,概念圖和思維導(dǎo)圖雖

9、然有細(xì)微的差別，但作為 有效的學(xué)習(xí)技巧，目的都是為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量、增 強(qiáng)記憶、改善思維品質(zhì)。 有時(shí)都看成是廣義的概念圖。,概念圖、思維導(dǎo)圖的作用,手工繪制思維導(dǎo)圖,思維導(dǎo)圖的最大特色，在于充分運(yùn)用各種有助于記憶及想象的視覺元素，如圖像，數(shù)字，顏色和空間感知等，從而幫助我們更有效地學(xué)習(xí)，更有效地思維。,使用思維導(dǎo)圖的好處,（1）利用色彩、線條、關(guān)鍵詞、圖像等，增強(qiáng)記憶； （2）使左腦的抽象思維和右腦的形象思維有機(jī)結(jié)合； （3）通過繪制思維導(dǎo)圖，手、腦多種感官結(jié)合； （4）關(guān)鍵詞和圖像，促進(jìn)歸納概括、聯(lián)想能力； （5）思維過程可視化和可操作化，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維技巧。,VISO,繪制圖表，提供了大量的

10、模具，簡(jiǎn)化了用戶的操作并保持圖形之間的一致性。,概念圖、思維導(dǎo)圖軟件, MindMapper （思維制圖） , Inspiration （靈感） , MindManager （思維管理者） ,概念圖、思維導(dǎo)圖軟件,MindManager （思維管理者）,Inspiration （靈感）,概念圖和思維導(dǎo)圖在教育中應(yīng)用的類型,教師準(zhǔn)備課程材料 演示教學(xué)內(nèi)容 評(píng)價(jià)工具 協(xié)作學(xué)習(xí) 復(fù)習(xí)工具 反思工具 知識(shí)表達(dá)，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果 信息加工具 交流工具 分析決策工具 科學(xué)研究工具,教師評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造力、思維方式 自測(cè)對(duì)概念的掌握情況、理清思路、用圖形代替文字描述 同學(xué)之間互評(píng)，交流方便，圖形比文字包

11、含更多的信息,層次隸屬關(guān)系，把多個(gè)零散的知識(shí)點(diǎn)集合起來，幫助履清復(fù)雜信息間的內(nèi)在關(guān)系 尤其適合學(xué)習(xí)內(nèi)容繁多、信息分類不明、資料多而雜的情況。,對(duì)講演者：理清思路，掌握內(nèi)容的整體架構(gòu)，有組織性、流暢自然、重點(diǎn)突出。 對(duì)聽眾：易于理解講演的內(nèi)容，了解整體思路，把注意力集中于自己感興趣的主題上。,幫助教師歸納、整理大量的教學(xué)信息和教學(xué)思路，且比文檔簡(jiǎn)潔、突出重點(diǎn) 用概念圖進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)上是把教師大腦中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理論、學(xué)科知識(shí)可視化的過程。,知識(shí)理解的過程可視化，學(xué)生能直觀地看到課程的內(nèi)容、體系結(jié)構(gòu)，掌握教師問題解決的思路和方法。 記錄教師據(jù)學(xué)生情況對(duì)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展講解的概念圖與思維導(dǎo)圖。,概念圖教學(xué)應(yīng)用,概念圖的教學(xué)應(yīng)用,概念圖用于課程開發(fā),宏觀概念圖：