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文檔簡介

1、黃河頌,黃河大合唱之,對黃河你了解多少呢？,回憶一下:,Back,九曲黃河,濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán),一、學(xué)習(xí)目標,1、努力培養(yǎng)朗讀、感悟和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。 2、體味歌詞意境，積累經(jīng)典語言。 3、切實掌握本文借物抒懷的寫法。 4、深刻感悟黃河的英雄氣概；深入理解中華民族的堅強品格。,二、自主學(xué)習(xí)：（10分鐘）,1、你了解本文的創(chuàng)作背景嗎？ 2、你知道黃河頌的創(chuàng)作者是誰嗎？,3、音樂欣賞： 4、讀準下面加點字的字音： 澎湃（ ）（ ） 氣魄（ ） 高山之巔（ ） 狂瀾（ ） 哺育（ ） 濁流（ ） 屏障（ ） 5、齊讀課文，思考： （1）開頭的朗誦詞的作用是什么？ （2）歌詞包括

2、幾層意思，你能概括一下嗎？,三、質(zhì)疑交流、合作探究（15分鐘）,1.題目黃河頌中，哪個字是關(guān)鍵詞？ 2.詩中三次出現(xiàn)的“啊，黃河”有什么作 用? 詩人從哪些方面贊美黃河的英雄氣概的? 3.全詩表達了詩人怎樣的感情？,四、歸納總結(jié)：（5分鐘）,你認為全詩是寫一種氣勢，還是寫一種精神？你認為中華民族的偉大精神指什么?,“望黃河滾滾”的“望”字，統(tǒng)領(lǐng)詩中哪些內(nèi)容？ 2根據(jù)下面的提示，寫出文中相應(yīng)的詩句 詩中所“望”的內(nèi)容，既有寫實的成分，也有雄奇瑰麗的想象，條理清楚，章法謹嚴。先是近鏡頭特寫： ；再是俯瞰全景式的總寫： ；然后是縱向描寫黃河的流向： ；最后橫向展開到黃河流域兩岸：,五、檢測訓(xùn)練：（10分鐘）,3為什么說黃河“濁流宛轉(zhuǎn),結(jié)成九曲連環(huán)”？ 4詩中說“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”?！拌F的臂膀”指什么？這個比喻有什么深刻含義？ 5黃河是中華民族的文化搖籃，也是中華民族精神的搖籃。詩中說：“五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你身邊扮演！”你能從歷史長河中擷取一朵浪花來解釋一下嗎？,6、詩人借黃河表達了什么感情？ 7、在我們學(xué)過的詩歌中,有些詩直白抒情,風(fēng)格豪邁,有些詩則委婉含蓄.你認為這首詩屬于哪一

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