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文檔簡(jiǎn)介
1、致青年公民郭小川作者: 屈凡生教學(xué)目標(biāo):1:理解詩(shī)歌與時(shí)代的關(guān)系2:郭小川詩(shī)歌的特點(diǎn)3:詩(shī)歌朗誦與情感表達(dá)教學(xué)重點(diǎn)1:理解詩(shī)歌與時(shí)代的關(guān)系2:詩(shī)歌朗誦與情感表達(dá)教學(xué)難點(diǎn):詩(shī)歌朗誦與情感表達(dá)教學(xué)過程:一:導(dǎo)入新課同學(xué)們通過我們前一階段的學(xué)習(xí)我們知道毛澤東通過他的詩(shī)歌展示了自己年輕時(shí)代得理想信念抱負(fù),最終成就偉人的事業(yè)。同樣的不同時(shí)代的人有不同的理想,時(shí)代交給年輕人的責(zé)任和這個(gè)時(shí)代息息相關(guān),那么對(duì)于上個(gè)世紀(jì)五十年代的年輕人需要什么樣的精神狀態(tài),什么樣的道德品質(zhì),什么樣的行動(dòng)呢?今天我們就學(xué)習(xí)關(guān)于那個(gè)時(shí)代對(duì)年輕人的要求的一首詩(shī)歌致青年公民,看一看時(shí)代和青年的緊密關(guān)系,希望大家能夠由此想到自身,想到在
2、當(dāng)前我們這個(gè)時(shí)代,自己應(yīng)當(dāng)怎樣面對(duì)它。(板書致青年公民)二:瀏覽課文,找出使你印象最深刻的詩(shī)句,同學(xué)之間互相交流,闡述自己見解(這個(gè)過程大約12分鐘)三:找學(xué)生試讀詩(shī)歌,教師予以糾正,注意朗誦時(shí)的節(jié)奏和語(yǔ)氣(具體范例參看教材活動(dòng)體驗(yàn)第4題提示,教材1314頁(yè))四:資料介紹,關(guān)于郭小川(幻燈放映,課件展示,或資料下發(fā))郭小川 (19191976),河北豐寧縣人。1937年參加革命,后長(zhǎng)期在新聞、宣傳、文藝部門工作,并堅(jiān)持詩(shī)歌創(chuàng)作。先后出版投入火熱的斗爭(zhēng)、致青年公民、雪與山谷、將軍三部曲、甘蔗林青紗帳、郭小川詩(shī)選等十余本詩(shī)集。郭小川作為一位著名的“戰(zhàn)士詩(shī)人”,他的詩(shī)歌始終與時(shí)代共同著脈搏,從中可以
3、“看到時(shí)代前進(jìn)的腳步,聽到時(shí)代前進(jìn)的聲音”。詩(shī)人還善于把強(qiáng)烈的時(shí)代精神與自身日益成熟的詩(shī)歌藝術(shù)結(jié)合起來(lái),借助濃郁的抒情、鮮明的形象和巧妙的構(gòu)思,以觸動(dòng)讀者的心靈并引起長(zhǎng)久的思索。他曾采用階梯式、民歌體、自由詩(shī)、新辭賦體等多種詩(shī)體形式進(jìn)行創(chuàng)作,尤其是在學(xué)習(xí)我國(guó)民歌和古代詩(shī)歌、詞賦的表現(xiàn)手法,倡導(dǎo)與實(shí)踐新格律體詩(shī)歌創(chuàng)作方面,做出了很大的貢獻(xiàn)。1955年至1956年間,郭小川陸續(xù)寫成總題為致青年公民的組詩(shī)。課文節(jié)選的這首詩(shī)歌即為組詩(shī)中的一首。它既是一首政治抒情詩(shī),又是一首宣傳鼓動(dòng)詩(shī)。詩(shī)人采用充滿革命激情而又富于鼓動(dòng)性的語(yǔ)言,向人們揭示時(shí)代生活的真諦,召喚和鼓勵(lì)青年為了建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó),敢于“向困難進(jìn)
4、軍”,勇于“投入火熱的斗爭(zhēng)”。詩(shī)句響徹著時(shí)代的聲音,體現(xiàn)著時(shí)代的精神。他的這類詩(shī)作感情洶涌中閃射出真理的光芒,使這類詩(shī)作成為響亮的戰(zhàn)鼓,時(shí)代的號(hào)角,因而受到青年讀者廣泛熱烈的響應(yīng)。詩(shī)人采用了馬雅可夫斯基階梯詩(shī)的形式。詩(shī)句簡(jiǎn)短有力,節(jié)奏鮮明,有如階梯一樣的詩(shī)行排列,造成熱情奔放的氣勢(shì)。因其便于在群眾集會(huì)上朗誦,此后成為政治抒情詩(shī)創(chuàng)作較為理想的詩(shī)體形式。當(dāng)時(shí)的詩(shī)人正處于創(chuàng)作的爆發(fā)期,詩(shī)作在藝術(shù)上還不夠成熟,存在議論多于描繪,思想多于形象的缺陷。至于如何將火一樣的政治熱情化為鮮明的藝術(shù)形象,如何在借鑒過程中進(jìn)一步改造階梯詩(shī)的形式,詩(shī)人還需要有一個(gè)不斷探索和完善的過程。五:研讀詩(shī)歌,結(jié)合所給資料,深入
5、理解。思考下列問題,并和同學(xué)們互相交流1:本詩(shī)的結(jié)構(gòu)形式有何特點(diǎn)? 明確:采用階梯式2:詩(shī)歌是怎樣對(duì)抒寫主體提出要求的?和時(shí)代有何關(guān)系? 明確:詩(shī)歌的抒寫主體是年輕人,客體是那個(gè)時(shí)代的祖國(guó),在詩(shī)人的眼里年輕人因?yàn)闀r(shí)代的需要而一躍成為“我們祖國(guó)的精壯的公民”,因而正是因?yàn)樽鎳?guó)的需要,這些年輕的公民要告別自己得年輕時(shí)代,投入到“火熱的斗爭(zhēng)”中去。所以詩(shī)歌展示的年輕的公民所要進(jìn)行的工作正是祖國(guó)需要他們做的工作,所以說(shuō)他們的命運(yùn)和自己的祖國(guó)息息相關(guān)。3:詩(shī)歌是怎樣把年輕人的命運(yùn)和自己的祖國(guó)聯(lián)系在一起的?(具體分析體味揣摩) 明確:詩(shī)人用“也許”領(lǐng)起全詩(shī)客觀的描寫年輕人的生活現(xiàn)狀明澈而單純的內(nèi)心以及這顆
6、心里裝著的世界,這些使年輕人顯得不夠成熟,未見更多思考;接著詩(shī)人指出年輕人需面對(duì)面前真實(shí)的世界“凄厲的風(fēng)雨和雷的轟鳴”,偉大的祖國(guó)在召喚這些年輕人她的“精壯的公民”“投入火熱的斗爭(zhēng)”,祖國(guó)需要有人為之投入戰(zhàn)斗,而對(duì)于人生來(lái)講“斗爭(zhēng)就是生命,就是最富有的人生”;隨后詩(shī)人再一次提到主體年輕這個(gè)事實(shí),但他馬上就給出了回答祖國(guó)交給你的任務(wù)“將幾倍的超過你們的年齡”,因而作為祖國(guó)的“精壯的公民”不能用“年輕”來(lái)推卸責(zé)任,何況先輩已經(jīng)“用熱汗和鮮血”為祖國(guó)的事業(yè)“做出了前人夢(mèng)想不到的事情”,但是這個(gè)事業(yè)“遠(yuǎn)沒有成功”需要在你們年輕一代手里“已竟全功”,在隨后的詩(shī)篇里為我們的年輕人描繪了動(dòng)人的未來(lái)景象:長(zhǎng)江
7、絕對(duì)服從,黃河變得澄清,北京的春天不再黃沙飛騰,黃土高原遍地春風(fēng)。詩(shī)人對(duì)于年輕公民的希望要求正是祖國(guó)和時(shí)代對(duì)他們的需要要求,但是不要以為祖國(guó)只是要你付出,雖然“祖國(guó)需求你們的比任何時(shí)候都要多”但是“他給于你的也從不吝嗇,你們貢獻(xiàn)給他的越多,你們的生活也越光輝越寬廣”在這里年輕人和自己的祖國(guó)和自己所處的時(shí)代的緊密性便顯露出來(lái)。六:誦讀本詩(shī),深入體會(huì),找出自己感情的最佳表達(dá)方式。(同桌之間互相配合,一個(gè)朗誦一個(gè)傾聽)七:知識(shí)擴(kuò)展補(bǔ)充向困難進(jìn)軍再致青年公民(印發(fā))向困難進(jìn)軍再致青年公民駿馬在平地上如飛地奔走有時(shí)卻不敢越過湍急的河流;大雁在春天愛唱豪邁的進(jìn)行曲,一到嚴(yán)厲的冬天歌聲里就滿含著哀愁;公民們
8、!你們?cè)谧鎳?guó)的熱烘烘的胸脯上長(zhǎng)大會(huì)不會(huì)在困難面前低下了頭?不會(huì)的,我信任你們甚至超過我自己,不過我要問一問你們做好了準(zhǔn)備沒有?我比你們年長(zhǎng)幾歲而且光榮地成了你們的朋友,禁不住要把你們的心帶回到那變亂的年頭。當(dāng)我的少年時(shí)代生活決不象現(xiàn)在這樣自由而溫暖,我過早地同我們的祖國(guó)在一起負(fù)擔(dān)著巨大的憂患,可是我仍然是稚氣的,人生的道路在我看來(lái)是如此地一目了然,仿佛只要報(bào)曉的鐘聲一響,神話般的奇跡就象彩霞似地出現(xiàn)在天邊,一切都會(huì)是不可思議地美滿。呵,就在這個(gè)時(shí)候嚴(yán)峻的考驗(yàn)來(lái)了!抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火在我寄居的城市中卷起濃煙,我?guī)е鴾I痕投入紅色士兵的行列走上前線。真正的生活開始了!可惜它開始得過于突然!我呀幾乎是毫無(wú)
9、準(zhǔn)備地遭遇到一場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。在一個(gè)雨夜的行軍的路上,我慌張地跑到最初接待我的將軍的面前,訴說(shuō)了我的煩惱和不安:打仗嘛我還不能自如地往槍膛里裝子彈,動(dòng)員人民嘛我嘴上只有書本上的枯燥的語(yǔ)言。我說(shuō):“同志,請(qǐng)?jiān)试S我到后方再學(xué)幾年!”于是將軍的沉重的聲音在我的耳邊震響了:“問題很簡(jiǎn)單不勇敢的在斗爭(zhēng)中學(xué)會(huì)勇敢,怕困難的去頑強(qiáng)地熟悉困難。”呵呵這閃光的話象雨點(diǎn)似地打在我的心間,我情著感激回到我們的隊(duì)伍中繼續(xù)向前?,F(xiàn)在十八年已經(jīng)過去了,時(shí)間鍛煉了我們并且為我們的祖國(guó)帶來(lái)榮耀,不是我們被困難所征服,而是那些似乎很嚇人的困難一個(gè)個(gè)在我們的面前跪倒。黑暗永遠(yuǎn)地消亡了,隨太陽(yáng)一起滾滾而來(lái)的是勝利和歡樂的高潮。公民們我羨慕
10、你們,你們的青年時(shí)代就這樣好!你們?cè)俨灰嗍挚杖Z敵人手中的三八槍了。而是怎樣去建造保衛(wèi)祖國(guó)的遠(yuǎn)射程的海防炮;你們?cè)俨灰弥谝谷ネ陔[蔽身體的地洞了,而是怎樣尋根追底地到深山去探寶;你們?cè)俨灰竭^地堡群偷襲敵人控制的城市了。而是怎樣把從工廠中伸出的煙囪筑得直上云霄;你們?cè)俨灰蛑∑斓降刂魍ピ喝p租減息子。而是怎樣把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社辦得又多又好。是呵連你們?cè)庥龅睦щy都使我感到驕傲,可是我要說(shuō)它的威風(fēng)決不會(huì)比從前小。社會(huì)主義的道路上并非平安無(wú)事,就在陽(yáng)光四射的早晨也時(shí)常有風(fēng)雨來(lái)襲,帝國(guó)主義者對(duì)著我們每天都要咬碎幾顆吃人的牙齒,生活的河流里,隨處都可能埋伏著堅(jiān)硬的礁石,舊世界的蒼蠅們?cè)诿總€(gè)陽(yáng)光不曾照進(jìn)的角落生著蛆。新生的事物每時(shí)每刻都遇到?jīng)]落者的抗拒。然而我要告訴你們憑著我所體味的生活的真理:困難這是一種愚蠢而又懦怯的東西,它慣于對(duì)著驚恐的眼睛賣弄它的威力,而只要聽見剛健的腳步聲就象老鼠似地悄悄向后縮去
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