我只看見你的眼睛精彩教案

1、我只看見你的眼睛1、謎語導(dǎo)入：師生問好，師：同學們今天可真精神,老師給你們帶來一個謎面，誰來讀讀？（出示課件：謎語）淺淺池塘左右開，池中人影兩邊排。有時縱是天晴日，也會憑空漲水來.(打一人體器官)猜一猜，它是什么?（一雙眼睛）生答2、初讀課題：師：同學們的反應(yīng)可真快啊。就是眼睛，生活中，你們最喜歡誰的眼睛，生答。師：你會用什么詞來形容老師（媽媽）的眼睛？生答。師：你們還知道那些關(guān)于眼睛的成語。生答。師：厚積薄發(fā)，可見同學們平時在積累上沒少下功夫，都說眼睛是心靈的窗口，通過眼睛,我們看到了多彩的世界,也是眼睛,讓我們認識了美麗,，今天我們就來學習一首和眼睛有關(guān)的詩歌。我只看見你的眼睛請同學們美美

2、的讀一讀課題。師板書課題。師：學起于思、思源于疑,讀完課題你們有什么疑問？生答：為什么說我只看見你的眼睛？看見的到底是誰的眼睛呢？師：學貴有疑，敢于提出問題，這是思考的結(jié)果。帶著的心中的疑問,請同學們隨著鏡頭，回到2003年，在那里找一找答案吧，看看那一年，人們面臨著一場什么樣的災(zāi)難，又是誰沖在了最前面。3、解決疑問，了解寫作背景師：誰來回答老師剛才問題？人們面臨一場什么災(zāi)難？生答。師：2003年，我們面臨著一場突如而來的災(zāi)難，那就是非典。師：誰沖在了最前面。生答師：非典是一種比甲型流感，手足口病，傳染性更強，致命率更高的疾病。和病人近距離接觸更有可能被傳染。大家都害怕自己被感染上“非典”，難

3、道醫(yī)護人員就不怕嗎？生答,師：可他們?nèi)詻_在了抗擊“非典”的第一線。在幾十個日日夜夜里經(jīng)受了血與火的考驗，詩人劉五云， 在“非典”一線上，看到醫(yī)護人員用辛勤的汗水和大無畏的精神與病魔展開了殊死的搏斗，深受感動，他用優(yōu)美的文字寫下這首贊歌。我只看見你的眼睛，課題中的我指的是劉五云，你又指的是誰呢？生答師：為什么只看見眼睛呢？生答師：是的，由于非典的傳播方式特殊，和非典病人近距離接觸的醫(yī)護人員，被防護衣、帽、口罩裹得嚴實，只露出那雙美麗的眼睛。所以作者說：教師示意學生讀課題。師：同學們的聲音可真動聽，像這首詩一樣美。（1分鐘）4，初讀課文師配樂朗誦詩歌。（讀課題）師:下面就請同學們像老師一樣帶著感情

4、的讀，讀準字音。劃出最喜歡的詩句. 養(yǎng)成在把自己喜歡的詞句摘抄積累下來的習慣,對我們的學習、寫作會有很大的幫助.生自由讀師：誰能讀一讀你最喜歡的詩句。生讀(師：這一句可真美啊，還有誰喜歡這一句，一起讀一讀)師：是啊，這首詩歌的每一句，都讓我們感動，帶著這種心靈的觸動，一起的讀讀全詩吧。在讀的時候，請同學們思考兩個問題，1、這首詩歌共有幾個小節(jié)2、作者是如何形容醫(yī)護人員的眼睛的。師說：這首詩共分幾個小節(jié)。生答。生齊讀。師：作者是如何形容醫(yī)護人員的眼睛的。生答。師：作者筆下，這雙美麗動人的眼睛里都流露出哪些情感。生答。（師板書：憤怒 冷靜 信心 堅定 溫柔的深情）5、再讀課文：分段講解（1）師：什

5、么時候，白衣天使的眼中會充滿憤怒和冷靜呢。誰來讀讀。生讀師：詩中的病魔指的是誰？生答師：為什么把非典稱為病魔？生答師：非典在人間任意作惡,給人類帶來了巨大的危害，不就像那可怕的魔鬼嗎？詩中不僅把非典稱為病魔，而且說它是肆虐是病魔。誰能告訴大家，你是如何理解肆虐這個詞的。生答師總結(jié)，肆虐就是任意的殘害和破壞。想想還有什么可以用“肆虐”形容？生答（狂風、暴雨、洪水）師：這些自然災(zāi)害給人類帶來了巨大的危害，而文中用肆虐來形容非典，說明這個非典病魔怎么樣？師；是啊，怎么不可怕呢，你們看，（出示課件：非典感染人數(shù)，死亡人數(shù)）是誰造成這樣的后果，就是那肆虐的病魔非典，誰能強調(diào)肆虐讀。生讀師:看到這么多人被

6、這肆虐的病魔奪去了生命,我們在白衣天使的眼中看到了什么？生答師：誰能讀出這種憤怒？生讀（師：把憤怒讀的重一些）師：誰能這種憤怒讀的更強烈一些。生讀師：面對病魔他們退縮了嗎?恐慌了嗎?他們的內(nèi)心怎么樣?生答師：怎樣做是冷靜呢？生答師總結(jié)：冷靜就是沉著，不慌亂。那個詞和冷靜意思相近？（鎮(zhèn)靜）生答師：那個詞和冷靜的意思是相反的呢？（沖動）生答師：白衣天使在非典病魔面前很冷靜，他們不能容許病魔肆虐、殘害人類，他們要用自己的學識和技術(shù)同病魔作殊死搏斗。師：誰能把這種在大難面前臨危不懼的氣勢讀出來？生讀師：誰能把氣勢讀的更足一些。生讀師: 讓我們一起把白衣天使面對病魔時的這種憤怒、這種冷靜,這種無所畏俱的

7、戰(zhàn)斗豪情讀出來吧.生齊讀,師夸.（2）師:白衣天使與非典病魔作斗爭，有危險嗎？生答師：從哪一個詞上可以看出。生答師：你們是如何理解這個詞的。生答師：生與死的選擇啊，生命是多么可貴啊，非典的傳染性強，死亡率高，白衣天使明明知道與非典作斗爭隨時都有生命危險,仍然和病人零距離接觸，去救護病人。不惜用自己軀體的倒下，換取千百個生命的站起，一些醫(yī)護人員在與病魔作斗爭的過程中，獻出了寶貴的生命，（課件展示加音樂）葉欣就是其中的一位。葉欣,廣東省中醫(yī)院急診科的護士長， 沖鋒在抗擊“非典”最前線而被感染,在萬物復(fù)蘇的陽春三月，葉欣卻永遠地走了。她倒在了與非典型肺炎晝夜拼搏的戰(zhàn)場上。葉欣生前留下了一句令人刻骨銘

8、心的話：這里危險，讓我來。把危險留給自己，把希望留給病人，這是無數(shù)醫(yī)護工作者崇高的精神境界。師：讓我們懷著對英雄崇敬和緬懷,讀讀這一小節(jié).生齊師：在死亡面前，我們的白衣天使怕不怕？生答師：他們對戰(zhàn)勝非典有著必勝的？師手指黑板，信心，生答師：誰能帶著這種信心讀一讀。生讀師：誰能把信心讀的更足。師：在戰(zhàn)斗中遇到困難他們會動搖嗎？生答師：無論有多大的困難，他們都會走下去，他們的意志很師手指黑板，堅定，生答師：誰能堅定的讀。生讀師：誰能讀出更大的毅力。生讀（3）師:白衣天使這種戰(zhàn)勝病魔的信心，戰(zhàn)勝病魔的堅定，給了病友們最大的安慰與力量，在救治中，他們不言，他們不語，但那雙眼睛卻讓人感到那樣的親切.請看

9、。（出示課件）你們從她們那一雙雙美麗動人的眼睛里讀到了什么？生答師：作者是如何描寫的，把這句詩讀一讀。生讀師：從生病入院到病愈出院，醫(yī)護人員給了病人多少安慰和照料，猶如那潺潺的小溪，從不間斷，從詩中的哪個詞中體現(xiàn)出來。生答師：對，就是流淌，流淌的是無窮無盡的溫柔深情。誰能溫柔的讀一讀這一小節(jié)。生讀師：誰能飽含著深情再讀生讀師:在我們身邊,會從誰的眼中看到溫柔的深情.？生答師:親人會給我們溫柔的眼神,可醫(yī)護人員和病友們不是親人,卻給了他們親人般的關(guān)愛,溫暖著病人的心，溫暖著每一顆懼怕的心靈.師：如果你是一位病人，看到在白衣天使這樣關(guān)心、照顧著自己，你會怎樣想？生說師:讓我們一起感受這種不是親人勝

10、似親人的情感吧，讀！生齊讀師:醫(yī)護人員對病人無微不至的關(guān)懷, 感動著你,感動著我,感動著我們每一個人,尤其是他們那雙美麗動人的眼睛更讓我們難忘，通過1-3小節(jié)的學習，你覺得白衣天使的眼睛到底美在哪呢？生說師總結(jié)說：他們的眼睛美在面對病魔時的憤怒和冷靜，美在生死抉擇時的信心和堅定，更美在安慰病友時溫柔的深情。讓我們再一次看看那美麗動人的眼睛吧。我們分組來讀這三小節(jié)，比一比，哪一組把白衣天使的眼睛讀的更美。生分三組讀（4、5）師：白衣天使的眼睛可真美啊，眼睛是心靈的窗口，透過這雙美麗動人的眼睛，我們看到醫(yī)護人員怎樣的心靈呢？請同學們默讀最后兩小節(jié)。邊讀邊思考？師：在這兩小節(jié)中你讀懂什么？生答師：請

11、你讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。生讀師：讀的很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。你為什么把“高尚”這個詞讀重了？生說，師：很棒，誰能像他這樣再讀。生讀師：誰有不同的讀法？生讀師：你不僅把“高尚”重讀，而且把“啊”這個字也讀的特別飽含深情。為什么？生說師：是的，那一個“啊”字更突出了作者對白衣天使的贊美、敬佩之情。我們透過那雙美麗動人的眼睛，看到的是白衣天使那顆高尚的心靈。 白衣天使高尚的心靈，體現(xiàn)在面對病魔時的，手指黑板，生齊說，高尚生死抉擇時的，手指黑板，生齊說，更高尚在安慰病友時的手指黑板，生齊說，一起再讀。把我們崇高敬意和贊美都融入進詩句中吧！師：同學們讀的真好，讀出了對白衣天使

12、的贊美，更讀出了對白衣天使的崇高敬意。尤其是最后一小節(jié)，更有感染力，誰能帶著這種感情，把最后一小節(jié)，再讀讀。生讀。6講寫作方法：師讀最后一句，師：這一句在詩中反復(fù)出現(xiàn)了幾次？作者為什么要這樣寫呢，誰能說說自己的看法？生說師：像這樣重復(fù)的句子叫疊句?？梢云鸬酵怀鋈宋锾卣鞯淖饔茫瑫r強調(diào)了語氣和感情。同學們在寫作文的時候，就可以用這種寫法方法來強調(diào)語氣，抒發(fā)情感。讓我們一起帶著心靈的感悟再讀這首贊歌。我來讀疊句部分，同學們讀下面的句子。師生讀(音樂伴奏) 前三個小節(jié),描寫了白衣天使在不同的場合中表現(xiàn)出的不同態(tài)度,后兩小節(jié)是對前三小節(jié)的總結(jié)，點明了作者要表達的情感。師：聽你們朗讀是一種享受，你們不但

13、讀出了聲，而且讀出了情，真棒！7、情感擴展師: 在沒有硝煙卻危險四伏的“抗非”戰(zhàn)爭中，白衣天使沖在了最前沿，和全國人民一起眾志成城，戰(zhàn)勝了非典。而2008年的5.12汶川地震，2010年4.14,玉樹地震,同樣也嚇不倒他們！在滿目瘡痍的災(zāi)后廢墟，在海拔4000米的災(zāi)后現(xiàn)場,我們都能看到醫(yī)護人員無畏和忙碌的身影。余震、房倒屋塌,高原反應(yīng)等直接威脅生命安全的事情無法預(yù)料。面對困難和險情，我們的白衣天使都義無返顧，讓從廢墟中走出來的生命在他們手中延續(xù)。由于醫(yī)護人員在工作時戴著口罩,被他們救助的人看到只有他們的眼睛, ,但他們那雙美麗動人的眼睛卻給了病人最大的安慰與力量. 我們透過這一雙雙美麗動人的眼睛，欣賞到一顆顆高尚的心靈。這是一首詩歌，更是一曲心靈的贊歌。孩子們，讓我們對這些時代的英雄說一句感謝的話：白衣天使，謝謝您！8、課堂練習師：我們身邊也有無數(shù)雙眼睛，誰那雙迷人的眼晴最打動你，你又從她的眼睛里讀出了什么？生答（老師、媽媽等）師：在你生病的時候，你從媽媽的眼中讀出了什么？在你不聽話的時候，你從媽媽的眼中讀出了什么？在你考出好成績的時候，你又從媽媽的眼中讀出了什么？在你認真聽講時，你從老師的眼中讀到了什么？在你違反紀律時，你從老師眼中又讀到了什么？在