主題班會(huì)之高一班會(huì)策劃方案

1、主題班會(huì)之高一班會(huì)策劃方案 高一班會(huì)策劃方案 【篇一：高一年級(jí)主題班會(huì)策劃方案 _ljq 】高一年級(jí)主題班會(huì)策劃方案物電學(xué)院 07 物理學(xué) 2a 班 李錦權(quán) 20072301211一、 活動(dòng)背景：同學(xué)們經(jīng)過中考這場(chǎng)戰(zhàn)役之后，都如愿以償?shù)乜忌狭俗约豪硐氲母咧?，從以前熟悉的校園環(huán)境到如今嶄新而陌生的校園環(huán)境，從以前班集體那熟悉的音容笑貌到如今有著一張張陌生面孔的新的班集體，同學(xué)們難免會(huì)不習(xí)慣或者無所適從。由于有些同學(xué)存在著生理或性格上的缺陷或者不能很好地融入新的集體，適應(yīng)新集體的生活，這難免會(huì)使同學(xué)們產(chǎn)生自卑的心理。另一方面，大部分同學(xué)在初中時(shí)成績(jī)或許是名列前茅的，是老師心中的好學(xué)生，但到了高中，

2、由于大家的能力水平都是相近的，在測(cè)驗(yàn)考試中有部分同學(xué)難免考不到自己理想的成績(jī)或者排名，這時(shí)候同學(xué)們也會(huì)產(chǎn)生自卑的心理。久而久之，這些同學(xué)就會(huì)缺乏自信心，由于自信心的缺乏，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和其他事物都產(chǎn)生消極影響，阻礙自信心的增強(qiáng)。自信心是學(xué)習(xí)成功的重要心理品質(zhì)，因此，開展同學(xué)們一起參與的且可以增強(qiáng)同學(xué)們自信心的主題班會(huì)不僅可以使同學(xué)們更好地融入新集體，而且可以增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。本主題班會(huì)的開展尤為重要。二、 活動(dòng)主題：融入集體，樹立自信三、 活動(dòng)目的：1、加強(qiáng)同學(xué)們之間的認(rèn)識(shí)與了解，使同學(xué)們更好地融入新集體。2、提高班級(jí)的凝聚力，增強(qiáng)同學(xué)們間的感情。3、使同學(xué)們更好地克服自卑心理，樹立自信心。4、

3、使同學(xué)們端正心態(tài)，以飽滿的自信心面對(duì)生活與學(xué)習(xí)四、 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、組織全班同學(xué)學(xué)唱?jiǎng)?lì)志歌曲奔跑2、要求同學(xué)們各自準(zhǔn)備兩分鐘的才藝表演。3、準(zhǔn)備主題班會(huì)的相關(guān)資料，并做好展示的課件。五、 活動(dòng)時(shí)間：2010 年 11 月 2 日六、 活動(dòng)地點(diǎn)：東源中學(xué)高一（）班課室七、 活動(dòng)對(duì)象：東源中學(xué)高一（）班全體學(xué)生八、 活動(dòng)流程：1、主持人板書 “融入集體，樹立自信 ”，宣布主題班會(huì)正式開始，并請(qǐng)參與主題班會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)老師致辭。2、為了讓同學(xué)們加深對(duì)彼此的認(rèn)識(shí)了解，主持人要求每個(gè)同學(xué)逐個(gè)到講臺(tái)作自我介紹。3、主持人針對(duì)同學(xué)們作自我介紹時(shí)候的動(dòng)作、神態(tài)、聲音，引出“不自信 ”的概念。4、主持人板書 “不自信

4、”，并加以說明不自信可以惡化為 “自卑 ”，并利用多媒體展示不自信或自卑的相關(guān)內(nèi)容，讓同學(xué)們對(duì)不自信與自卑的概念有更深的理解。5、主持人鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍發(fā)言，說出自己認(rèn)為的哪些言行舉止是不自信或自卑的表現(xiàn)，并根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言進(jìn)行板書，最后利用多媒體展示不自信或自卑的詳細(xì)表現(xiàn)。6、主持人總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言，并引導(dǎo)同學(xué)們討論不自信或自卑的害處，以鄰近的同學(xué)為小組，小組間討論，最后每組選出代表發(fā)言，主持人根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌鍟涗?，利用多媒體展示不自信或自卑的危害。7、通過對(duì)不自信或自卑的表現(xiàn)和危害的討論，主持人通過深刻的解說，讓同學(xué)們深刻意識(shí)到不自信或自卑的負(fù)面影響，接著，主持人話題一轉(zhuǎn)，進(jìn)

5、入對(duì)自信的講解，并利用多媒體，讓同學(xué)們對(duì)自信的概念及表現(xiàn)有深刻的了解。8、主持人組織同學(xué)們討論自信的作用并鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍發(fā)言，根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌鍟?、主持人總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言，并利用多媒體展示自信的作用。10、 主持人引導(dǎo)同學(xué)們討論建立自信的方法與途徑，鼓勵(lì)同學(xué)們積極討論，積極發(fā)言，并對(duì)同學(xué)們的發(fā)言作適當(dāng)?shù)陌鍟?，最后，利用多媒體有重點(diǎn)地展示樹立自信的方法與途徑。11、 主持人總結(jié)本次班會(huì)課的重點(diǎn)，并鼓勵(lì)同學(xué)們要時(shí)刻保持自信，以積極的心態(tài)面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)人生。12、 主持人要求同學(xué)們學(xué)以致用，以最自信的方式上講臺(tái)進(jìn)行兩分鐘的個(gè)人才藝表演。13、 主持人對(duì)本次班會(huì)課進(jìn)行內(nèi)容上、形

6、式上、效果上的總結(jié)，并對(duì)同學(xué)們給予期望，希望同學(xué)們時(shí)刻以自信的心態(tài)面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)人生。14、 主持人請(qǐng)出席本次班會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)本次班會(huì)課進(jìn)行總結(jié)。15、 在班會(huì)的最后，主持人組織大家一起合唱歌曲奔跑，結(jié)束本次主題班會(huì)。九、 預(yù)期效果：1、通過本次班會(huì)課，加深同學(xué)們間的認(rèn)識(shí)與了解。2、通過本次班會(huì)課，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到不自信或自卑的表現(xiàn)及危害；另一方面，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自信的積極作用，并學(xué)習(xí)到如何建立自信。3、通過本次班會(huì)課，鼓勵(lì)同學(xué)們樹立自信，并以飽滿的自信面對(duì)生活、面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)人生。4、通過本次班會(huì)課，使同學(xué)們更好地融入班集體，增強(qiáng)班集體的凝聚力。十、 本次班會(huì)課的設(shè)計(jì)意圖及亮點(diǎn)本次班

7、會(huì)課充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主題的設(shè)計(jì)理念，采用以教師為引導(dǎo)，學(xué)生共同參與的形式開展，班會(huì)課上討論熱烈，氣氛活躍，形式生動(dòng)，突破了傳統(tǒng)班會(huì)課上只有老師在講臺(tái)將，學(xué)生在座位上聽的班會(huì)模式?？偨Y(jié)本次班會(huì)課，其具有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：亮點(diǎn)一：設(shè)計(jì)班會(huì)課以同學(xué)們的自我介紹引入，一方面加深同學(xué)們的認(rèn)識(shí)與了解，另一方面，以同學(xué)們的不自信的介紹引入對(duì)不自信的表現(xiàn)，危害的講解。亮點(diǎn)二：設(shè)計(jì)教師引導(dǎo)，學(xué)生討論的形式，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的理念，讓同學(xué)們共同參與班會(huì)課，使課堂氣氛生動(dòng)活躍，也有著更深刻的教育效果。亮點(diǎn)三：讓同學(xué)們分組討論問題，促進(jìn)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和集體凝聚力。亮點(diǎn)四：設(shè)計(jì)才藝表

8、演，一方面更好地促進(jìn)同學(xué)們彼此的認(rèn)識(shí)與了解，另一方面，為同學(xué)們搭建表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。亮點(diǎn)五：以合唱?jiǎng)?lì)志歌曲奔跑結(jié)束班會(huì)課，把班會(huì)課的氣氛推向高潮，使本次班會(huì)課深刻而且難忘。二一年七月三十一日【篇二：高中班會(huì)策劃書】高 x（x）班主題班會(huì)：超越夢(mèng)想背景：進(jìn)入高三，經(jīng)過一段時(shí)間和學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)上還是心理上都存有很多的困惑 .有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上很被動(dòng) ,有些學(xué)生在心理上給自己過多的壓力 ,所以高三初期出現(xiàn)了不適應(yīng)狀態(tài) ,為了可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己 ,希望這次班會(huì)課可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己 .設(shè)計(jì)思路：一、看一段高三學(xué)生生活的漫畫，讓學(xué)生展開討論 .二、三位

9、學(xué)生（一位成績(jī)好但心理壓力大，一位學(xué)習(xí)很被動(dòng)，一位成績(jī)中等心理狀態(tài)良好）發(fā)表自己對(duì)高三的心態(tài)和計(jì)劃 .三、由心理老師講講有關(guān)的高三該注意的問題，同時(shí)回答同學(xué)的心中的疑慮 . 四、全班同學(xué)舉行簽名印手印活動(dòng) ,希望從心里感受到團(tuán)結(jié)就是力量 ,大家共同努力超越夢(mèng)想 .活動(dòng)時(shí)間： 2004.9.17 班會(huì)課活動(dòng)地點(diǎn)：教室活動(dòng)目的：1、讓學(xué)生有很好的心態(tài)對(duì)待高三2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的力量活動(dòng)主持：顧迪活動(dòng)過程：主持人 :大家下午好不知不覺我們已經(jīng)走入了高三 ,還很清楚的記得高一的時(shí)候班主任老師和我們說高中三年過的很快 ,那時(shí)還覺得高三還很遙遠(yuǎn) ,如今高三已經(jīng)在我們眼前 ,我們都做好準(zhǔn)備了嗎 ?聽很多師

10、哥師姐講過很多高三的故事 ,有酸、甜、苦、辣，今天就讓我們一起來暢談一下我們自己的夢(mèng)想 .首先我們一起來看看 “小美的高三生活 ”（flash 漫畫描述的是一個(gè)女同學(xué)為了實(shí)現(xiàn)自己的清華夢(mèng)想從一個(gè)美女變成了滿臉長(zhǎng)滿痘痘的胖妞） .同學(xué)們各抒己見 ,講述自己的看法和想法 .有同學(xué)認(rèn)為這個(gè)很值得 ,有同學(xué)認(rèn)為沒有必要 ,也有同學(xué)認(rèn)為要?jiǎng)谝萁Y(jié)合 ,既要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想又不能忽略了身體 .屈老師向同學(xué)們講了一些高三階段常出現(xiàn)的問題以及同學(xué)們要注意的事項(xiàng).同學(xué)們也積極的向屈老師請(qǐng)教 ,從;老師那得到正確的指導(dǎo) . 主持人 :謝謝屈老師的指導(dǎo) .相信我們高三八班的每一位同學(xué)都能以最好的心態(tài)走過高三階段 .相信我們整

11、個(gè)班級(jí)會(huì)攜手共進(jìn) .大家在一起 已經(jīng)兩年 ,生活在一個(gè)五十二個(gè)人組成的大家庭中 ,我們深知集體的力量,班級(jí)環(huán)境對(duì)我們的影響 ,讓我們一起舉起雙手在這里寫上我們的名字簽上我們的手印 ,這是我們要努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的見證 .放音樂我的未來不是夢(mèng)，由兩位同學(xué)領(lǐng)唱，全班合唱 .活動(dòng)效果：活動(dòng)氣氛熱烈、臺(tái)上臺(tái)下發(fā)言踴躍并妙趣橫生。通過討論，對(duì)一些問題達(dá)成了共識(shí)，一些不正確的負(fù)面的心理得到了正確的指引。班會(huì)課后學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲 ,心態(tài)更加平穩(wěn) ,自習(xí)課的紀(jì)律變的更加良好,同學(xué)們也更加注意了在學(xué)習(xí)上互相幫助 .班會(huì)點(diǎn)評(píng) :?本次主題班會(huì)，在班干部策劃下，組織學(xué)生充分展示自己的想法 ,解決了學(xué)生心中的很多問題 ,

12、讓同學(xué)們深刻的意識(shí)到高三的學(xué)習(xí)需要良好的心態(tài)離不開良好的集體環(huán)境 ,效果明顯 .本次班會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生現(xiàn)身說法，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體會(huì)到主題 ,共同進(jìn)步。老師走到了幕后，這也充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念：老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè) “助手 ”，學(xué)生才是自己成長(zhǎng)的主人.主題班會(huì)的策劃方案班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計(jì)劃地組織與開展班會(huì)活動(dòng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。班會(huì)的形式是多種多樣的，其中，主題班會(huì)是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。所謂主題班會(huì)，是指在班主任的指導(dǎo)下，由班委會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)開展的一種自我教育自學(xué)成才動(dòng)，是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)

13、行思想教育的一個(gè)重要途徑。主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。如果組織得好，對(duì)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好的班風(fēng)的形成有不可低估的作用。那么，怎樣組織和召開主題班會(huì)，才能更好地發(fā)揮其教育作用呢？在多年的實(shí)際工作中，我覺得有如下幾個(gè)方面：（一） 根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地確立和策劃班會(huì)的主題主題班會(huì)是班集體建設(shè)的一項(xiàng)必要活動(dòng)，它可討論思想品德問題，也可以討論班級(jí)工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識(shí)、交流思想、介紹經(jīng)驗(yàn)，開展表揚(yáng)與批評(píng)。開好主題班會(huì)，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立班會(huì)的發(fā)展方向，并達(dá)到預(yù)期的目的。那么，如何進(jìn)行主題的

14、確立與策劃呢？我認(rèn)為主要在于把握好三個(gè)原則：教育性、針對(duì)性、計(jì)劃性。1、確定教育目的，富有教育性主題班會(huì)必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。主題的確定與設(shè)計(jì)，必須具有鮮明的目的性，決不能搞活經(jīng)濟(jì)形式，走過場(chǎng)。例如，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的的模糊或錯(cuò)誤，可以組織為什么而學(xué)習(xí)、以優(yōu)異成績(jī)向祖國(guó)匯報(bào)等主題班會(huì)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀教育，可以組織人生路怎樣走、生命的意義、讓世界因我的存在而美好等主題班會(huì)。主題班會(huì)的教育目的大體可以分為如下幾類：（ 1）思想觀點(diǎn)、政治立場(chǎng)、首先品質(zhì)方面的教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生理想教育、國(guó)情教育、愛國(guó)主義教育等；（ 2）端正好學(xué)習(xí)目的、態(tài)度的教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱

15、愛科學(xué)、反對(duì)迷信的教育、為振興中華而學(xué)習(xí)的教育；（ 3）創(chuàng)“三好 ”、比貢獻(xiàn)教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng) “三好 ”教育、 “五講四美 ”教育，愛集體教育、愛勞動(dòng)、比貢獻(xiàn)教育等。在確立和策劃主題班會(huì)時(shí)，必須思想明確，知道主要是解決什么思想問題，應(yīng)該怎貫穿教育性，達(dá)到教育目的、提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。只有這樣，主題班會(huì)才有實(shí)效，才不會(huì)流于形式。2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，具有針對(duì)性主題班會(huì)必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)，思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)生活實(shí)際，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問題，廣泛選取題材，進(jìn)行篩選、提練、策劃

16、、組織、及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。例如：初一時(shí)，學(xué)生因?yàn)閬淼揭粋€(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)周圍的一切都感到好奇。他們大多數(shù)都希望能好好學(xué)習(xí)，天天向上，給學(xué)校中的新教師、新同學(xué)留下一個(gè)好的印象，因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任，應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī)，及時(shí)地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，組織諸如要珍惜學(xué)習(xí)的好時(shí)光、向童年告別、我愛我的班集體等主題班會(huì)，使學(xué)生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強(qiáng)烈。要做到有針對(duì)性，班主任必須善于搞好調(diào)查研究。作為班主任，對(duì)于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、健康狀態(tài)、輿論、班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。只有這樣，才能摸清學(xué)生狀況，抓住當(dāng)前需要解決的主要問題，并能尋找解

17、決問題的方法和對(duì)策，促使學(xué)生的思想朝健康的方向發(fā)展。例如，針對(duì)部分學(xué)生成績(jī)突然下降的情況，班主任應(yīng)該通過多方面的調(diào)查，分析原因，然后召開 “改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和時(shí)間賽跑 ”的主題班會(huì)。使同學(xué)在講座和交流中明白苦學(xué)和巧學(xué)要結(jié)合起來，才能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)的道理。3、認(rèn)真確立主題，做到計(jì)劃性主題班會(huì)必須有計(jì)劃性，有嚴(yán)密的序列步驟，不能隨意而發(fā)。教育性、計(jì)劃性三者是統(tǒng)一的。首先，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地設(shè)計(jì)出一個(gè)總體方案。其次，對(duì)所在學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)有一個(gè)總的計(jì)劃。第三，對(duì)組織每一次班會(huì)要有一個(gè)具體的計(jì)劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內(nèi)容和形式，達(dá)到什么教育目的等等。有了計(jì)劃，主題班會(huì)

18、就會(huì)目標(biāo)明確，進(jìn)行順利，能夠較好地達(dá)到預(yù)期目的。（二） 根據(jù)青少年的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實(shí)施。班會(huì)的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實(shí)施問題。班會(huì)的形式要符合青少年的特點(diǎn)；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動(dòng)，準(zhǔn)備工作；要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會(huì)的思想性、知識(shí)性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，溶為一體。1、主題班會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。中學(xué)生正處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體階段。他們思想活躍，樂于思考，對(duì)新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇；他們精力充沛、活潑好動(dòng)，有多方面的興趣愛好，有強(qiáng)烈的求知欲望。他們喜歡參加新穎活潑、知識(shí)性強(qiáng)、富于幻想的活動(dòng)，而對(duì)抽象的、空洞的

19、說教不怎么感興趣。因此主題班會(huì)必須適應(yīng)中學(xué)生的這些特點(diǎn)，多開展生動(dòng)活潑的活動(dòng)，把思想教育滲透在活動(dòng)之中。例如：要對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育時(shí)，我就在會(huì)前組織學(xué)生搞家鄉(xiāng)調(diào)查，讓他們?nèi)g覽家鄉(xiāng)的名勝，查閱有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)狀，訪問老人等，然后讓他們把調(diào)查所得拿到班會(huì)上交流，會(huì)上，有的同學(xué)介紹江南三大名樓之一，滕王閣的風(fēng)光和歷史，朗誦“物華天寶、人杰地靈 ”、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色 ”；有的介紹八大山人的藝術(shù)成就和地位；有的介紹“英雄城 ”的名稱由來；還有的同學(xué)介紹南昌花園城市的建設(shè)規(guī)劃和進(jìn)程 ? ?這樣，仿佛在同學(xué)們面前展現(xiàn)了一幅幅家鄉(xiāng)南昌的美麗畫卷，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中深受鼓舞，為自己生活在南

20、昌而自豪，也堅(jiān)定了早日成才、把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美的信心。2、不拘一格，采取豐富多彩的活動(dòng)形式開好主題班會(huì)，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。初中主題班會(huì)可以有如下一些形式：（ 1）主題報(bào)告會(huì)；（ 2）演講和競(jìng)賽；（ 3）座談和辯論；（ 4）野外活動(dòng)；（ 5）社會(huì)調(diào)查成果匯報(bào)；（ 6）文藝表演；（ 7）技術(shù)操作，實(shí)物交流；（ 8）經(jīng)驗(yàn)介紹。班會(huì)的形式是豐富多彩，不能搞一種死板的模式。只有多樣化，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特點(diǎn)，為他們所喜聞樂見，滿足他們求知、增長(zhǎng)才干、抒發(fā)思想感情、關(guān)心時(shí)事政治和走向社會(huì)等多方面的需要，從而調(diào)動(dòng)其積極性，使他們受到教育和鍛煉。需要強(qiáng)調(diào)的是，應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容的需要

21、，選制裁發(fā)揮最佳效果和最富教育意義的形式，以對(duì)學(xué)生人生觀的形成、智慧的啟迪，人生道路的選擇發(fā)生影響。3、充分做好發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備工作充分的準(zhǔn)備才能使班會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，同時(shí)，準(zhǔn)備的過程本身也是不斷教育學(xué)生的過程。4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用主題班會(huì)的策劃與實(shí)施，離不開教師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生成為班會(huì)的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導(dǎo)思想是通過學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來的，因此，在準(zhǔn)備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既當(dāng)主人、又當(dāng)參謀，任何情況下都不要由老師包辦人替。（三） 要善于深化主題的鞏固成果。班主任除認(rèn)真考慮主題班會(huì)的選題、組織形式外，還

22、要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入并保持最佳狀態(tài)。這就需要搞好主題班會(huì)的總結(jié)，并在總結(jié)中善于 “借題發(fā)揮 ”，點(diǎn)到實(shí)質(zhì)， “舉一反三 ”，以教育多數(shù)學(xué)生。同時(shí)還要搞好 “追蹤教育 ”，以深化主題和鞏固成果。1、班主任要善于總結(jié)、集中和提煉做好總結(jié)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。在主題班會(huì)當(dāng)中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)有時(shí)并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時(shí)還有分歧、急診有些發(fā)言往往有片面性和局限性。由于學(xué)生的年齡、知識(shí)和認(rèn)識(shí)水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì)；有些僅憑個(gè)人好惡來判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的標(biāo)準(zhǔn)；有些發(fā)言有明顯的個(gè)人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，使同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到召開班會(huì)的目的、認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向。在總結(jié)果，要針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)有提高，行動(dòng)有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。2、班主任要善于 “借題發(fā)揮 ”“借題發(fā)揮