蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文三四單元知識(shí)點(diǎn)

1、蘇教版（六）語(yǔ)文上冊(cè)第三四單元知識(shí)點(diǎn)9、小草和大樹(shù)1.易錯(cuò)字音：下桂寥無(wú)幾嗷嗷待惴不安縫補(bǔ)補(bǔ)稱訓(xùn)2.易錯(cuò)字;大名鼎鼎訓(xùn)誡寥寥無(wú)幾毅力逆境提攜節(jié)衣縮食枉費(fèi)孜孜不倦脫穎而出羞慚慎重3.課文內(nèi)容：?小草和大樹(shù)課文講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂勃朗特在沉重的生活壓力下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，嘗試寫作。當(dāng)她滿懷希望得到大詩(shī)人指點(diǎn)時(shí)，卻遭到了巨大的打擊。但她沒(méi)有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來(lái)，與兩個(gè)妹妹一起發(fā)奮努力，改變方向，繼續(xù)寫作，三姐妹終于脫穎而出，成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界文壇的作家，這個(gè)故事折射出夏洛蒂勃朗特和兩個(gè)妹妹不屈不撓的抗?fàn)幘衽c不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)意志，同時(shí)也讓我們感受到她們?cè)诒Ｊ赜^念與陳腐偏見(jiàn)盛行的年代

2、，敢于破舊勢(shì)力的勇氣與膽識(shí)。4.易考點(diǎn)：（1）夏洛蒂勃朗特簡(jiǎn)愛(ài)艾米莉勃朗特呼嘯山莊安恩勃朗特艾格尼斯格雷（2）課文為何以“小草和大樹(shù)”為題：夏洛蒂為理想而奮斗的頑強(qiáng)意志和不屈的抗?fàn)幘袷棺约好摲f而出，成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界文壇的作家，用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹(shù)”，讓我們感受并領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生?！靶〔荨焙汀按髽?shù)”加雙引號(hào)的作用是表示具有特殊含義?！靶〔荨敝笡](méi)有成功時(shí)的夏洛蒂三姐妹“大樹(shù)”指成功的夏洛蒂三姐妹（3）課后第3題句子的含義：（1）作者將夏洛蒂勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的頑強(qiáng)的生命力。（2）從作者

3、比喻中可體會(huì)出夏洛蒂勃朗特姐妹付出的艱辛努力和堅(jiān)韌不屈的意志。（4）課后第4題。從勃朗特三姐妹身上受到的啟發(fā)有：要敢于和保守觀念、偏見(jiàn)作抗?fàn)?；要不畏生活的艱難，環(huán)境的惡劣，發(fā)奮努力；要具備頑強(qiáng)的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰明智。（5）節(jié)衣縮食：節(jié)，節(jié)?。豢s，減少。指省吃省穿，形容節(jié)約。嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂。指饑餓時(shí)急于求食的樣子。要強(qiáng)好勝：好，喜歡。事事不甘落后，愿意為了成功付出努力，喜歡勝利、成功。大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的樣子。形容名氣很大。脫穎而出：穎，尖子。錐尖透過(guò)布袋顯露出來(lái)。比喻人的才能全部顯露出來(lái)。寥寥無(wú)幾：寥寥，形容數(shù)量少。非常稀少，沒(méi)有幾個(gè)。惴惴不安：惴，

4、憂愁，恐懼。形容因害怕或擔(dān)心而不安。孜孜不 倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、學(xué)習(xí)勤奮，不知疲倦。（6）成語(yǔ)拓展：大名鼎鼎：生機(jī)勃勃、得意洋洋、文質(zhì)彬彬、千里迢迢寥寥無(wú)幾：嗷嗷待哺、惴惴不安、孜孜不倦、井井有條10、輪椅上的霍金1.易錯(cuò)字音：身寫絕悲靜禁擊2.易錯(cuò)字：絕癥由衷震顫殘酷萎縮倫敦簇?fù)泶驍_齜牙咧嘴鴉雀無(wú)聲頂禮膜拜神秘莫測(cè) 眾星捧月3.課文內(nèi)容：1輪椅上的霍金課文講的是被稱為“宇宙之王”的著名科學(xué)家史蒂芬霍金在自己完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上的情況下，面對(duì)常人難人想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的故事，贊揚(yáng)了他不斷求索的科學(xué)精神和勇

5、敢頑強(qiáng)的人格力量，抒發(fā)了由衷的敬仰之情。2說(shuō)說(shuō)霍金的非凡之處，即課后第4題。從以下方面來(lái)組織語(yǔ)言回答：（1）在受到病魔的殘酷折磨下，依然頑強(qiáng)地地行科學(xué)探索。（2）取得的成就。（3）忘我工作的事例。（4）回答記者提問(wèn)的事例。4.易考點(diǎn)：（1）霍金：英國(guó)著名物理學(xué)家，被稱為“宇宙之王”，科學(xué)著作時(shí)間簡(jiǎn)史。（2）像他這樣身殘志堅(jiān)的人還有：貝多芬、張海迪、海倫凱勒、桑蘭（3）年輕的女記者認(rèn)為命運(yùn)讓霍金失去的太多，可霍金卻覺(jué)得自己依然擁有很多：手指還能活動(dòng)；大腦還能思維；有終生追求的理想，有親人和朋友，有一顆感恩的心從霍金的回答中，我們感受到了：面對(duì)殘酷的命運(yùn)，霍金沒(méi)有抱怨，而逝為了自己所能擁有的一切而

6、感到高興?；艚鹫暶\(yùn)，樂(lè)觀向上，真不愧是令人折服的強(qiáng)者。（4）霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)（充滿傳奇色彩的物理天才），更因?yàn)樗且粋€(gè)（令人折服的生活強(qiáng)者）。 他（不斷探索的科學(xué)精神）和（勇敢頑強(qiáng)的人格力量）深深地感動(dòng)了大眾。這段話在文中的過(guò)渡段，作用是承上啟下，引起下文對(duì)霍金樂(lè)觀向上生活態(tài)度的介紹。（2）神秘莫測(cè)：莫：不測(cè)：推測(cè)頂禮膜拜：比喻對(duì)人無(wú)限崇拜眾星捧月：比喻許多人簇?fù)碇粋€(gè)人，或許多個(gè)體擁戴一個(gè)核心。11、一本男孩子必讀的書1.易錯(cuò)字音：抽補(bǔ)粗魯遜意頁(yè)觸俘帆2.易錯(cuò)字：帆篷一艘3.易考點(diǎn)：（1）一本男孩子必讀的書講述了魯濱遜漂流記是“我”家一本三代相傳的書，在閱讀中，“我”懂得了一個(gè)

7、具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，成為一個(gè)英雄。故事告訴我們魯濱遜漂流記是一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼的書。魯濱遜在荒島上生活了28年，概括起來(lái)，他遇到的困難主要有三方面：荒涼與孤獨(dú)、食物缺乏、住宿困難。（2）魯濱遜漂流記作者英國(guó)作家丹尼爾笛福。在書中的一句名言：“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍?！睂?duì)于這句話的理解是：一個(gè)具有大無(wú)罪冒險(xiǎn)精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。（課后習(xí)題2）（3）課文作者楊紅櫻，兒童文學(xué)作家，作品有校園系列小說(shuō)女生日記、男生日記、五 三班的壞小子、漂亮

8、老師與壞小子。（4）魯賓遜漂流記告訴我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難。（6）我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的：身著羊皮短衣短褲，腰間別一把小鋸、一把斧子，肩上掛著彈藥袋子，背上背一個(gè)筐子，掛一只鳥槍，頭頂撐一把又丑又笨的羊皮傘我希望自己能成為一個(gè)像魯濱遜那樣的人，一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。（6）魯濱遜漂流記簡(jiǎn)介魯濱遜在青年時(shí)代不安于平庸的小康生活，違背父親的勸告，逃到海外經(jīng)商，被摩爾人擄去做了幾年奴隸。后來(lái)，他逃往巴西，成了種植園主，到非洲購(gòu)買奴隸途中遇上風(fēng)暴，漂流到南美附近的無(wú)人荒島。他很快戰(zhàn)勝了憂郁失望的心情，從沉船上搬來(lái)槍械和工具，依靠智慧和勞動(dòng)獵取食物，修建住所

9、，制造工具，種植谷類，馴養(yǎng)山羊，改善了環(huán)境，表現(xiàn)出不知疲倦、百折不撓的毅力。他獨(dú)自生活了多年以后，遇見(jiàn)一些土人到島上來(lái)舉行人肉宴。他從中救出一個(gè)土人，收為自己的奴隸，取名“星期五”。他在島上生活了28年，最后幫一名艦長(zhǎng)制服叛變的水手，乘船返回。他得到了冒險(xiǎn)積累的財(cái)物，成為巨富，他還派人到他經(jīng)營(yíng)的島上繼續(xù)墾殖。（7）龍飛鳳舞：龍騰虎躍、雞飛狗跳、狼奔豕突、狼吞虎咽練習(xí)31.前人說(shuō)：好文章是改出來(lái)的。當(dāng)我們的草稿寫好后修改的好方法是放開(kāi)聲音去讀你的草稿。正如老舍先生說(shuō)：我寫作中有一個(gè)竅門，一個(gè)東西寫完了，一定要再念再念再念，念給別人聽(tīng)（聽(tīng)不聽(tīng)由他），看念得順不順？準(zhǔn)不準(zhǔn)？別扭不？邏輯性強(qiáng)不？葉圣陶

10、先生也說(shuō)過(guò)：修改稿子不要 光是看，要念。就是把全篇稿子放到口頭說(shuō)說(shuō)看看。2.我國(guó)是一個(gè)法制國(guó)家。我國(guó)小學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)、合法權(quán)益隨時(shí)都國(guó)家法律的保護(hù)。中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法等就是專門為保護(hù)我們少年兒童而制定的法律。3.從巖縫里長(zhǎng)出來(lái)的小草啟示我們：成才不光需要自己的努力，更離不開(kāi)親人朋友的關(guān)心，因此，我們要有一顆感恩的心。4.注意用修改符號(hào)修改一段文章。12、姥姥的剪紙1.易錯(cuò)字音：起菜刁挑住小2.易錯(cuò)字：馱著聯(lián)結(jié)玩耍3、重點(diǎn)詞語(yǔ)：心靈手巧：心思靈敏，手靈巧。形容人聰明能干。無(wú)所不能：沒(méi)有什么事不會(huì)做或做不到。有求必應(yīng)：只要有人請(qǐng)求就一定會(huì)應(yīng)允。熟能生巧：熟練了就能

11、產(chǎn)生巧辦法，或找出竅門。嘖嘖贊嘆：嘖嘖：形容咂嘴或說(shuō)話聲。形容連續(xù)不斷地稱贊。4.易考點(diǎn)：（1）姥姥是個(gè)心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。（2）課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準(zhǔn)頭了！”姥姥剪得多，剪得時(shí)間長(zhǎng)，長(zhǎng)年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。常言道：“拳不離手，曲不離口”我們?cè)谏钪幸彩沁@樣，只要肯花時(shí)間，肯花功夫，就一定能把事情做好。（3）“從那時(shí)候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺(jué)的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛兔子總是在玩耍，老?？偸窃诟苫顑骸边@句話的含義：表面上看，這些語(yǔ)言都是寫

12、姥姥對(duì)“我”的喜愛(ài)與呵護(hù)，但透過(guò)文字，我們能夠感受到“我”對(duì)姥姥勤勞的贊美和對(duì)姥姥的依戀。（4）“一頭老牛定定地站著，出神的望著一直歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)接他們的是一片開(kāi)闊的草地”這句話的含義是：這幅剪紙生動(dòng)傳神的剪出了姥姥對(duì)“我”的牽掛與想念，祝福與期盼，這幅剪紙和姥姥的深情，一起永遠(yuǎn)定格在了“我”的記憶里。（5）刁難：故意使人為難。挑剔：過(guò)分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指摘。耍賴：使用無(wú)賴手段。課文中指“我”的淘氣與頑皮。調(diào)皮蛋：是對(duì)調(diào)皮孩子的昵稱。（6）背誦12、13兩個(gè)自然段。5拓展：1、形容剪紙的成語(yǔ)：惟妙惟肖活靈活現(xiàn)栩栩如生躍然紙上爐火純青2、有關(guān)剪紙的詩(shī)句：剪彩贈(zèng)相親，銀釵綴鳳真。閨婦持刀坐，

13、自憐裁剪新。3、我國(guó)民間藝術(shù)品:刺繡扎染泥塑變臉 皮影 木雕風(fēng)箏年畫13、牛郎織女1.易錯(cuò)字音：彩玉時(shí)間罰輕2.易錯(cuò)字：嬉戲發(fā)誓嚴(yán)厲喜鵲衰老心急如焚3.易考點(diǎn)：（1）牛郎織女是民間故事，牽牛星屬于天鷹座，在銀河的兩岸，當(dāng)牛郎隔河相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬于天琴座。（2）牛郎織女的故事表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對(duì)善良的人們的深深同情。（3）民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而成的一種文學(xué)形式，這些故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的愿望、要求和理想，表達(dá)了勞動(dòng)人民的思想感情。

14、（4）四大民間故事：牛郎織女梁山伯與祝英臺(tái)白蛇傳孟姜女（5）牛郎織女中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來(lái)，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（6）人物素描：牛郎心地善良、勤勞能干、重情義，向往美好生活?？椗牡厣屏?，心靈手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。老牛知恩圖報(bào)，善解人意，勤勞。王母娘娘心狠手辣，殘暴專制，無(wú)情無(wú)義。4、拓展：（1）形容非常生氣的成語(yǔ)：怒發(fā)沖冠怒火中燒暴跳如雷怒不可遏（2）描寫牛郎織女的詩(shī)句：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?4、安塞腰鼓1.易錯(cuò)字音：然耳戰(zhàn)2.易錯(cuò)字：高粱驟雨磅礴戰(zhàn)栗然而止3.易考點(diǎn)：（1）安塞

15、腰鼓是我國(guó)當(dāng)代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文為我們描述了安塞腰鼓這一獨(dú)特的民間舞臺(tái)藝術(shù)，通過(guò)寫安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來(lái)贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開(kāi)放的性格。課文按“鼓響之前腰鼓表演鼓聲止息”的順序呈現(xiàn)出“靜鬧靜”的表演過(guò)程。（2）“好一個(gè)安塞腰鼓！”中的“好”體現(xiàn)在：好在有火烈的舞蹈場(chǎng)面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。（3）“一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”表現(xiàn)了對(duì)明天充滿了希望。（4）背誦課文6-7、12-16自然段。（5）課后習(xí)題3：（1）“茂騰騰”寫出了沸騰著生命的熱烈，寫出了后生們的健壯、樸實(shí)與活力。（2）“燥熱”、“飛濺”道出了安塞腰鼓熱烈奔放的特點(diǎn)。（3）“震撼”、“燒灼”、“威逼”動(dòng)感十足，將安塞腰鼓的活躍與激烈表達(dá)了出來(lái)，給人與感官與心靈上的震撼，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的生命力。（6）課后習(xí)題4：“好一個(gè)安塞腰鼓”這句話在文中出現(xiàn)了4次，著力強(qiáng)調(diào)，充分感嘆，從強(qiáng)烈與視覺(jué)感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動(dòng)作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情。4、拓展：1、形容安塞腰鼓的成語(yǔ)：氣勢(shì)磅礴驚天動(dòng)地氣吞