人教版新課標(biāo)五年級(jí)上_語文第一單元測試卷

1、 學(xué) 校 姓 名 班 級(jí) 注意：密封線內(nèi)請(qǐng)不要答題 語文 五年級(jí)（一）班級(jí) 姓名 得分 字詞小天地（37分）一、漢字識(shí)辨寫。（共20分）1、書法小擂臺(tái)（讀拼音，寫詞語）。（10分）2、一錘定音（用“”選擇正確的讀音）。（4分）酵母（xio jio） 水滸傳（x h） 美差（ch chi） 掠過（lu l ） 目的地（d d） 娛樂（ y y ） 情不自禁（jn jn ） 綠林好漢（ l l ）3、火眼金睛（辨字組詞）。（4分）焚（ ）謄（ ）檐（ ）俄（ ）婪（ ）譽(yù)（ ）瞻（ ）餓（ ）4、我會(huì)猜字謎（僅本單元學(xué)過的生字）。（2分）劉備江東娶夫人（ ） 參天大樹樓不?。?）拿人錢財(cái)，替人消災(zāi)

2、。（ ） 李白因何思故鄉(xiāng)（ ）二、詞語積學(xué)用。（共17分）1、將詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字義。（4分） 不言而（ ）：不求（ ）解： 如醉如（ ）： 別出心（ ）： 2、根據(jù)意思寫出詞語。（4分）（1）寫文章、辦事按一個(gè)格式，非常機(jī)械。 （）（2）讀書不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。 （ ）（3）許許多多飄浮不定的想象不斷涌現(xiàn)出來。 （）（4）十分惦念，放心不下。 （ ） 3、在空線上用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。（2分）（1）把該記的東西都背得_了，所以這次考試我信心十足。（2）自己掙的錢雖少，總比偷和搶來的花著_。（3）在向?yàn)?zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，我把自己的零用錢_地統(tǒng)統(tǒng)捐了出來。（4）體育是你的強(qiáng)項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上

3、你可要_，為班級(jí)增光喲！4、按要求寫成語。（4分）（1）含有疊字的： _（2）描寫色彩的： _5、選詞填空。（3分）鼓舞 鼓勵(lì) 鼓動(dòng)（1）孩子需要經(jīng)常_，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步?。?）雷鋒精神曾_了一代又一代人。（3）在他的_下，大家紛紛拿起勞動(dòng)工具干起來。觀賞 欣賞 贊賞（1）這些花都非常值得_。（2）爸爸正在閉目_一段很好聽的曲子。（3）校長對(duì)他那種刻苦學(xué)習(xí)的精神大加_。句子百花園（15分） 一、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。（4分） 因?yàn)樗?不但而且即使也 與其不如 寧可也不既然就（1）我（ ）考試不及格，（ ）向別人抄襲。（2）船夫駕駛小艇時(shí)，（ ）操縱自如，（ ）行船速度很快。（3）（ ）困難再大，

4、我們（ ）決不會(huì)退縮。（4）你（ ）明白自己錯(cuò)了，（ ）應(yīng)該誠懇地向人家道歉。 二、句子加工廠。（5分）（1）學(xué)校圖書館那豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。（縮句） _ （2）在一排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找。（變換語序） _（3）這個(gè)小圖書館所有的書籍，我差不多都借閱了。（改成“被”字句） _（4）做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。（修改病句） _（5）這些領(lǐng)悟自然是課外讀物饋贈(zèng)。（改成反問句） _三、句子模仿秀。（2分）一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一位你隨時(shí)想去就去的故地。一本你喜愛的書就是_，也是_四、將句子不寫完整，在括號(hào)內(nèi)寫出作者姓名。（2分）（1）書猶藥也，_。 （

5、 ）（2）讀書有三到，謂_、_、_。 （ ）五、寫出你對(duì)下面句子的理解。（2分）（1）記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！ _（2）一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。 _閱讀新世界（18分）老師的用意春秋時(shí)代有個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng) 做作 了一部樂曲，名叫高山流水。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以后，笑笑說：“有個(gè)老師比我高明得多。明天，我?guī)闳グ?訪仿 他，你一定會(huì)有收獲”。第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個(gè)島上，并告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來接你。”成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（ ）琴師。他累（ ）氣

6、喘吁吁，心情煩 躁 燥 （ ）坐在海灘上。前面是一望無際（ ）大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石發(fā)出（ ）“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動(dòng)（ ）歡呼起來。他 忽然果然居然 明白了老師的用意，立刻面對(duì)大海彈起琴來。十天后，成連先生 忽然果然居然 的來了。當(dāng)俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時(shí)，老師連連 夸獎(jiǎng) 夸耀 說：“好，好，好極了！”1、劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的字和詞。（3分）2、在第三小節(jié)的方括號(hào)內(nèi)填上“的”、“得”、“地”，注意正確喲?。?分）3、聯(lián)系上下文理解下列詞語。（4分） 高聳入云：_ 扣人心弦：_4、根據(jù)段文內(nèi)容，回答問題。（4分） （1）成連先生所說的“老師”是_。 （2）“老師的用意”是_。5、讀了短文，你從中得到的收獲是什么？（請(qǐng)任選一個(gè)角度寫一寫）（4分）_ _習(xí)作PK廳（30分）讀書的_（ 快樂收獲方法）向你