2013新版PEP小學(xué)英語三年級下冊第一單元教案

1、Unit 1 Welcome back to school 課題Unit 1 Welcome back to school課時安排共 6 課時，第 1 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 聽懂會說 We have a new friend today. Im from America.2、 掌握 Im from.句型.3、 認(rèn)識美國 、加拿大、中國的國旗，并會介紹自己。學(xué)材分析本節(jié)課是本學(xué)期開學(xué)的第一課，教師可以充分利用生活情景介紹新來的學(xué)生。本節(jié)課是本單元的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是讓學(xué)生聽懂會說一些簡單的問候語，并能介紹自己。這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析學(xué)生剛

2、開學(xué)，學(xué)習(xí)熱情比較高，情緒比較高昂。尤其是來了新學(xué)生后，學(xué)生們都會有好奇心，喜歡結(jié)交新朋友。可通過學(xué)生的興趣與積極性，營造學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：句型We have a new friend today. Im from the UK.難點(diǎn):Welcome的發(fā)音。教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、頭飾、國家國旗學(xué)習(xí)過程二次備課（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1復(fù)習(xí)第一冊所學(xué)歌曲“Hello”。2對話練習(xí)：教師：Hello, A.學(xué)生：Hello，teacher.教師：Welcome back to school. Nice to see you again.學(xué)生：N

3、ice to see you, too.請一些學(xué)生做此對話練習(xí)，由教師和一名學(xué)生來做，過渡到由兩名學(xué)生來做。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1師生問候：教師：Good morning, boys and girls.學(xué)生：Good morning, teacher.教師：Im Miss. Im from China.(手中舉起中國國旗) And you?鼓勵學(xué)生說出：Im. Im from China.2讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹：Im. Im from.3教師：Class, we have a new friend today. 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。使用Lets talk A動畫課

4、件教師反復(fù)點(diǎn)擊對話框中的句子，學(xué)生跟讀模仿。4教師問： Whats the girls name? (Amy) Is she from China? (No)What does Amy say？讓學(xué)生模仿Amy說出：Hi! Im Amy. Im from the UK.學(xué)生說完此句后，教師說：Amy! Welcome.5教師解釋并教讀單詞：welcome6讓學(xué)生表演課文對話，以小組為單位進(jìn)行競賽。7讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy, Bai Ling和Mike上臺做自我介紹。（三）趣味操練 （Practice）1Pass the balloon.游戲規(guī)則：傳球，誰拿到氣球誰就要用英語進(jìn)行自我介紹。

5、如：游戲開始時，一人拿著氣球說：Im Tom. Im from China.然后把氣球隨便傳給另一個人，拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。（注：在這個游戲中，可以把自己當(dāng)成其他國家的人。）2在Lets talk 的基礎(chǔ)上，自編對話并表演。A:（指著B）I have a new friend.B:（起立）Hi, I am. I am from.C: (全班) Nice to meet you.B：Nice to meet you, too.3讓學(xué)生說一說他們所知道的我國省、市的名稱都有哪些。讓學(xué)生用Im from.來表達(dá)出他們所喜歡的地方。如：Im from HaiNan./ShanDong.等等。做完這

6、一練習(xí)后，還可讓學(xué)生找一找班內(nèi)有沒有老鄉(xiāng)，如有都是誰。目標(biāo)檢測1、用英語做自我介紹。2、同桌或四人小組編個對話練習(xí)主要句子。目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置1、聽錄音，仿讀對話2、向家長朋友做自我介紹，鞏固會話內(nèi)容。板書設(shè)計Unit 1 Welcome back to school Good moning./Hi We have a new friend today. Im from .教學(xué)反思課題Unit 1 Welcome back to school課時安排共 6 課時，第 2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能聽說認(rèn)讀單詞：UK，Canada， USA， China.主要通過情景對話學(xué)習(xí)介紹自己的國籍，并在實(shí)際情景

7、中自然運(yùn)用。2、借助國家的國旗和標(biāo)志性建筑圖片，幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀國家名稱。3、培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿，敢于交流。學(xué)材分析本節(jié)課要掌握的單詞比較簡單，教師可以充分利用頭飾和國旗，然后利用lets chant鞏固并熱身，激發(fā)學(xué)生興趣。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析學(xué)生剛開學(xué)，學(xué)習(xí)熱情還比較高，繼續(xù)調(diào)動他們的情緒，可充分利用學(xué)生的興趣與積極性，營造學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：國家名稱的讀音。難點(diǎn)：掌握Canada的單詞正確讀音。教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)，磁帶，頭飾，國旗，課件學(xué)習(xí)過程二次備課一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.Lets s

8、ing！2.日?？谡Z練習(xí)Im .Im from 二、新課展示（Presentation）1.老師出示國旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識，引出單詞：UK， USA， China， Canada。2.認(rèn)讀單詞。3.聽錄音或看課件認(rèn)識不同國家的標(biāo)志性建筑物，并跟讀單詞。4.學(xué)生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國家。5.小組活動：把圖片和國家配對?？纯凑l最先完成。教師出示事先準(zhǔn)備好的國家國旗和建筑物的圖片等，一個人出示圖片，另一個人說：Im from.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。6.聽錄音，跟讀對話。三、趣味操練（Practice）1.兩人一組用國旗或圖片進(jìn)行對話。2.Lets chant。聽錄音，跟著說唱。目標(biāo)檢測

9、1、同桌互相說幾個國家的名稱和著名建筑。2、同桌或四人小組游戲：指指點(diǎn)點(diǎn)目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置聽課文錄音，熟記單詞和圖片。板書設(shè)計Unit 1 Welcome back to schoolIm .Im from UK Canada USA China教學(xué)反思課題Unit 1 Welcome back to school課時安排共 6 課時，第 3 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫單詞cat, bag, dad, hand.學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個字母的單詞。2、通過聽、說復(fù)習(xí)單詞的寫法， 強(qiáng)化小學(xué)英語單詞的書寫訓(xùn)練。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)材分析學(xué)生第一次接觸英語

10、單詞的書寫，在講解時，可利用對比法讓學(xué)生掌握好英語字母的書寫。并且要強(qiáng)調(diào)：單詞與單詞之間要分開，一個單詞的字母要挨緊。學(xué)生分析學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)單詞書寫，學(xué)習(xí)熱情比較高，情緒比較高昂?？赏ㄟ^學(xué)生的興趣與積極性，營造學(xué)習(xí)氛圍，利用學(xué)生的好勝心，將書寫好的進(jìn)行評比。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽懂、會說單詞cat, bag, dad, hand。能夠朗讀、聽寫以及圈出本課所學(xué)單詞。掌握元音字母a的發(fā)音。難點(diǎn)：元音a的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識字母有元音和輔音之分。教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備字母卡、單詞卡、錄音帶學(xué)習(xí)過程二次備課一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.日?？谡Z練習(xí)。2.復(fù)習(xí)上冊書的有關(guān)字

11、母A的Lets chant!二、新課展示（Presentation）1.教師出示字母卡并問：Whats it?An“ Aa”Whats the sound of letter “A”? 引導(dǎo)學(xué)生說出元音字母a在單詞中的發(fā)音/。2.出示含有這個字母相同發(fā)音的單詞圖片。cat bag hand dad /3.放Lets spell部分的錄音，學(xué)生跟讀。4.小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/？5.小組匯報交流并總結(jié)。三、趣味操練（Practice）1.游戲：聽一聽，辯一辯。教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個單詞中沒有a/的發(fā)音。如：bag dad hand apple cake2.游戲：

12、擊鼓傳花誰拿到花，必須說出一個含有字母a的單詞。3.學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。目標(biāo)檢測1、在四線格中書寫單詞。2、同桌或四人小組讀單詞。目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置1、聽錄音預(yù)習(xí)。2、書寫單詞。板書設(shè)計Unit 1 Welcome back to school 上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫的四個單詞/ cat bag hand dad教學(xué)反思課題Unit 1 Welcome back to school課時安排共 6 課時，第 4 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能聽懂會說 Where are you from? Im from ./This is my friend.并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。2、培養(yǎng)學(xué)生樂

13、于模仿，敢于交流。學(xué)材分析在第一課時中,學(xué)生已經(jīng)練習(xí)了介紹自己從哪里來的簡單句型,本節(jié)課要在此基礎(chǔ)上,練習(xí)完整形式.教師可以充分利用生活情景介紹新來的學(xué)生。激發(fā)學(xué)生興趣。這些單詞也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析學(xué)生剛開學(xué)，學(xué)習(xí)熱情還比較高，繼續(xù)調(diào)動他們的情緒，充分利用Lets practice 鞏固、操練Lets talk的句型，鼓勵學(xué)生在真實(shí)情境中會話。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：聽懂、會說：“Where are you from? Im from. This is my friend.”難點(diǎn)：在情境中運(yùn)用語言及單詞from、Australia的發(fā)

14、音。教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備人物頭飾、課件、動物頭飾、國旗學(xué)習(xí)過程二次備課（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1. 孩子出示自己的頭飾，做自我介紹：“Im lily. Im from Canada.”（引導(dǎo)其他孩子用:“Good morning. lily!”回答） 2. 學(xué)生以小組為單位擴(kuò)展表演A部分Lets talk的對話。（不同孩子扮演對話中的不同人物，孩子也可以根據(jù)自己的情況做擴(kuò)展表演。）（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1. game（教師制作一些人物名片，并在卡片背面畫上國家的國旗）聽音樂，傳卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介紹:“Im

15、 Amy.”教師提問：“Where are you from?”孩子回答“Im from America.”孩子們試著提問：“Where are you from?”得到小卡片的同學(xué)根據(jù)情況回答。2. 學(xué)生小組間的問答：“Where are you from?”“Im from.”(根據(jù)孩子自己制作的頭飾回答)3. 請幾個小組開火車問答：“Where are you from?”4. 教師出示鐘表（把時間調(diào)到下午）：“Good afternoon!”教師帶上Mr. Black的頭飾(走到一位學(xué)生面前)說：“Good afternoon! My names Mr. Black. Im from

16、China.”孩子根據(jù)自己的情況回答：“Good afternoon, Mr. Black. Im Xiao Dong . Im from China.”教師提問一組孩子。然后請學(xué)生到前面來扮演Mr. Black.5. 教師帶著Mr. Black 的頭飾走到臺前，說：“I have a friend in our class. Do you know whos she?”教師指著扮演Amy的同學(xué)說：“This is my friend Amy.”(引導(dǎo)全班孩子問好)Ss: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too!Ss: Where are you

17、from?A: Im from America.Ss: Welcome!6. 教師播放Lets talk部分的課件, 學(xué)生觀看對話。跟讀、模仿，分角色給課件配音。7. 小組分角色練習(xí)對話。8. 小組表演對話。 （三）趣味操練 （Practice）1. Listen and order the cards: 將課文圖片打亂順序，讓孩子聽一聽, 擺一擺。2. 表演Lets talk部分的對話。 3. 小組中互換頭飾（國家、名字），進(jìn)行對話練習(xí)。（Where are you from? Im from. ）目標(biāo)檢測1、同介紹好朋友2、用所學(xué)的句型把自己的好朋友介紹給大家。目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置1、聽錄

18、音，仿讀對話。2、和同伴表演對話板書設(shè)計Unit 1 Welcome back to schoolWhere are you from?Im from.This is my friend Amy教學(xué)反思課題Unit 1 Welcome back to school課時安排共 6 課時，第 5 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、聽說認(rèn)讀單詞she, he, student, pupil, teacher. 能理解人稱代詞he 、she的不同用法并能靈活運(yùn)用。2、借助圖片和實(shí)際情況，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)材分析本部分主要學(xué)習(xí)單詞teacher,student,要求學(xué)生能夠聽,說, 認(rèn)讀,

19、Hes aShes a另外,通過歌謠,鞏固本課學(xué)過的單詞.讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析充分設(shè)計生活情景,調(diào)動學(xué)生他們的情緒，讓他們學(xué)會在實(shí)際情境中利用所學(xué)單詞.并充分利用實(shí)際情景鞏固操練Lets learn出現(xiàn)的單詞，鼓勵學(xué)生在真實(shí)情境中會話。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握單詞的讀音，理解student和pupil的含義相同。難點(diǎn)：在情境中運(yùn)用所學(xué)的詞、句。教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、頭飾學(xué)生學(xué)習(xí)過程二次備課一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.日?？谡Z復(fù)習(xí)：This is2.復(fù)習(xí)boy和girl。二、新課展示（Presentation）1.教師利用簡筆畫畫

20、一個girl，引出句子She is a girl. She is Amy.幫助學(xué)生理解單詞she。教師在補(bǔ)充：She is a student.出示單詞卡片student（pupil）,讓學(xué)生猜單詞的意思。2. 教師利用簡筆畫畫一個大男孩，引出句子He is a big boy. He is Mr Jones.幫助學(xué)生理解單詞he。教師在補(bǔ)充：He is a teacher.出示單詞卡片teacher,讓學(xué)生猜單詞的意思。3.播放Lets learn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。4.小組學(xué)習(xí)：看圖片指認(rèn)單詞。5.單詞游戲：看圖片認(rèn)讀單詞，比比誰讀的又快又準(zhǔn)確。三、趣味操練（Practice）1.游戲

21、：看圖片說句子，看看誰說的多。2.游戲：擊鼓傳花誰拿到花，必須用上英語單詞he或she介紹自己的好朋友。3.聽錄音跟讀Lets chant！目標(biāo)檢測拿圖片介紹朋友或老師。目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置聽錄音Lets learn,將歌曲唱給家長或朋友聽板書設(shè)計Unit 1 Welcome back to schoolshe he student pupil teacherShe is a student.He is a teacher.教學(xué)反思課題Unit 1 Welcome back to school課時安排共 6 課時，第 6 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能聽懂并理解story time中的情節(jié)和故事內(nèi)容，借助課件和表演幫助學(xué)生加深對小幽默故事的印象。2、能正確聽錄音完成Lets check.3、培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿，敢于交流的習(xí)慣。學(xué)材分析