第二節(jié)-生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)

1、主題二 生物與環(huán)境,第5課時 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng),知識目標：,1. 什么是生態(tài)系統(tǒng)？并舉例。 2. 生態(tài)系統(tǒng)的組成是怎樣的？ 3. 什么是食物鏈和食物網(wǎng)？ 4.為什么說生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力？,右圖畫出了草場上的部分生物。 有人為了防止鳥吃草籽兒，把人工種草的試驗區(qū)用網(wǎng)罩起來。一段時間后會發(fā)現(xiàn)加罩的草被蟲吃光了，未加罩的卻生長良好。,想一想，議一議,1.牧草的生長跟哪些因素有關(guān)？哪些是直接的？哪些是間接的？,2. 這個實例說明了什么？,生態(tài)系統(tǒng)的概念,在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體，就叫生態(tài)系統(tǒng)。,例：一片森林、一塊草地、一塊農(nóng)田、一個湖泊、 一條河流、一個村莊或

2、城鎮(zhèn)等,思考：下列是否構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)？,1.一片草地上的全部動物。 2.海南島上四季常有的紅樹林。 3.蜜桔園里的全部桔樹。 4.一根朽木以及上面生長著的苔蘚，螞蟻，真菌等所有生物。,否,是,是,否,知識詳解,一片草原,二.生態(tài)系統(tǒng)的組成,陽光、空氣、水、 土壤、無機鹽等,知識詳解,生態(tài)系統(tǒng),知識詳解,動物不能自己制造有機物，它們直接或間接地以植物為食，因而叫做消費者。,動物,消費者,知識詳解,在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機物。有機物中儲存著來自陽光的能量。植物制造的有機物，不僅供給了植物自身，也是動物的食物來源。,（2）植物,生產(chǎn)者,能夠把動植物的遺體排泄物等分解，將其中的有機物分

3、解成無機物，供綠色植物重新利用。,分解者,（3）細菌.真菌等,生產(chǎn)者、消費者和分解者之間是相互依存、相互制約的關(guān)系,知識詳解,食物鏈 在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。,三.食物鏈和食物網(wǎng),“螳螂捕蟬，黃雀在后”；“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”在這兩個諺語中各隱含了一條食物鏈，你能找出來嗎？,成分： 關(guān)系： 起點： 連接： 終點： 一般模式：,食物鏈的正確書寫：,生產(chǎn)者，消費者,吃與被吃的關(guān)系,生產(chǎn)者,箭頭，指向捕食者,該生態(tài)系統(tǒng)最高級消費者（不被其他動物取食的動物）,（生產(chǎn)者）,（消費者）,（消費者）,（消費者）,如：草 兔 狐貍,在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很

4、多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)。,食物網(wǎng),思考： 1.圖中存在幾條食物鏈？最長，最短的一條分別是？,2.在這個生態(tài)系統(tǒng)中鷹與蛇存在什么關(guān)系？,3.狐和鷹是如何獲取生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量？,知識詳解,物質(zhì)來源：植物光合作用制造的有機物 能量最終來源：太陽能 方向：能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動，在流動的過程中逐級遞減。一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。 （物質(zhì)循環(huán)，能量單向逐級遞減流動）,3.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量,右圖是淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：A微小的水生植物B劍水蚤 C蜻蜓的幼蟲 D小魚 E大魚。 圖中的紅色圓點表示的是排入水體中的某些有毒物質(zhì)，這些有毒物質(zhì)在生物體

5、內(nèi)是難以分解、無法排出的。 紅色圓點的多少表示有毒物質(zhì)量的多少。,知識詳解,資料分析,例題解析,討論： 1、這些有毒物質(zhì)是如何進入人體的？會產(chǎn)生什么樣的后果？,有毒物質(zhì) 微小的水生植物劍水蚤 蜻蜓的幼蟲小魚大魚人 這些有毒物質(zhì)會在人體內(nèi)積累，對人體健康產(chǎn)生嚴重危害。,2、為什么在食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累越多？,因為一些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定、不易分解，而且是生物體無法排出的，這些有毒物質(zhì)隨著食物鏈不斷積累，所以在食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多。,例題解析,結(jié)論：當人類排放的有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質(zhì)可能會通過食物鏈不斷積累，危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多

6、生物，最終威脅人類自身。 保護環(huán)境就是保護人類自己！,考你IQ,如果闖進的是一百頭牛,那么結(jié)果又會是如何呢? 這說明了什么？,有一頭牛闖進了一塊草場，它用了半年的時間把半個草場的草吃光，問它用多長的時間才能把整個草場的草吃光？,思考： 1.假如蛇的數(shù)量短期內(nèi)大量減少，哪些生物的數(shù)量可能發(fā)生變化？發(fā)生怎樣的變化？,2.如果人類將狐和鷹全部捕殺完，又會發(fā)生什么樣的變化呢？,生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量及所占的比例,能夠在較長時間內(nèi)保持相對穩(wěn)定，即生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，如果外界干擾超過該限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。,不同類型的生態(tài)系

7、統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是不同的,結(jié)論：一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的生物種類、數(shù)量越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜，自動調(diào)節(jié)能力就越,強,課堂練習,課堂練習 1下列各項中，能正確表示食物鏈的一項是（） A陽光青草野兔狼 B青草野兔狼 C青草野兔狼細菌和真菌 D青草野兔狼 2（2017年德州）一個完整生態(tài)系統(tǒng)的組成應包括（） A物質(zhì)循環(huán)和能量流動 B生物成分、食物鏈、食物網(wǎng) C生產(chǎn)者、消費者和分解者 D生產(chǎn)者、消費者和分解者及非生物成分 3我們美麗的校園是一個生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)成這個生態(tài)系統(tǒng)的是（） A校園里所有的老師和同學 B校園里所有的花、草、樹木和動物 C校園里寬闊的運動場 D校園里所有的生物及其生存環(huán)境,B,D,D,課堂

8、練習,4（2017年孝感）如圖，曲線a、b、c與某草原生態(tài)系統(tǒng)中可組成一條食物鏈的三種生物相對應下列分析正確的是（） A若a是生產(chǎn)者，則c是分解者 B這條食物鏈可以寫成abc C若b滅絕，則c的數(shù)量先上升后下降 D該生態(tài)系統(tǒng)由a、b、c及非生物環(huán)境共同構(gòu)成,C,1、生態(tài)系統(tǒng)：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。 如：一片樹林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等等,生態(tài)系統(tǒng),2、組成部分：,課堂小結(jié)：,3、食物鏈和食物網(wǎng),食物鏈,在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。,一般模式,食物網(wǎng) 在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈， 他們彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)。,（生產(chǎn)者）,（消費者）,（消費者）,（消費者）,生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。,如：草 兔 狐貍,4.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,課堂練習,5（2017年宿遷）如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，有關(guān)說法正確的是（） A雜食性的鳥與昆蟲之間只有捕食關(guān)系 B能量沿著食物鏈（網(wǎng)）循環(huán)流動 C該食物網(wǎng)共有5條食物鏈 D該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自太陽,D,生物體內(nèi)殘留有機汞的情況如下表所列：,那么，最有可能的食物鏈構(gòu)成是（ ）,A.,B,C,E,A,B.,D,B,C,E,A,C.,A,C,E,B,D,D.,A,E,C,B,D,D