九年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析

1、九年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析一年一度的教學(xué)結(jié)束了，但是對于我們一線的教師為了明年更好的進行教學(xué)，分析期末的考試試卷是必須的，也為了更好地開展下學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備。當(dāng)拿起初三數(shù)學(xué)試卷時就覺得題出的雖說不算太難，但對于孩子們的能力我有所了解，估計不能答的太好，結(jié)果不出所料真是很差，于是我進行了逐題分析如下：本張試卷一共是23道題。第一題是7個選擇，滿分21分，平均得分15.52分，丟分比較嚴(yán)重，我每一張試卷都翻看了，丟分嚴(yán)重的是第6、7兩道題，第6題是三角函數(shù)和二次根式的計算題，既考察孩子的計算能力又考察學(xué)生對特殊角的三角函數(shù)的掌握。我看了孩子們的計算能力太差，基本上這道題不得分，所以在綜合復(fù)習(xí)時要加強孩子

2、們的計算能力的練習(xí)。第7題題確實是一道非常難的幾何計算題，它涵蓋了特殊的梯形特殊的情況時特殊的結(jié)論，孩子們掌握的知識點還是欠缺的緣故，丟分嚴(yán)重，即使得分也不見得是孩子們自己算出來的，也許是孩子們蒙出來的結(jié)果。第二題是8道填空題，滿分24分，平均得分18.3分，這8個小題出的比較好，知識面涵蓋的比較全面，難度適中。就有對四邊形的知識掌握的不太好，尤其是中點四邊形的知識的理解還有待給孩子們補充。第三題是解答題，這是一個丟分非常嚴(yán)重的綜合題，一共8道題，共75分，關(guān)于概率的題得分情況還可以，不過仍有丟分的，對于其他的題就不用說了，得分很少，尤其是等積式的證明那道題，孩子們不理解怎么下筆，如果知道用相

3、似去證，我估計就有多數(shù)孩子能證明出來的，總而言之是孩子們對知識的分析能力欠缺的緣故，那么我們在進行綜合復(fù)習(xí)時要著重培養(yǎng)孩子們的理解能力、分析能力以及解決問題的能力，只有這樣才有可能在明年的中考中孩子們才有可能有獲勝的機率的，只有想到才有可能做到。通過以上逐題分析，不難發(fā)現(xiàn)一個問題，孩子們對講過的知識點掌握不夠，這是為什么呢？我想還是應(yīng)該向課堂要效率，老師應(yīng)該講精，老師應(yīng)該從備課上下功夫，不但要備教材，還要備學(xué)生，從學(xué)生入手，對學(xué)生進行有理、有序、有安排的進行教學(xué)，讓孩子們在課堂上感受到學(xué)習(xí)的樂趣，感受到享受知識的熏陶是一件快樂的事情。這樣逐漸形成一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們樂學(xué)善思。為了更

4、好地進行中考綜合復(fù)習(xí)，我將從以下幾個方面對孩子們進行教學(xué)：1、重點抓平時復(fù)習(xí)中的薄弱點和思維易錯點通過對典型問題分析，查找失誤原因并強化訓(xùn)練。計算能力是考生的薄弱環(huán)節(jié)之一，要讓考生在解題中提高運算能力，特別要培養(yǎng)考生應(yīng)用知識正確運算和變形，尋求設(shè)計合理、簡捷的運算途徑。要強化對解答選擇題、填空題方法的指導(dǎo)，審題準(zhǔn)確是解題的關(guān)鍵。每周做12套模擬題，并在練習(xí)中做到“四要”：一要熟練、準(zhǔn)確；二要簡捷、迅速；三要注重思維過程、思維方式的科學(xué)性，養(yǎng)成較強的心算和筆算速度；四要規(guī)范，防止由于解題格式、過程的不規(guī)范而失分。2、重視專題訓(xùn)練5月10日至6月初，這段時間應(yīng)以專題復(fù)習(xí)、專題訓(xùn)練為主，套題滾動訓(xùn)練

5、強化提高。要突出抓能力，體現(xiàn)出能力、基礎(chǔ)、心理的順序。要注意縱橫聯(lián)系，綜合攀登，強化訓(xùn)練。3、重視回歸課本、回歸課堂近幾年中考試題來看，其特點之一是許多試題源于課本，高于課本。中考命題考查的數(shù)學(xué)思路、解題方法都分布在課本中，這意味著我們要引導(dǎo)學(xué)生重視課本中滲透數(shù)學(xué)思想方法的題目以及對初高中銜接知識點要加以特別重視，這些題目有的具有良好的增長點，要善于分析，深入研究，品味其內(nèi)涵。形成知識體系，通過反思和聯(lián)想，并開拓新的解題思路。4、加強教法研究、學(xué)法指導(dǎo)教師要加強教法研究，提倡“講不過半，練在當(dāng)堂”，“師生共用講學(xué)稿”。要努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愿望，努力營造學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的氛圍，挖掘?qū)W生的潛能，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的問題并采取具體措施?？傊?，教師應(yīng)積極學(xué)