蘇教版必修一致青年公民2

1、致青年公民郭小川作者: 屈凡生教學(xué)目標(biāo)：1：理解詩(shī)歌與時(shí)代的關(guān)系2：郭小川詩(shī)歌的特點(diǎn)3：詩(shī)歌朗誦與情感表達(dá)教學(xué)重點(diǎn)1：理解詩(shī)歌與時(shí)代的關(guān)系2：詩(shī)歌朗誦與情感表達(dá)教學(xué)難點(diǎn)：詩(shī)歌朗誦與情感表達(dá)教學(xué)過程：一：導(dǎo)入新課同學(xué)們通過我們前一階段的學(xué)習(xí)我們知道毛澤東通過他的詩(shī)歌展示了自己年輕時(shí)代得理想信念抱負(fù)，最終成就偉人的事業(yè)。同樣的不同時(shí)代的人有不同的理想，時(shí)代交給年輕人的責(zé)任和這個(gè)時(shí)代息息相關(guān)，那么對(duì)于上個(gè)世紀(jì)五十年代的年輕人需要什么樣的精神狀態(tài)，什么樣的道德品質(zhì)，什么樣的行動(dòng)呢？今天我們就學(xué)習(xí)關(guān)于那個(gè)時(shí)代對(duì)年輕人的要求的一首詩(shī)歌致青年公民，看一看時(shí)代和青年的緊密關(guān)系，希望大家能夠由此想到自身，想到在

2、當(dāng)前我們這個(gè)時(shí)代，自己應(yīng)當(dāng)怎樣面對(duì)它。（板書致青年公民）二：瀏覽課文，找出使你印象最深刻的詩(shī)句，同學(xué)之間互相交流，闡述自己見解（這個(gè)過程大約12分鐘）三：找學(xué)生試讀詩(shī)歌，教師予以糾正，注意朗誦時(shí)的節(jié)奏和語(yǔ)氣（具體范例參看教材活動(dòng)體驗(yàn)第4題提示，教材1314頁(yè)）四：資料介紹，關(guān)于郭小川（幻燈放映，課件展示，或資料下發(fā)）郭小川 (19191976)，河北豐寧縣人。1937年參加革命，后長(zhǎng)期在新聞、宣傳、文藝部門工作，并堅(jiān)持詩(shī)歌創(chuàng)作。先后出版投入火熱的斗爭(zhēng)、致青年公民、雪與山谷、將軍三部曲、甘蔗林青紗帳、郭小川詩(shī)選等十余本詩(shī)集。郭小川作為一位著名的“戰(zhàn)士詩(shī)人”，他的詩(shī)歌始終與時(shí)代共同著脈搏，從中可以

3、“看到時(shí)代前進(jìn)的腳步，聽到時(shí)代前進(jìn)的聲音”。詩(shī)人還善于把強(qiáng)烈的時(shí)代精神與自身日益成熟的詩(shī)歌藝術(shù)結(jié)合起來(lái)，借助濃郁的抒情、鮮明的形象和巧妙的構(gòu)思，以觸動(dòng)讀者的心靈并引起長(zhǎng)久的思索。他曾采用階梯式、民歌體、自由詩(shī)、新辭賦體等多種詩(shī)體形式進(jìn)行創(chuàng)作，尤其是在學(xué)習(xí)我國(guó)民歌和古代詩(shī)歌、詞賦的表現(xiàn)手法，倡導(dǎo)與實(shí)踐新格律體詩(shī)歌創(chuàng)作方面，做出了很大的貢獻(xiàn)。1955年至1956年間，郭小川陸續(xù)寫成總題為致青年公民的組詩(shī)。課文節(jié)選的這首詩(shī)歌即為組詩(shī)中的一首。它既是一首政治抒情詩(shī)，又是一首宣傳鼓動(dòng)詩(shī)。詩(shī)人采用充滿革命激情而又富于鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，向人們揭示時(shí)代生活的真諦，召喚和鼓勵(lì)青年為了建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)，敢于“向困難進(jìn)

4、軍”，勇于“投入火熱的斗爭(zhēng)”。詩(shī)句響徹著時(shí)代的聲音，體現(xiàn)著時(shí)代的精神。他的這類詩(shī)作感情洶涌中閃射出真理的光芒，使這類詩(shī)作成為響亮的戰(zhàn)鼓，時(shí)代的號(hào)角，因而受到青年讀者廣泛熱烈的響應(yīng)。詩(shī)人采用了馬雅可夫斯基階梯詩(shī)的形式。詩(shī)句簡(jiǎn)短有力，節(jié)奏鮮明，有如階梯一樣的詩(shī)行排列，造成熱情奔放的氣勢(shì)。因其便于在群眾集會(huì)上朗誦，此后成為政治抒情詩(shī)創(chuàng)作較為理想的詩(shī)體形式。當(dāng)時(shí)的詩(shī)人正處于創(chuàng)作的爆發(fā)期，詩(shī)作在藝術(shù)上還不夠成熟，存在議論多于描繪，思想多于形象的缺陷。至于如何將火一樣的政治熱情化為鮮明的藝術(shù)形象，如何在借鑒過程中進(jìn)一步改造階梯詩(shī)的形式，詩(shī)人還需要有一個(gè)不斷探索和完善的過程。五：研讀詩(shī)歌，結(jié)合所給資料，深入

5、理解。思考下列問題，并和同學(xué)們互相交流1：本詩(shī)的結(jié)構(gòu)形式有何特點(diǎn)？ 明確：采用階梯式2：詩(shī)歌是怎樣對(duì)抒寫主體提出要求的？和時(shí)代有何關(guān)系？ 明確：詩(shī)歌的抒寫主體是年輕人，客體是那個(gè)時(shí)代的祖國(guó)，在詩(shī)人的眼里年輕人因?yàn)闀r(shí)代的需要而一躍成為“我們祖國(guó)的精壯的公民”，因而正是因?yàn)樽鎳?guó)的需要，這些年輕的公民要告別自己得年輕時(shí)代，投入到“火熱的斗爭(zhēng)”中去。所以詩(shī)歌展示的年輕的公民所要進(jìn)行的工作正是祖國(guó)需要他們做的工作，所以說(shuō)他們的命運(yùn)和自己的祖國(guó)息息相關(guān)。3：詩(shī)歌是怎樣把年輕人的命運(yùn)和自己的祖國(guó)聯(lián)系在一起的？（具體分析體味揣摩） 明確：詩(shī)人用“也許”領(lǐng)起全詩(shī)客觀的描寫年輕人的生活現(xiàn)狀明澈而單純的內(nèi)心以及這顆

6、心里裝著的世界，這些使年輕人顯得不夠成熟，未見更多思考；接著詩(shī)人指出年輕人需面對(duì)面前真實(shí)的世界“凄厲的風(fēng)雨和雷的轟鳴”，偉大的祖國(guó)在召喚這些年輕人她的“精壯的公民”“投入火熱的斗爭(zhēng)”，祖國(guó)需要有人為之投入戰(zhàn)斗，而對(duì)于人生來(lái)講“斗爭(zhēng)就是生命，就是最富有的人生”；隨后詩(shī)人再一次提到主體年輕這個(gè)事實(shí)，但他馬上就給出了回答祖國(guó)交給你的任務(wù)“將幾倍的超過你們的年齡”，因而作為祖國(guó)的“精壯的公民”不能用“年輕”來(lái)推卸責(zé)任，何況先輩已經(jīng)“用熱汗和鮮血”為祖國(guó)的事業(yè)“做出了前人夢(mèng)想不到的事情”，但是這個(gè)事業(yè)“遠(yuǎn)沒有成功”需要在你們年輕一代手里“已竟全功”，在隨后的詩(shī)篇里為我們的年輕人描繪了動(dòng)人的未來(lái)景象：長(zhǎng)江

7、絕對(duì)服從，黃河變得澄清，北京的春天不再黃沙飛騰，黃土高原遍地春風(fēng)。詩(shī)人對(duì)于年輕公民的希望要求正是祖國(guó)和時(shí)代對(duì)他們的需要要求，但是不要以為祖國(guó)只是要你付出，雖然“祖國(guó)需求你們的比任何時(shí)候都要多”但是“他給于你的也從不吝嗇，你們貢獻(xiàn)給他的越多，你們的生活也越光輝越寬廣”在這里年輕人和自己的祖國(guó)和自己所處的時(shí)代的緊密性便顯露出來(lái)。六：誦讀本詩(shī)，深入體會(huì)，找出自己感情的最佳表達(dá)方式。（同桌之間互相配合，一個(gè)朗誦一個(gè)傾聽）七：知識(shí)擴(kuò)展補(bǔ)充向困難進(jìn)軍再致青年公民（印發(fā)）向困難進(jìn)軍再致青年公民駿馬在平地上如飛地奔走有時(shí)卻不敢越過湍急的河流；大雁在春天愛唱豪邁的進(jìn)行曲，一到嚴(yán)厲的冬天歌聲里就滿含著哀愁；公民們

8、!你們?cè)谧鎳?guó)的熱烘烘的胸脯上長(zhǎng)大會(huì)不會(huì)在困難面前低下了頭?不會(huì)的，我信任你們甚至超過我自己，不過我要問一問你們做好了準(zhǔn)備沒有?我比你們年長(zhǎng)幾歲而且光榮地成了你們的朋友，禁不住要把你們的心帶回到那變亂的年頭。當(dāng)我的少年時(shí)代生活決不象現(xiàn)在這樣自由而溫暖，我過早地同我們的祖國(guó)在一起負(fù)擔(dān)著巨大的憂患，可是我仍然是稚氣的，人生的道路在我看來(lái)是如此地一目了然，仿佛只要報(bào)曉的鐘聲一響，神話般的奇跡就象彩霞似地出現(xiàn)在天邊，一切都會(huì)是不可思議地美滿。呵，就在這個(gè)時(shí)候嚴(yán)峻的考驗(yàn)來(lái)了!抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火在我寄居的城市中卷起濃煙，我?guī)е鴾I痕投入紅色士兵的行列走上前線。真正的生活開始了!可惜它開始得過于突然!我呀幾乎是毫無(wú)

9、準(zhǔn)備地遭遇到一場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。在一個(gè)雨夜的行軍的路上，我慌張地跑到最初接待我的將軍的面前，訴說(shuō)了我的煩惱和不安：打仗嘛我還不能自如地往槍膛里裝子彈，動(dòng)員人民嘛我嘴上只有書本上的枯燥的語(yǔ)言。我說(shuō)：“同志，請(qǐng)?jiān)试S我到后方再學(xué)幾年!”于是將軍的沉重的聲音在我的耳邊震響了：“問題很簡(jiǎn)單不勇敢的在斗爭(zhēng)中學(xué)會(huì)勇敢，怕困難的去頑強(qiáng)地熟悉困難。”呵呵這閃光的話象雨點(diǎn)似地打在我的心間，我情著感激回到我們的隊(duì)伍中繼續(xù)向前?，F(xiàn)在十八年已經(jīng)過去了，時(shí)間鍛煉了我們并且為我們的祖國(guó)帶來(lái)榮耀，不是我們被困難所征服，而是那些似乎很嚇人的困難一個(gè)個(gè)在我們的面前跪倒。黑暗永遠(yuǎn)地消亡了，隨太陽(yáng)一起滾滾而來(lái)的是勝利和歡樂的高潮。公民們我羨慕

10、你們，你們的青年時(shí)代就這樣好!你們?cè)俨灰嗍挚杖Z敵人手中的三八槍了。而是怎樣去建造保衛(wèi)祖國(guó)的遠(yuǎn)射程的海防炮；你們?cè)俨灰弥谝谷ネ陔[蔽身體的地洞了，而是怎樣尋根追底地到深山去探寶；你們?cè)俨灰竭^地堡群偷襲敵人控制的城市了。而是怎樣把從工廠中伸出的煙囪筑得直上云霄；你們?cè)俨灰蛑∑斓降刂魍ピ喝p租減息子。而是怎樣把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社辦得又多又好。是呵連你們?cè)庥龅睦щy都使我感到驕傲，可是我要說(shuō)它的威風(fēng)決不會(huì)比從前小。社會(huì)主義的道路上并非平安無(wú)事，就在陽(yáng)光四射的早晨也時(shí)常有風(fēng)雨來(lái)襲，帝國(guó)主義者對(duì)著我們每天都要咬碎幾顆吃人的牙齒，生活的河流里，隨處都可能埋伏著堅(jiān)硬的礁石，舊世界的蒼蠅們?cè)诿總€(gè)陽(yáng)光不曾照進(jìn)的角落生著蛆。新生的事物每時(shí)每刻都遇到?jīng)]落者的抗拒。然而我要告訴你們憑著我所體味的生活的真理：困難這是一種愚蠢而又懦怯的東西，它慣于對(duì)著驚恐的眼睛賣弄它的威力，而只要聽見剛健的腳步聲就象老鼠似地悄悄向后縮去