家長與孩子作文范文

1、家長與孩子作文范文 因為工作原因，平時有很多的家長私信我，孩子在學(xué)習(xí)語文的過程中缺乏整合，也不會系統(tǒng)歸納，學(xué)起來感覺亂糟糟的?？荚嚦煽円采喜蝗?。 當(dāng)然，平時的學(xué)習(xí)都沒有用對方法，考試的成績自然上不去。雖然很多家長認(rèn)為語文無非就是靠背靠記憶。沒錯，但背誦記憶也是需要方式方法的，一味地死記硬背，是達(dá)不到高分標(biāo)準(zhǔn)的。 在學(xué)習(xí)上也要注重對要點的把握，背誦課文可以用記憶宮殿的方法，簡單高效。對于孩子來說是不可多得的好方法，語文是每個孩子的必修課，小學(xué)語文作文學(xué)生生涯的開端，可以說是十分重要的，中華文字博大精深，稍不注意就會出錯。 語文學(xué)不好，其他科目也會帶來一定的問題。 尤其是作文，在語文試卷中的分值一

2、家獨大，很多孩子看到題目不知道如何下筆，今天給大家分享一份各類作文范文版，建議家長們?yōu)楹⒆邮詹卮蛴〕鰜恚?文末有完整版資料領(lǐng)取方式！ 篇幅原因，沒有分享完整，關(guān)注我，獲取更多學(xué)習(xí)資料！ 一二年級的看圖寫話訓(xùn)練是在為高年級學(xué)習(xí)作文打基礎(chǔ)，是在培養(yǎng)孩子的觀察能力，語言表達(dá)能力和想象力。孩子剛接觸看圖寫話的時候，是應(yīng)該覺得有些難度的。因為孩子詞匯量小，語言表達(dá)能力欠佳，即使看懂了圖畫要表達(dá)的內(nèi)容，也不見得就得完整地敘述出來。 孩子面對一篇看圖寫話，有可能憋了半天，一句話也寫不出來。家長不要心急，要引導(dǎo)孩子先仔細(xì)看圖畫，從整體到細(xì)節(jié)，看清楚圖畫中的季節(jié)、地點、人物、在做什么事。孩子若能把看到的想到的說

3、清楚，再鼓勵孩子寫下來，句子能寫通順就很不錯了。 建議家長在孩子看完一集動畫片或者一個故事以后，鼓勵孩子講給家人聽，這樣有助于提高孩子的表達(dá)能力。要想讓孩子把看圖寫話寫得豐富生動，除了要多加練習(xí)之外，還要培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，閱讀能增長孩子見識，擴(kuò)大孩子的詞匯量，孩子才能更好地表達(dá)自己看到的聽到的事物。 感恩，我是教大育小。我想知道您的孩子處在小學(xué)的哪個階段呢？不同的階段會有不同的側(cè)重點。 要提高孩子的小學(xué)作文能力，大量的輸入和輸出是關(guān)鍵。沒有輸入是不會有輸出的，那么也就別指望孩子能夠有隨時寫出高質(zhì)量的作文了。 大量的閱讀是孩子可以寫出好作文的前提，只是在小學(xué)的不同階段所閱讀的側(cè)重點不同。 在小

4、學(xué)低年級階段，孩子的閱讀可以以簡單的文字或者短篇的故事為主，當(dāng)然一些經(jīng)典的繪本也是不錯的選擇。中年級階段的話可以適當(dāng)?shù)脑黾娱喿x的數(shù)量和難度。那么故事性和文字性要進(jìn)要不加強(qiáng)，那么到了高年級階段，對于孩子的閱讀材料要進(jìn)一步加強(qiáng)，這個階段可以讓孩子讀一些大部頭的書，那么無論什么階段，我建議選擇經(jīng)典來閱讀。因為現(xiàn)在出版物特別多，而孩子的時間和精力是有限的，那么經(jīng)典可以讓孩子吸收更多的精華，讓輸入質(zhì)量和效率更高。 當(dāng)然，當(dāng)孩子有了大量的閱讀之后不一定就會有很好的作文能力，在整個閱讀的過程中，孩子閱讀理解的能力是很關(guān)鍵的。有的孩子讀很多，發(fā)現(xiàn)對文章是理解有限的，只是心里的安慰，我把這本書讀完了。所以在閱讀

5、的過程中，作為家長，要注意檢查孩子的閱讀質(zhì)量和閱讀的吸收能力，要和孩子多做交流，要不斷的引導(dǎo)孩子去思考，這樣才會有良好的閱讀效果。 最后，孩子作文能力要提高，那么讓孩子多進(jìn)行練習(xí)是非常關(guān)鍵的。引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考，練習(xí)，啟迪孩子的寫作思路，也就是我們說的輸出。 當(dāng)然，這個過程中快樂最重要，讓孩子去發(fā)現(xiàn)生活中的點點樂趣和豐富。許多家長只是一味的逼孩子去寫，逼孩子去上各種寫作班，結(jié)果都失望而歸，那是家長忽略了這個根本的原因。沒有輸入，肚子里空空的，有再多的技巧都是一種失敗。 感謝回復(fù)，第一現(xiàn)在孩子家長到處幫孩子報名參加各種提高班補(bǔ)習(xí)班的情況現(xiàn)象原本就是一個社會病態(tài)。自從教育產(chǎn)業(yè)化開始家庭在孩子教育上的

6、投入支出在家庭收入很大一塊比重。學(xué)校老師也在學(xué)校的教育上越來越表面化形式化和推卸責(zé)任化。第二就算孩子在某些學(xué)科上的確需要請老師來補(bǔ)習(xí)提高也必須找具備規(guī)模具有實力（越長的開辦時間，越多的優(yōu)秀口碑好名氣大的授課教師團(tuán)隊）第三適合的總比最好的好，在經(jīng)濟(jì)支出家長可承擔(dān)，教學(xué)離開居住地距離不會拖累家長孩子，授課老師的教育方法適合自己的孩子，當(dāng)然多聽同階段孩子家長的口碑好壞是考察是否選擇的第一步。 我的孩子上小學(xué)，挺喜歡和我聊天的，我也很喜歡和他聊天。 我工作忙，每天和孩子相處的時間不是很多，除去睡覺，吃飯，寫作業(yè)，能和孩子閑聊的時間幾乎所剩無幾。如何利用好這有限的閑聊時間，對我們不是一件容易的事情。 記

7、得我小時候，每天放學(xué)之后，就把在學(xué)校發(fā)生的事情都事無巨細(xì)地告訴我媽媽，這種習(xí)慣一直持續(xù)到上大學(xué)。最后的結(jié)果就是前幾年我們很久沒見的大學(xué)同學(xué)聚會，我回家后又和媽媽嘮叨，誰誰誰一點兒沒變老，誰誰誰終于出現(xiàn)了。說到一個男同學(xué)時，我媽立刻說出了他當(dāng)年的外號，而我已經(jīng)忘記了這個同學(xué)曾經(jīng)有這樣一個外號。 雖然我從心里期望我兒子可以想當(dāng)年的我一樣，把遇到的每一件事都告訴我，但事實是，我的兒子正相反，他很少主動和我說學(xué)校的事情，不是他不想說，或者故意要瞞著我，而是他覺得“沒什么重要的事兒，有什么可說的？”但是作為一個母親，就是想聽聽這些沒什么重要的事情呀。有一段時間，他不說我就很焦慮，越不說我越追著問，我越追

8、著問他越不說，幾乎成了惡性循環(huán)。 后來有幾天我特別忙，沒有過分“追問”他，沒想到他倒是自己無意中說起了班里的事情，我強(qiáng)壓著要刨根問底的心思，故意裝作若無其事的樣子在旁邊一邊點頭一般“嗯嗯呀呀”地回應(yīng)。他似乎很滿意這種狀態(tài)，滔滔不絕地講了半個小時，不僅把那一天發(fā)生的事情講了，還講了之前的事情，甚至包括之前他死活不告訴我的所謂“秘密”。 從那以后，我不再追問，而是等他告訴我，為了“引誘”他，我會給他講我小時候上學(xué)的趣事，在工作中遇到的趣事，講我看過的書或者電影里的有趣的情節(jié)。他會和我聊學(xué)校里的事情，有時候甚至?xí)髟兾?_和看法。他也會和我聊他從書里看的得東西，有時候相當(dāng)高深，每當(dāng)這時候我就非?？鋸?/p>

9、地表揚他，“你太厲害了，這個是你從書里學(xué)的嗎？媽媽都不會呢！快給我講講，讓我也聰明一下?！蓖瑫r我也會去看一些他感興趣的東西，增加我們的話題。 和孩子聊天是一件既有趣又受益匪淺的事情，只要我們蹲下去，放低身段，耐心傾聽，用心傾聽，就會找到和自己孩子聊天的最佳模式。 讓我們一起摸索如何做父母，在孩子成長之路上做合格的陪伴者。 除了鼓勵孩子積極認(rèn)真寫作以外，可以從這三個方面著手。 一，多給孩子講一些通俗易懂短小精焊的故事，然后讓孩子把故事用筆在本子上書寫一遍，不要求與原故事內(nèi)容多么相符，只要把大體意思交待清就行。 二，會造句的孩子，家長可以找十幾個詞或成語，讓孩子把它們用語言寫成一段話。這比較筒單也

10、不拘一格，發(fā)揮孩子的想象力。小時候讀小學(xué)時，老師采用這種辦法，我特別喜歡。 三，多養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。把身邊的景物，小區(qū)的布局，吃飯的菜，穿的衣服等等，都可以讓孩子寫。 總之，寫作是個循序漸進(jìn)持之以恒的任務(wù)，慢慢來，孩子會進(jìn)步的。 首先說，家長是個有心人，如果老師不布置作文，是否在學(xué)校里已經(jīng)抽出時間給孩子練習(xí)了呢？還是說老師認(rèn)為學(xué)生的作文還過得去，沒必要再加重孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)？ 如果家長個人認(rèn)為，孩子的作文水平還是有些差，可以從以下幾個方面督促孩子。 1.讓孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，不必長篇大論，可以幾句話也行。 2.平時發(fā)現(xiàn)或者聽到什么新奇的，典型的故事，告訴給孩子，針對這些事情，引導(dǎo)孩子說出自己的

11、想法和思考，并寫在日記里。 3.多寫寫熟悉的人的特點，和自己看到的，聽到的故事，抓住細(xì)節(jié)具體描寫，多練習(xí)，養(yǎng)成愛觀察的好習(xí)慣。 4.讓孩子明白寫作文的準(zhǔn)則，不是憑空捏造，而是記錄心得體會，記錄真情真人真事，有感而發(fā)才會生動。 最后兩點最為重要：堅持！讀書！ 只有堅持下去才會看到效果，只有多讀書才會開拓視野和思路，寫好作文沒有一蹴而就的法子，只有踏踏實實多練習(xí)多總結(jié)多讀書多積累，才能把心里想的用文字順利的表達(dá)出來。 補(bǔ)習(xí)班沒用。建議家長督促孩子每天記日記，哪怕每天只寫幾十字。幾個月下來就會形成習(xí)慣，其作用是無窮大的。 孩子作文寫不好該怎么辦？ 謝謝題主！ 然而對孩子作文寫不好，可能是很多家庭的困

12、或惑，從而出現(xiàn)許多孩子感覺到下筆難的問題。 那么怎么才能使孩子對作文從而感性趣呢？今天我就這一問題與大家共同探討，希望我的觀點能對孩子有所幫助。 我們大家都知道，對孩子如何能有東西而寫，首先要做好孩子的思想工作，從而可以去新華書店，為孩子購買如何寫好作文，(有小學(xué)作文選，有初中作文選)，這里可以根據(jù)孩子在不同時期所需要的作品，供孩子閱讀，當(dāng)然通過閱讀，使自己認(rèn)識到對作文的重要性，做到多看，把文中的比較精煉的語句，單詞用紅筆畫上橫線，以求加上語句的運用，然而這樣在對自己如何寫好作文，提供了一定基礎(chǔ)。 通過對優(yōu)秀作文選的閱讀，那么怎么才能有東西寫呢？作為孩子父母要負(fù)起一定責(zé)任，例如，星期日可以帶孩子一同去，公園，游樂場，博物館.等，游玩的同時，讓孩子注意觀察