修改版19海洋是未來的糧倉(cāng)（學(xué)生版）

1、廣東省清新區(qū)“激活課堂 先學(xué)后導(dǎo)”教學(xué)模式“六步回環(huán)型”語文導(dǎo)學(xué)案年 月 日 第 周 星期 班級(jí)： 姓名：設(shè)計(jì)者：（一稿）清新區(qū)太平鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 何國(guó)鋒；（二稿）清新區(qū)三坑鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 曾慶波課題19.海洋是未來的糧倉(cāng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累詞語（1）注音：妥善 鷓鴣石莼 滸苔開辟 （2）解詞：生死存亡 危言聳聽 不言而喻 與日俱增2.通過默讀、精讀理解課文內(nèi)容，了解海洋是未來的糧倉(cāng)的原因。3.師生共同討論了解文章所用的說明方法及作用；體味說明文語言的準(zhǔn)確性。4.了解海洋中有豐富的資源，增強(qiáng)開發(fā)、保護(hù)海洋的意識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解海洋是未來的糧倉(cāng)的原因；理清文章的說明順序；分析文章的說明方法及作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)說

2、明文的語言特點(diǎn)。 學(xué) 習(xí) 過 程備注布置預(yù)習(xí) 1.積累詞語（1）注音：妥善( ) 鷓鴣( )石莼( )滸苔（ ) 開辟( )（2）解詞：生死存亡 危言聳聽 不言而喻 與日俱增2.朗讀課文，思考下列問題： （1）文章開頭列出了人類將來要面臨怎樣的危機(jī)？（2）作者提出了怎樣的解決方法？ （3）為什么海洋能成為未來的糧倉(cāng) ？（4）本文結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？運(yùn)用了哪種說明順序？（5）本文主要運(yùn)用了哪些明方法，有什么作用？請(qǐng)舉例說明。（6）品味說明文語言的準(zhǔn)確性（主要分析程度副詞）試從文中找出例句加以分析。3.你有怎樣的疑惑？ 一、預(yù)習(xí)展評(píng)二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累詞語（1）注音：妥善 鷓鴣石莼滸苔開辟 （2

3、）解詞： 生死存亡 危言聳聽 不言而喻 與日俱增2.通過默讀、精讀理解課文內(nèi)容，了解海洋是未來的糧倉(cāng)的原因。3.師生共同討論了解文章所用的說明方法及作用；體味說明文語言的準(zhǔn)確性。4.了解海洋中有豐富的資源，增強(qiáng)開發(fā)、保護(hù)海洋的意識(shí)。三、合作探究預(yù)設(shè)問題一：文章開頭列出了人類將來要面臨怎樣的危機(jī)？ 預(yù)設(shè)問題二：作者提出了怎樣的解決方法？ 預(yù)設(shè)問題三：為什么海洋能成為未來的糧倉(cāng) ？ 預(yù)設(shè)問題四：本文結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？運(yùn)用了哪種說明順序？ 預(yù)設(shè)問題五：本文主要運(yùn)用了哪些明方法，有什么作用？請(qǐng)舉例說明。 預(yù)設(shè)問題六：品味說明文語言的準(zhǔn)確性（主要分析程度副詞）試從文中找出例句加以分析。 四、精講點(diǎn)撥 1

4、.分析預(yù)設(shè)問題（學(xué)習(xí)小組回答，最好能引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，師鼓勵(lì)總結(jié)） 2.課外延伸：既然海洋是未來的糧倉(cāng)，那我們現(xiàn)在要做什么樣的措施？ 五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（15分）閱讀下面的文字，完成后面的練習(xí)。奇招擊退紅潮 在湖泊和海洋里，當(dāng)藻類一生二、二生四，四省八這樣漫無節(jié)制地繁殖起來的時(shí)候，就形成了紅潮。紅潮來時(shí)，因藻類生長(zhǎng)吸收了太多的氧氣，致使當(dāng)?shù)氐乃驀?yán)重缺氧，大量水生植物窒息而死，此外，紅潮還會(huì)在水中釋放出神經(jīng)毒素，使與之接觸的人感染上呼吸道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病，甚至患上癌癥。一直以來，人們都對(duì)紅潮束手無策，他們所能做的，只是聽天由命，按事物發(fā)展盛極必衰的規(guī)律，耐心等待著紅潮自己消失，但現(xiàn)在，科學(xué)家終于找到了一種

5、消除紅潮的辦法用超聲波消除藻類。藻類之所以能漂浮在水面，而不會(huì)沉到水底，是因?yàn)樗鼈兩眢w里含有一種浮力細(xì)胞，里面含有氮?dú)鈿馀?，它們就像藻類與生俱來的“救生圈”，靠著這些氣泡的浮力，就使整棵植株漂浮在水面上。而人們就抓住了藻類的這一特點(diǎn)，用特定頻率的超聲波引起浮力細(xì)胞里的氣泡共振，當(dāng)共振達(dá)到一定強(qiáng)度，氣泡就會(huì)把細(xì)胞脹破，使得藻類失去浮力的支撐而下沉。一旦失去了水面的陽光，藻類在水下很快就會(huì)死亡。最近，一個(gè)英國(guó)研究小組利用三種不同頻率的超聲波對(duì)項(xiàng)圈藻進(jìn)行了測(cè)試。他們發(fā)現(xiàn)，盡管三種頻率的超聲波在一定程度上都能起作用，但效果最好的是頻率接近1兆赫的超聲波，這個(gè)頻率剛好是項(xiàng)圈藻中浮力細(xì)胞的共振頻率。不同種

6、類的水藻，因?yàn)榇笮〔坏龋鼈兊墓舱褚彩遣灰粯拥?。所以，這項(xiàng)技術(shù)可以有針對(duì)性地去除某一種類的水藻。此外，這種除藻辦法不會(huì)傷及其他的水生植物，因?yàn)槠渌乃参锏募?xì)胞對(duì)于超聲波來說太致密了，不容易引起共振。由于高頻率超聲波在水中傳播時(shí)，會(huì)很快被吸收，譬如1兆赫的超聲波作用范圍半徑只有20米，所以這項(xiàng)技術(shù)在小范圍的湖泊和池塘里，比在動(dòng)輒方圓千米的大海里更為實(shí)用。 （選自2013年第1期大科學(xué)）1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括紅潮的危害。（4分） 2.全文的說明順序是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)潔概括作者是怎樣按這種順序進(jìn)行說明的。（4分） 3.第自然段運(yùn)用了哪種說明方法？它有什么作用？（4分） 4.下列說法或推斷符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.凡是紅潮繁殖的水域，水生植物都無法生存。