五年級上冊語文教案2020年新學期必備

1、五年級上冊語文教案2020年新學期必備 教案中對每個課題或每個課時的教學內(nèi)容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現(xiàn)代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間分配等等，都要經(jīng)過周密考慮，精心設計而確定下來，體現(xiàn)著很強的計劃性。下面是收集的關于新學期五年級上冊語文教案，歡迎閱讀。新學期五年級上冊語文教案第一篇學習目標1、認識三個生字，能借助字典，能聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。2、正確、流利、分角色朗讀課文，把我談話的主要內(nèi)容。3、能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示，進一步開展有關閱讀的綜合性學習活學習重難點把握訪談的主要內(nèi)容，進一步感受閱讀的樂趣，明晰健康成長的要求。課時

2、安排一課時教學過程（一）談話引入，初讀課文。1同學們，你知道哪些著名作家嗎？（葉圣陶、老舍等），那么你們見過這些作家嗎？有一位苗苗小同學不但見過很多著名的作家，還采訪過他們呢。我們今天要學習的課文，就是有關苗苗同學采訪著名作家季羨林爺爺?shù)膬?nèi)容。讓我們?nèi)タ纯此麄兌颊劻诵┦裁础?板書課題。3學生自讀課文，要求讀準音（尤其注意多音字），讀通句。4檢查自讀情況。（二）精讀課文，把握主要內(nèi)容。1自讀課文，指名說說課文的主要內(nèi)容。2再讀課文，說說苗苗同季老交流交流了哪些問題？（閱讀、偏科、學習外語和積累古詩文）3結合插圖，體會文中人物的年齡、身份與情感，并通過感情朗讀表現(xiàn)出來。苗苗：熱愛讀書的小學生，謙虛

3、好問，對季老的尊敬崇拜溢于言表。季老：平易近人，親切隨和，幽默中善于引導，滿含著對下一代的關愛之情。（三）達成共識，感受閱讀樂趣。1在小組內(nèi)，根據(jù)文中談到的問題，選擇一兩個感興趣的問題展開討論，交流感受?？梢蕴岢雠c文中人物不同的見解。2全班交流，重點交流“閑書”問題：（1）在苗苗對季老的采訪中，他們用了很長時間在討論看閑書。那么到底閑書知什么，能結合課文談談你們的理解嗎？（2）同學們能從兩個人的交流中體會到閱讀能帶來歡樂，幫助寫作。老師也特別喜歡閱讀。我想這樣說，“閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識的大門”。你能有這樣的句式來說說對閱讀的感受嗎？（3）教師小結：看來，“閑書”不閑，著名詩人也曾說過

4、，“汝果欲學詩，功夫在詩外?！苯裉?，老師想說的是，如果你想學好語文，先愛上閱讀吧！五、品味題目寓意。再讀課題，說說題目的含義：1與二人名字相關。2寓意苗苗在求學和增長知識的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng)；季老學識淵博，學有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹。六、課外拓展：（任選一、兩項）1搜集名人讀書故事或讀書名言。2選一本自己喜歡的書閱讀，讀書時作摘抄或填寫閱讀記錄卡。3調(diào)查一下本班同學的閱讀書目；采訪愛讀書的人，列一個采訪提綱，學習課文的寫法，做一份訪談紀錄。4寫一個讀書推薦卡，把自己喜歡的書推薦給同學。新學期五年級上冊語文教案第二篇一、導入新課1、同學們，老師想問你們一個問題：如果

5、你獨自船環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇什么?同學們的回答真是多種多樣，老師剛才問你們的問題，是英國作家尤安。艾肯曾經(jīng)假設的，那么她作出了怎樣的回答呢?請同學們讀讀課文13自然段。2、抽生讀，邊讀邊引導以下幾個方面： 體會所羅列的事物應讀出疑問的語氣。 體會“毫不猶豫”的意思：(一點也不遲疑，堅決果斷)她對常人難以作出選擇的問題，會堅決地選擇一本書，你體會出什么了? 讀出堅定的語氣。 像*的第一到三自然段，作者自己提出問題，自己回答，這叫設問句。你能不能也自己試著說一個設問句?抽生交流。 分角色讀：第一自然段女生問，第二三自然段男生答。3、小結：由此可見，作者的回答堅決果

6、斷，她的回答是：走遍天下書為侶。侶是什么意思?那題目你是怎么理解的呢?知道了作者的選擇你有什么話想說?(為什么只帶一本書?這一本書她怎么讀?)二、深入學習課文同學們接著讀課文，找出作者以書為侶的原因與方法：1、理解作者以書為侶的理由：茫茫旅途，究竟是什么原因能讓作者長久地以一書相伴而不厭倦?交流，重點體會。 你喜愛的書就像一位朋友，就像你的家。 啟發(fā)引導：這句話是個比喻句，把書比作了什么和什么?從中你體會出什么?啟發(fā)引導：作者把書比作了朋友，讓你體會到什么?當你孤單寂寞時，朋友會陪伴你，當你傷心難過時，朋友會安慰你，當你孤苦無助時，朋友會熱情幫助你，誰不愿意與朋友在一起呀，作者把書比作自己的親

7、密的朋友，你體會到了什么對書的熱愛。朋友所給予的不止這些，我們看下文：“你已經(jīng)見過一百次了真想不到你懂這個!”可見即使是老朋友，每次見面感覺不同，也會有新發(fā)現(xiàn)，新驚喜，新收獲。讀出驚喜與熱愛。 啟發(fā)引導：那作者為什么把書比作家呢?家給人以溫馨與留戀，而且家每天都回，誰也離不了，作者就把書和家相比，表明了對書的喜愛猶如對家的喜愛一樣。讀自己喜愛的書，就如同回到溫暖的家。你從中體會到了什么?(對書的熱愛)不止如此，我們看下文：“你每天都回家，可光線怎么那么美!”雖然天天回家，從不同的角度去看，會發(fā)現(xiàn)不同的美，給你帶來新的驚喜，新的收獲。讀出驚喜與熱愛。 小結：書像朋友，像家，讓人熱愛，同時給人驚喜

8、，請同學讀讀第五自然段。朋友次次相見，家日日都回，都不會生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，書如同朋友與家，常讀常新，百讀不厭，正如她所說：“你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過多少遍?！?、那么作者坐在船中是如何反復閱讀一本書的呢?交流，重點體會： 首先思考寫作意圖。然后續(xù)編故事、欣賞片斷、找忽略的地方，學到的東西列個單子。最后想象。引導多種形式讀，達到背誦。與書交流，由書引發(fā)思考、想象，難怪作者說這正值像與另一個人同船而行，也難怪作者會選擇走遍天下書為侶了。 你從中學到哪些讀書的好方法呢? 作者的做法讓你想到了哪些讀書的名言呢? 同不們，我們平時也讀了很多書，你有什么好的讀書經(jīng)驗，與大家交

9、流一下，如果用上首先然后最后更好。 小結：我們平時總是更在意讀書的數(shù)量，大部分書都只是讀過一遍而已，學習完這篇課文，希望大家也能學著作者將一本書讀精一遍又一遍地讀，相信每讀一遍，你就有一遍的收獲。3、學習最后一個自然段：引導體會：一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處隨時想去就去的故地。隨時想去就去說明什么?(方便，隨心所欲、想讀就讀)故地是什么意思，把書比作故地說明什么?從中體會出什么?(對書的濃厚的情感，對一本收喜愛到了百讀不厭的程度。三、拓展在作者眼里，書是朋友，是家，是隨時想去就去的故地，書真是神奇無比呀，請同學們閱讀神奇的書看看作者又把書比作了什么?抽生讀，體會書的神奇所在。你也讀過很

10、多書，那么一本你喜愛的書就是也是四、小結愿同學們也能喜愛讀書，像作者一樣：“走遍天下書為侶”。五、布置作業(yè)課后將自己讀過的一本書像作者那樣，再多讀幾遍，看看有哪些收獲。新學期五年級上冊語文教案第三篇【教學目標】1、認識4個生字，會寫9個生字;正確讀寫”伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編 寫、某種”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫自己喜歡的段落。3、把握主要內(nèi)容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復讀書的方法，并受到啟示。4、感受作者對閱讀的熱愛，繼續(xù)開展關于閱讀的綜合性學習，逐步培養(yǎng)學生閱讀的習慣?！窘虒W重點】把握*主要內(nèi)容，體會作者愛書的情感?！窘虒W

11、難點】理解為什么要反復讀一本書的原因和方法?！窘虒W時間】兩課時?！窘虒W過程】第一課時一、導入新課1、釋題：齊讀文題，“侶”的意思是?根據(jù)自己的理解闡釋課題。2、獨自遠行為何要以書為“侶”啊?二、初讀課文，感知內(nèi)容1、自由讀課文，讀準字音，讀通課文。2、感知內(nèi)容：結合課題，概括內(nèi)容。(以書為侶行天下的理由)3、學習新詞：伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種、故地。4、接讀課文：了解情況，糾正讀音。三、讀文交流，體會情感以書為侶行天下的理由之一是?(第5段)：你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。1、聽聽作者是怎么解釋這句話的，自由讀第五段。2、你對這句話有什么體會：以書為侶行

12、天下的理由之二是?(67段)：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過多少遍。 這句話在文中起什么作用?你是怎么知道的：前面講讀書總能發(fā)現(xiàn)新東西，后面接著就告訴我們從書中發(fā)現(xiàn)新東西的方法。(不管你看過多少遍與一遍又一遍地讀相對應) “一遍又一遍”地怎么讀? 揣摩段尾的“”說說自己的讀書經(jīng)驗。3、齊讀：以書為侶行天下的理由之三是?(8段)：一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。 談談自己對后半句話的理解。 指名讀最后一個自然段。四、總結學習收獲1、學生總結這節(jié)課的收獲。2、出示讀書名言：“書是營養(yǎng)面包”;書籍是全世界的營養(yǎng)品;讀一本好書，就是與一位高尚的人談話;讀一本書，有時

13、是一次秘密的旅行;讀書，就是自由的夢;讀書，是精神上的補鈣。第二課時一、顧上節(jié)課內(nèi)容1、有感情地朗讀全文。2、說一說上節(jié)課的內(nèi)容：作者只帶一本書上路的原因和方法。二、品味語言，領悟表達方法1、解了作者的選擇，你有什么感受?(作者特別喜愛書，對書有著深厚的感情，而且作者很會閱讀。)2、作者對書有著深厚的感情。那么，作者是如何生動具體地表達自己的這種情感的呢?假設：這篇*通篇都用了假設來貫穿全文，作者通過層層遞進的假設，一步步表明觀點說明方法。設問：假設獨自旅行，只能帶一樣東西，如果問到自己，自己會毫不猶豫地回答“我會選擇一本書”。反問：你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧?你不會因為熟

14、悉家中的一切就棄家而去吧?比喻：把書比喻為家;者將書比喻為朋友;作者還將書比喻為一處隨時想去就去的故地。列舉：作者將自己讀書的方式方法詳盡地敘述下來，給我們以啟發(fā)指導。三、感情誦讀，體味情感1、同桌合作，有感情地接讀課文。2、并背誦課文的第7自然段。新學期五年級上冊語文教案第四篇【活動目的】、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學生愛看書。、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。、通過系列活動，促使學生養(yǎng)成愛讀書的習慣?！净顒舆^程】一、熱身賽、講故事比賽，賽后談體會。、知識競賽，提前布置任務，讓學生通過各種途徑自己找到答案。、班會我與書。二、讀書月、自

15、己制定讀書計劃，寫出收獲。、中隊會：“一路書香伴我行”。三、擴展延伸、收集關于讀書的名人名言。、好書大家讀，開展讀書競賽。、評選“閱讀之星”。新學期五年級上冊語文教案第五篇【教學目標】、認識個生字。、有感情地朗讀課文。把握主要內(nèi)容，體會作者悟出的道理。、學習一些讀書和習作的方法?！窘虒W重點】引導學生讀懂課文內(nèi)容，結合自己的課外閱讀和習作實際體會“長生果”的寓意，并學習作者的讀寫方法。【教學時間】一課時?！窘虒W過程】一、質(zhì)疑導入齊讀課題，“長生果”的特點是什么？什么是我的“長生果”呢？請你從書中尋找答案。二、自學課文要求：、自學生字新詞，同桌互相考讀：反饋：教師抽查自學情況。、知內(nèi)容：試著給課文分段，說說分段的理由。（主要寫了童年讀書、作文兩大方面的經(jīng)歷）、找出描寫兩次作文經(jīng)歷的段落讀