教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、九年級英語十二單元第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思鎮(zhèn)原縣 開邊中學(xué) 李銀鳳一、教材教材內(nèi)容： a.本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為sectionB,3a-4, b.需要掌握的詞匯有: behave, full, fork, lap, elbow, gradually ,compliment, toast. table manners, be/get used to, cut up, make sb. feel at home, You re supposed toc.需要掌握的句型有: You re supposed to put it on the table!You re not supposed to eat

2、anything whit your handsIts rude to say you are full地位和作用： 本課是第12 單元的第4課時(shí)，教材中出現(xiàn)了be supposed to句型，前三課時(shí)我們結(jié)合一些國外風(fēng)俗習(xí)慣和餐桌禮儀對此句型結(jié)構(gòu)已經(jīng)做了大量的對話練習(xí)，本課時(shí)通過對電子郵件的閱讀和回復(fù)繼續(xù)加強(qiáng)這一句型結(jié)構(gòu)的應(yīng)用和對餐桌禮儀知識(shí)的了解，這要求我們要注重對學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。因此本課時(shí)的教學(xué)對第12單元的學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵的作用。二、學(xué)生九年級學(xué)生對英語已經(jīng)有了長期的積累和學(xué)習(xí)應(yīng)用的能力，我擔(dān)任這個(gè)班級的教學(xué)工作已有兩年多了，課堂教學(xué)中我們相互配合融洽，學(xué)生在我的課堂上

3、能積極參與課堂活動(dòng)，積極用英語表達(dá)自己的想法，這對本節(jié)課的教學(xué)過程的推進(jìn)有著極為重要的作用。三、目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)新課程理念教材內(nèi)容，教學(xué)要求，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：（1）要求學(xué)生熟記基本的詞匯（2）在閱讀中理解目標(biāo)句型。 （3）學(xué)會(huì)用所學(xué)句型給朋友回復(fù)郵件能力目標(biāo)：（1）訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解國外的風(fēng)俗習(xí)慣和餐桌禮儀，爭做一個(gè)“入鄉(xiāng)隨俗”的人。重點(diǎn)和難點(diǎn)本課時(shí)的重點(diǎn)使要求學(xué)生掌握基本的詞匯以及句型，難點(diǎn)是運(yùn)用句型來閱讀和寫作。四、教法（本課是以學(xué)生為主進(jìn)行的課堂設(shè)計(jì) ）教法分析（創(chuàng)設(shè)情境，圖片展示，課堂表演、提問等活動(dòng)）英語教學(xué)的目的在于讓學(xué)生愿意并能

4、夠用英語表達(dá)自己，所以在課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)特定的情景，使學(xué)生通過表演外國人第一次見面的打招呼方式和對日本餐桌禮儀的糾正活動(dòng)，來理解和應(yīng)用be supposed to句型，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使他們積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)法指導(dǎo)（小組討論，合作研討，）要讓全班學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來，小組之間的合作探討，可使同學(xué)們都敢于在課堂中操練口語，更可使學(xué)生們不會(huì)有被忽視的感覺，合作簡單，增多操練機(jī)會(huì)。教學(xué)手段充分利用多媒體、投影儀等教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程：為了完成以上教學(xué)任務(wù)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過程：Step 1.GreetingsStep 2.Lead-in

5、情景1：假設(shè)初三（2）班來了五個(gè)交換生，他們分別來自不同的國家，班長要接待他們，第一次見面，我們能否通過班長和這五位同學(xué)的打招呼方式來猜出他們是哪個(gè)國家的人嗎？情景2：有一組中國學(xué)生正在日本就餐，請日本的交換生糾正錯(cuò)誤。在此過程中積極訓(xùn)練本單元的重點(diǎn)句型： You re supposed toYou re not supposed toIts rude Its politeStep 3.New lesson presented今天有一位在法國的交換生給大家發(fā)來了一份電子郵件，告訴我們他在法國的生活及餐桌禮儀（Today, were going to learn about French tab

6、le manners.）A:基礎(chǔ)字詞句1. Ask students to read the article:(1) 問學(xué)生電子郵件的格式和注意的問題。(主題欄：標(biāo)題，稱謂：頂格寫，正文，祝福語，落款)(2) 屏幕上顯示下列詞組,小組討論后叫學(xué)生讀并告訴大家其詞性和漢語意思：(3) 屏幕上顯示重點(diǎn)句子，小組討論其意思：B:閱讀技能訓(xùn)練 Ask students to read the e-mail again Answer the questions in their booksCheck the answers with the class(1.細(xì)審題意，獲取信息， 2.通讀全文，畫出關(guān)鍵，

7、3.分層推理，正確答題)C:自我展示假設(shè)正有一組同學(xué)在法國就餐，請你告訴他們餐桌禮儀，爭做一個(gè)入鄉(xiāng)隨俗的人。You re supposed toYou re not supposed toIts rude Its politeStep 4 Summary:(1),電子郵件的格式問題。（2），Useful phrases ：Go out of their ways to make me feel at homebe supposed to, except ,get used to , not any more（3）閱讀方法：(1.細(xì)審題意，獲取信息，2.通讀全文，畫出關(guān)鍵，3.分層推理，正確答題)（4）You re supposed toYou re not suppos