



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、1. 古詩(shī)詞三首憶江南教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo):1初步認(rèn)識(shí)詞這種文學(xué)樣式。2有感情朗讀,熟讀成誦。3根據(jù)詞所描繪的景物,想像畫面。4感悟這首詞的魅力所在,具備欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)重、難點(diǎn):1根據(jù)詞所描繪的景物,想像畫面。2有感情朗讀。在讀中悟情、在讀中生情、在讀中賞文。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)意境,釋題入情。1.導(dǎo)入:誦讀有關(guān)贊江南的詩(shī)文佳句。江南處處是小橋流水人家,山清水秀,景色宜人,享有“魚米之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。自古以來(lái)有許多文人墨客曾寫下贊江南的詩(shī)詞, 誰(shuí)愿意把你積累的詩(shī)詞讀一讀或背一背呢? (指至名學(xué)生)教師對(duì)學(xué)生背誦情況做總結(jié)。2.揭題:這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇與“春”有關(guān)的文章憶江南。( 1)簡(jiǎn)介
2、詩(shī)人“白居易” 。( 2)了解“江南” :江南就是長(zhǎng)江以南的部分地區(qū),包括江蘇南部、上海、浙江、江西、安徽等地區(qū),當(dāng)然,我們臺(tái)州也屬于江南。下面就讓我們一起去回味一下咱們江南的迷人風(fēng)光吧?。?3)播放江南春景圖,用詞贊江南。師:是啊,江南山清水秀,景色宜人。這里小橋流水,河湖交錯(cuò),水網(wǎng)縱橫;古鎮(zhèn)小城,田園村舍,古典園林,如詩(shī)如畫;啼鶯流轉(zhuǎn)、柳綠花紅,令人心曠神怡。這就是我們引以為自豪的水鄉(xiāng)(江南) 。3.師生交流詩(shī)人創(chuàng)作的背景(課前查閱的資料):唐朝大詩(shī)人白居易曾在蘇杭為官,江南的旖旎風(fēng)光給他留下了終生難忘的記憶?;氐铰尻?yáng)多年以后,他對(duì)江南依然魂?duì)繅?mèng)繞,六十七歲那年,寫下了一組絕唱憶江南。4.
3、播放古箏曲,教師范讀。5.介紹“詞”與“詞牌名”。二、探究詩(shī)意,以知促情。1.自由練讀、讀準(zhǔn)字音,讀通順、流暢。2.指正讀音(注意“諳”這個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,區(qū)別與“音”的發(fā)音)3.齊讀。三、品詞賞句,想象悟情?!皯洝笔鞘裁匆馑??(回憶、思念)(一)憶景。第 1頁(yè)共 3頁(yè)1 詩(shī)人憶的是江南的什么呢?(1)“日出江花紅勝火”說(shuō)說(shuō)自己的理解(你看到了什么)指導(dǎo)朗讀(紅艷、激烈、熱情) 嬌艷欲滴、熱情似火、爭(zhēng)奇斗艷的江花(2)“春來(lái)江水綠如藍(lán)”說(shuō)說(shuō)自己的理解(你看到了什么)指導(dǎo)朗讀(樸素、典雅、溫婉、平靜)水平如鏡、波光鱗鱗、微波蕩漾、水波漣漣的江水( 3)紅與綠的映襯之美春天百花盛開,太陽(yáng)出來(lái)了,使
4、鮮艷的江花更紅得耀眼。春天的江水碧綠,而紅艷艷的陽(yáng)光灑滿了江岸,更顯得綠波粼粼。這紅與綠相互映襯,于是紅的更紅,綠者更綠。( 4)“風(fēng)景舊曾諳”理解“諳”與“曾”的含義。2.想象說(shuō)話:曾經(jīng),你在這迷人的江畔做過(guò)什么?3.于是,詩(shī)人忍不住贊美:江南好。引讀:江南好風(fēng)景舊曾諳;江南好日出江花紅勝火;江南好春來(lái)江水綠如藍(lán);江南好能不憶江南?(二)憶人。1.賞析反問(wèn)句“能不憶江南? ”2.詩(shī)人憶的僅僅是江南的景嗎?出示資料:詩(shī)人曾在江南做官十年,為人民作了很多好事,當(dāng)?shù)匕傩蘸退母星楹苌?。后?lái),他生病了,不得不謝任蘇州刺史一職,在他離任回洛陽(yáng)時(shí),蘇州的人們不舍得他走,都哭著為他送別。他的好友劉禹錫曾在
5、白太守行中寫道:“蘇州十萬(wàn)戶,盡作嬰兒啼”。憶的還是什么?(江南的人)帶著江南人民對(duì)詩(shī)人的愛(ài)戴,讀能不憶江南?帶著詩(shī)人對(duì)江南人民的思念之情,讀能不憶江南?帶著詩(shī)人對(duì)江南春色的無(wú)限眷戀之情,讀能不憶江南?帶著詩(shī)人那忘不掉、抹不了的江南情,讀能不憶江南?(三)濃濃的江南情。一個(gè)憶字勾起了詩(shī)人對(duì)江南的深深思念,于是他又寫其二和其三,我們一起來(lái)賞讀一下。其二江南憶,最憶是杭州。山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭。何日再重游?其三江南憶,其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉,吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢。1.自由讀。2.說(shuō)說(shuō)從這兩首詞中讀到了什么?師:江南景色秀麗迷人,江南人民情深意重,這叫詩(shī)人又怎能忘記?(讀詞)師:
6、曾經(jīng)多少次,詩(shī)人朝著江南翹首以望;曾經(jīng)多少回,詩(shī)人在夢(mèng)中喃喃以念:江南啊江南,我何日才能重游?(讀詞)四、回歸生活,珍惜現(xiàn)在。師:回首江南,思念江南,他悲傷,他感懷,他深情,然而,他又十分甜蜜,因?yàn)樗麘c幸1.補(bǔ)充句子:詩(shī)人慶幸。 (慶幸曾經(jīng)去過(guò)江南,為江南的百姓做過(guò)許多好事,珍惜了在江南第 2頁(yè)共 3頁(yè)的每一分每一秒。 )2.總結(jié):天下無(wú)不散之筵席,不在乎天長(zhǎng)地久,只在乎曾經(jīng)擁有。只要擁有時(shí)懂得珍惜,那么,離別也是歡喜的揮手,回憶更是美麗的幸福。同學(xué)們,讓我們珍惜與同學(xué)的相識(shí)、珍惜與朋友的相知、珍惜與親人的相聚,珍惜眼前人,珍惜眼前事,讓痛苦與后悔遠(yuǎn)離過(guò)去,讓幸福與甜蜜永隨回憶。五、欣賞歌曲拓展延情。“古人唱歌兼唱情! ”詩(shī)歌,需要有音樂(lè)性和圖畫性。但它感動(dòng)人心的藝術(shù)魅力卻不獨(dú)在于聲韻悠揚(yáng),更在于以聲傳情;不獨(dú)在于寫景如畫,更在于
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【正版授權(quán)】 ISO 19642-6:2019 EN Road vehicles - Automotive cables - Part 6: Dimensions and requirements for 600 V a.c. or 900 V d.c. and 1 000 V a.c. or 1 500 V d.c. single core alumini
- 【正版授權(quán)】 IEC 61156-11:2023+AMD1:2025 CSV EN Multicore and symmetrical pair/quad cables for digital communications - Part 11: Symmetrical single pair cables with transmission characte
- 2025至2030中國(guó)生菜有機(jī)茶行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)琥珀酸舒馬曲普坦行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 高校國(guó)防教育師資與學(xué)科專業(yè)融合發(fā)展研究
- 培訓(xùn)班課件首頁(yè)
- 煤礦新職工培訓(xùn)課件
- 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下的教育科技國(guó)際化發(fā)展
- 教育技術(shù)的未來(lái)發(fā)展及其對(duì)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響
- 智能辦公教育技術(shù)助力高效工作
- 注塑上下模培訓(xùn)-
- 鋼與混凝土組合結(jié)構(gòu)課件
- 二升三數(shù)學(xué)暑假作業(yè)
- 職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽題
- 鋼結(jié)構(gòu)接水盤施工方案
- 酒店住宿水單標(biāo)準(zhǔn)模板
- 新生兒硬腫癥的護(hù)理查房
- 生產(chǎn)設(shè)備綜合效率 OEE
- KJ香味的分類(我國(guó)調(diào)香工作者的分類法)“衡水賽”一等獎(jiǎng)
- 微電網(wǎng)優(yōu)化調(diào)度
- 南站商務(wù)城二期綜合物探報(bào)告
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論