七年級作文我的偶像范文

1、七年級作文我的偶像范文 小學(xué)生作文之“我的偶像周杰倫”，可惜得0分，老師表示看不下去 如今的許多小學(xué)生思想活躍，思維奇特，常常喜歡寫作文的時候異想天開，天馬行空，很多小學(xué)生根本就沒有把考試寫作文當(dāng)成一回事，老師為此也表示非常的頭疼，不知道應(yīng)該要怎么正確的方式來引導(dǎo)小學(xué)生們愛上寫作文，下面的這4位小學(xué)生在期末考試當(dāng)中所寫下的四篇作文，都得了零分，老師看后笑哭，家長表示：沒眼看。 這位小學(xué)生平時已經(jīng)非常喜歡看電視，而且還非常喜歡追星，他的這篇語文作文題目為“我的偶像周杰倫”，但是這位小學(xué)生卻跟老師開了一個非常大的玩笑，在自己的作文當(dāng)中這樣寫道“以下內(nèi)容只有回復(fù)之后才可預(yù)覽”，連老師也萬萬沒有想到自

2、己的學(xué)生會寫出這樣的作文來，真是大開眼界了，但是這篇作文由于所寫的內(nèi)容不符，而且字?jǐn)?shù)太少，老師直接打了零分，表示看不下去。 小學(xué)生所寫的作文確實(shí)要比高考作文還要精彩，比如上面的這位小學(xué)生所寫的這篇小學(xué)作文，讓許多網(wǎng)友看到此后也是忍俊不禁，這個小學(xué)生的心理感情可真是太豐富了，在自己的作文當(dāng)中，圍繞著“家庭洗碗”這件事，展開了一系列的心理活動，老師也被這篇小學(xué)生作文所折服，對于這樣的小學(xué)生作文，能夠得一百分才是怪事。 接下來這個小學(xué)生所寫的小學(xué)作文更是直接了當(dāng)，在論文當(dāng)中，他表示自己并不感謝自己的媽媽，因?yàn)閶寢屆刻於急浦约鹤鲈S多自己不想做的事情，童年似乎失去了樂趣，這個小學(xué)生也是一肚子的牢騷需要

3、發(fā)泄出來，不敢當(dāng)著自己媽媽的面發(fā)泄出來，只能通過作文來發(fā)泄了，網(wǎng)友調(diào)侃，這位小學(xué)生的語文寫作功底還是蠻扎實(shí)的，至少這個小學(xué)生懂得運(yùn)用作文當(dāng)中的排比句式。 這個小學(xué)生直接把英語考試的作文題目當(dāng)成了是畫畫課，在答題區(qū)域畫了“奧特曼大戰(zhàn)怪獸”，老師也無奈表示真的為這個小學(xué)生的智商所堪憂，但是網(wǎng)友們卻為這位小學(xué)生豎起了大拇指，敢在這么嚴(yán)肅且重要的考試當(dāng)中這樣來答題，創(chuàng)新能力確實(shí)是很超群，要是跟個小學(xué)生都如這位小學(xué)生富有創(chuàng)意，不知道老師們可招架的住嗎？ 其實(shí)小沖認(rèn)為這四位小學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度并不端正，考試寫作文這么重要的事都這么馬虎應(yīng)對，到了高年級可咋辦？因此，老師和家長們必須做好正確的引導(dǎo)，引導(dǎo)小學(xué)生們在

4、正確的方法寫作，但是這個小學(xué)生的創(chuàng)新精神確實(shí)是值得點(diǎn)贊，對此，各位看官，你們是怎么認(rèn)為的呢？ 說的是小學(xué)還是初中，小學(xué)一年級是剛?cè)雽W(xué)，是從幼兒園剛邁進(jìn)小學(xué)，由寶寶到小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，字還不認(rèn)識幾個，怎能寫信。初中一年級的學(xué)生，小學(xué)已畢業(yè)，完全可以用書式格式寫。 寫小動物是小學(xué)作文的入門必修課，那么怎樣讓把我喜歡的小動物寫“活”呢？推薦幾招： 我們要做生活的有心人，平時多接觸各類動物。如家禽家畜、動物園里的小動物、廣場上的鴿子等，并留心觀察這些動物的外形特點(diǎn)、顏色、生活習(xí)性。 動物的外形，包括動物的頭、眼睛、嘴巴、顏色等特征。抓住了它的外形、顏色的特點(diǎn)，就能給讀者留下深刻的印象。如我和企鵝中“最

5、漂亮的是金企鵝，嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝。”這里作者抓住了金企鵝嘴、頭部顏色的特點(diǎn)，寫得生動、具體，突出了金企鵝的可愛。 美麗的大公雞一段話：我家養(yǎng)了一只大公雞多么美麗呀！火紅的雞冠像一朵盛開的雞冠花。明亮的小眼睛撲閃著，眼珠像一顆又黑又亮、圓溜溜的黑珍珠。嘴巴又黃又尖，十分鋒利，尋找美食全靠它。脖子上是一圈圈紅中透亮的羽毛，全身毛色鮮艷，黃的、紅的、黑的交織在一起，好像穿著一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸長脖子，四周的羽毛張開豎起，翅膀上下拍打著，就好像孔雀開屏一樣。它的尾巴更是美麗，像一簇燃放的煙花，金色的爪子，剛強(qiáng)有力地站立著，就像一個威風(fēng)凜凜的“大將軍”。這段話采

6、用“總分”的方法寫了大公雞非常美麗。先用“總述句”寫了“大公雞多么美麗呀！”；接著分述了大公雞的外形：雞冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照從頭到腳的順序?qū)懀瑮l理清楚，層次分明。 動物很多，每種動物都有各自的特點(diǎn)、生活習(xí)性。如貓喜愛夜間活動，抓老鼠；翠鳥喜歡停在水邊葦桿上，注視著水中魚的動靜，愛貼著水面疾飛；燕子喜歡在屋檐下做窩抓住了動物的生活習(xí)性，才能把動物寫得活靈活現(xiàn)，令人神往。 如翠鳥中，“翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。”這里作者運(yùn)用了“蹬開”、“叼起”、“貼著”、“飛走”的動詞，把翠鳥寫得栩栩如生，惹人喜愛。 如我和企鵝中“還有一種企鵝

7、頸部有一圈黑毛，好像系帽子的帶兒，叫帽帶兒企鵝?！庇谩跋得弊拥膸骸眮肀扔髌簌Z“頸部有一圈黑毛”，是多么生動得體??！又如富饒的西沙群島中，用“有的有的有的”排比句來描寫西沙群島海里的魚多，突出了西沙群島的物產(chǎn)豐富。 先從記敘文開始輔導(dǎo)，然后再從短篇散文開始練習(xí)，逐步進(jìn)行。一步一步的從記敘文、散文發(fā)展到小篇論文，采取多樣化輔導(dǎo)和練習(xí)！ 可以應(yīng)用一些語文教材和作文教材對孩子進(jìn)行實(shí)際性的開導(dǎo)！ 小學(xué)三年級作文建議寫真人真事或游記。 可以帶孩子去體驗(yàn)，比如去養(yǎng)老院探望孤寡老人，比如帶孩子體驗(yàn)一下環(huán)保工人工作現(xiàn)場，讓孩子體會到這些平凡的人創(chuàng)造了美麗城市，學(xué)會珍惜別人的勞動成果。帶孩子參觀動物園，植物園，

8、博物館，讓孩子寫下所見所聞及感受！ 作文水平的提高，不是一蹴而就的。寫不好作文，也不是一兩個方面的原因，更可能是語文綜合水平需要提高的問題。 一、不好作文肯定肯定首先是語文基礎(chǔ)知識，不夠扎實(shí)的。要想從根本上解決寫作文的問題，就得把基礎(chǔ)部分補(bǔ)上來。 1、理解課本中出現(xiàn)的字詞并積累，造句練習(xí)、口語交際練說。 2、多讀課文，理解內(nèi)容，體會情感、培養(yǎng)語感。 3、堅(jiān)持課外閱讀，積累好詞好句。 二、處處留心皆學(xué)問，學(xué)會觀察，勤思考，豐富內(nèi)心世界。（從寫日記練起） 三、多讀范文，從模仿到提高，形成個性化的文章風(fēng)格。 四、學(xué)會修改作文。巧妙布局開頭和結(jié)尾。 五、學(xué)會審題立意、掌握寫作技巧和方法 1、命題作文：

9、要找出題目的關(guān)鍵詞，再讀敘述要求，抓住關(guān)鍵字詞提煉中心。 在審題時，透過復(fù)雜的句子，找出關(guān)鍵詞語，關(guān)鍵詞句常常有暗示中心和體裁（記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文）的作用。 2、非命題作文：要分析材料，提煉中心，確定題目。 寫材料作文時，（包括文字材料、表格、圖畫等）首先要讀懂材料，分析材料給你的信息，進(jìn)行推理透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由物及人進(jìn)行合理想象，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的生活體會、人生哲理、社會現(xiàn)象等，準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以此來立意，確定題目，寫出既切題又有深度的文章。 3、兼顧修飾詞，和次要因素，充分挖掘，培養(yǎng)審題的深刻性 。 有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋校?/p>

10、飾詞隱含的意思，才確定文章的內(nèi)容范圍，所以都要仔細(xì)思考除了明確給出的條件以外，是否還隱含著更多的限制和要求，也要兼顧到，這樣才能準(zhǔn)確地理解題意。 4、明確褒貶、確立感情基調(diào)。 材料中的語句常常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，（是讓你順著他們的指向去贊美、歌頌、肯定，還是引導(dǎo)你譴責(zé)、駁斥、否定？）審題時必須充分捕捉這些語言信息，細(xì)致體會命題者的感情色彩，這樣才能根據(jù)命題者的感情傾向，確定自己的感情基調(diào)，確立最佳的立意角度。 粗淺看法，歡迎大家探討、補(bǔ)充！ 二年級的孩子比較小，但思維也是很活躍的，所以要針對他們思維活躍的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們先在生活中找一件事情，然后把這件事情的發(fā)生、發(fā)展過程在頭腦里形成畫面，由

11、問題引領(lǐng)他們形成一連串的畫面，像動畫片一樣。比如：他找了“媽媽給我洗衣服”這件事，就可以問：媽媽為什么給你洗衣服呀？他可能回答：衣服臟了呀。那臟的樣子呢？怎么臟了？讓孩子回憶衣服臟的畫面。再問：媽媽是怎么洗的呀？要引導(dǎo)他在頭腦中一步一步地形成畫面。媽媽洗的時候累不累呀？臉上什么表情？有沒有汗珠呀？每一個動作是怎樣的呀？怎么抓衣服的？怎么搓的？遇到什么小波折了嗎？媽媽怎樣克服的這小波折的？洗完了衣服，衣服干凈了嗎？干凈得怎么樣呢？和臟的時候比，有什么不同？最后想一想：媽媽這么累，還把自己的衣服洗得這么干凈，這是為什么呀？他如果說不出來，家長可以引導(dǎo)他：是媽媽愛你呀！馬路上的阿姨怎么沒來給你洗，那

12、是因?yàn)樗皇悄銒寢屟?，她不愛你。只有你媽媽才這么愛你！其實(shí)每一個媽媽都是這么愛自己的孩子的，這樣，我們借對自己的媽媽的描寫，來贊美世上每一位愛孩子的母親，文章就深刻啦！ 如果是看圖寫話，也可以用問題引領(lǐng)，如：圖上都有什么呀？有什么人？有什么物？有什么景？或發(fā)生了什么事？為什么發(fā)生了這件事？發(fā)生的過程怎么樣？誰表現(xiàn)最棒？怎么棒了？等等，孩子一邊回答，家長一邊夸獎和鼓勵，引導(dǎo)他先說后寫。這樣下去，幾次，孩子就打開了思維，也有自信了，就不會哭鼻子啦！ 我的 _“冀老師講作文”里有個短視頻，標(biāo)題是：把只有三句話的文章寫成一篇有情有理的好文章，專門講授這個方法，家長可以收看，借鑒。 祝愿孩子早日擺脫作文

13、的苦惱，綻開快樂的笑臉哦！ 謝謝您的！沐清風(fēng)明月11月11日7點(diǎn)對孩子面對作文無話可說怎么辦？的回答，被系統(tǒng)推薦到頭條首頁，另外她還寫過很多指導(dǎo)孩子作文的文章，請你閱讀，也許會對你有幫助！謝謝！ 題主問的，應(yīng)該是小學(xué)二年級的學(xué)生，應(yīng)該用什么本子來寫作文吧。 小學(xué)二年級的學(xué)生，作文最好是用四線方格本、米字格本或者是學(xué)生日記本。 因?yàn)樾W(xué)二年級，還屬于初學(xué)字階段，所以，寫作文一是為了鍛煉文筆和作文能力，同時也是為了練好字。在小學(xué)生的字還不能寫得太規(guī)范太工整的時候，如果隨意用白紙本寫作文，或者是普通的日記本，恐怕無法讓孩子的字寫得工整好看。 那么，用方格本、米字格本，就可以規(guī)范字形，規(guī)范字的距離，讓孩子們逐漸掌握寫字排距的技巧。而且，方格本可以很容易就數(shù)清楚寫了多少字。當(dāng)小學(xué)生寫完作文以后，數(shù)一數(shù)自己的作文字?jǐn)?shù)，如果內(nèi)容充實(shí)，寫滿了整整兩頁，會很有成就感的！從而促進(jìn)孩子寫作文的興趣。 也可以專門為孩子買一個學(xué)生筆記本