小巷深處教學(xué)設(shè)計

1、小巷深處教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：（1）、了解作者，整體感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞，理清課文條理。 （2）、了解本文人物的思想感情變化過程，學(xué)習(xí)按照情感發(fā)展變化來安排文章結(jié)構(gòu)的方法。 （3）、認(rèn)識“小事不小”，體會本文通過寫生活的小事來刻畫人物，突出中心的特點，并指導(dǎo)學(xué)生的日常寫作。（4）、學(xué)習(xí)運用環(huán)境烘托來表現(xiàn)人物的方法。2、過程和方法：朗讀、研討、 探究。3、道德、情感、價值觀：讓文中最精華的思想和最精美的形式來熏陶感染學(xué)生，感悟母愛、贊美母愛。教學(xué)重點：認(rèn)識“小事不小”，體會本文通過寫生活的小事來刻畫人物，突出中心的特點，并指導(dǎo)學(xué)生的日常寫作。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)運用環(huán)境烘托來表現(xiàn)人

2、物的方法。課時安排：2課時教學(xué)過程 一、導(dǎo)入：同學(xué)們，在唐詩中有一首贊美母愛的詩歌，那就是孟郊的游子吟，同學(xué)們還能背出這首古詩嗎？（全班背誦游子吟）讓學(xué)生說說對這首詩的理解和體會 1、檢查預(yù)習(xí)情況：給加點的字注音（出示小題單）打旋（xun）瘦癟（bi）反駁（b）黝黑（yu）葷菜（hn）諸如（zh）難堪（kn）揶揄（yy）倚靠（y）造孽（ni）哽咽（gngy）蹣跚（pnshn）憧憬（cngjng）2、初步理解課文(1)、快速默讀課文。請同學(xué)們根據(jù)自己的了解，選擇角度，用句式“這是一個的故事”對課文內(nèi)容進行概括。（學(xué)生說出的內(nèi)容可能有：這是一個愛的故事。一個養(yǎng)母收養(yǎng)棄嬰的故事。一個小巷深處的故事。

3、一個棄嬰長大后厭貧離開養(yǎng)母最后悔悟的故事，等。）（）、速默讀課文，思考討論：課文詳寫幾個人物，她們之間是一種什么關(guān)系？主要突出的人物是誰？為什么？（小組相互討論完成）板書：文章主要寫了和兩個人物，她們之間是關(guān)系。主要突出的人物是因為文章的中心是要表現(xiàn)（）、再次速讀課文，找出文中體現(xiàn)英姨愛“我“的具體事情或者細節(jié)。具體事情有：（）、“我”對養(yǎng)母的感情經(jīng)歷了哪些變化？請找出體現(xiàn)這些感情變化的詞語，并討論變化原因是什么？感情變化：變化原因：2、品味課文(1)、學(xué)生速讀課文。找出自己最受感動的句子或事例，有感情地朗讀，并談?wù)勛约旱睦斫?。（自己先小聲地各自說，然后發(fā)言）(2)、教師：預(yù)習(xí)的時候要求同學(xué)們

4、“從任何一個角度說說對課文的理解”，這句話應(yīng)該這樣說：“妙在，寫（用）得好，它表現(xiàn)了（它寫出了、它說明了、它點出了）”(3)、教師示范：妙在“在風(fēng)中，她的臉是那樣黝黑，她的手是那么的粗糙，她的眼睛是那么的黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候?！泵钤诿鑼懥四赣H的外貌，既寫出母親的痛苦，又寫出母親的堅強。（學(xué)生們按句式發(fā)言）(4)、教師指出最重要的是：妙在用生活瑣事，表現(xiàn)了一個母親偉大而無私的情懷。妙在用小巷深處那光亮的青石板，那根長長的竹棒為情感依托，寫出了母女情深。妙在語言描寫和外貌描寫，寫出了母親的含辛茹苦，母親的寬容，母親的堅強。妙在用含蓄的寫法，寫出母親對

5、“我”觀察細致，了解透徹，表達母親對“我”深深的愛。(5)、根據(jù)本文所學(xué)感悟：要想把一個人寫好，最大限度的表現(xiàn)的性格或品質(zhì)，可以從哪些方面入手？結(jié)合課文，舉例說明。點撥小結(jié)：通過理解課文、品味課文，我們感受到小巷深處那深深的母愛，我相信同學(xué)們一定有許許多多的感想，一定對作品有了更深的感受。、感悟課文(1)、母愛就在我們身邊，她像春雨一樣滋潤著我們，學(xué)習(xí)了這篇感人的散文，你從中感悟到了什么？請結(jié)合自己的實際談?wù)?。（前后桌討論交流，而后發(fā)言）（老師也可以談?wù)勛约旱母惺埽?2)、這是一篇歌詠母愛的文章，題目為什么不直接用“母愛”作題，要用“小巷深處”為題？談?wù)勀愕睦斫狻w納點撥：原因是小巷深處是作者

6、和他母親家的所在，是作者情感的依托(3)、母愛是那樣的無私與圣潔，母愛也是永恒的話題，現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)你對“母愛”的理解，以“母愛”為話題，說一句很美的話，長短不限。教師示范：母愛是燈，照亮前行的路。學(xué)生說話，教師整理。、感情拓展其實母愛就在我們的身邊，在平常的日子里，不一定非得都是驚天動地、轟轟烈烈的母愛才感人。細細回想起來，也許只是一個關(guān)切的眼神、一句溫暖的話語，一聲兒女遠行時的叮嚀，一道過早爬上眼角的皺紋做兒女的，要善于從這些瑣事中感受到父母無私的愛。（1）、引導(dǎo)學(xué)生回憶與母愛相處中最讓自己的感動的瞬間，重溫感動，體會母愛的溫暖與幸福。（2）、讓學(xué)生暢談：該如何對待母愛？如何做一個孝順母

7、親的孩子？【確立依據(jù)】“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，作為語文教師要努力拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，要讓學(xué)生聯(lián)系生活實際。在這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生聯(lián)系生活實際對母愛引起共鳴，暢談對母親的回報，這比空洞說教或是讓學(xué)生在還沒有體驗、感悟的情況下就站起來“口上談兵”更有利于“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)的實現(xiàn)。、課堂小結(jié)：同學(xué)們，母愛是孕育萬物的源泉，是推動世界走向光明的根本動力，母愛是最崇高、最美好的。母愛像陽光一樣，在我們的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。只要你細心感受，你不難發(fā)現(xiàn)你生活在母愛之中，請珍惜這份濃濃的親情吧！、布置作業(yè)：把文中四個字的詞和你認(rèn)為最感人的句子，摘抄在“讀書文摘卡”上。課后練習(xí)板書設(shè)計：小巷深處林莉養(yǎng)母：收養(yǎng)棄嬰改變性格含辛茹苦為我驕傲每月送