初中七年級(jí)地理下冊(cè)7.1日本名師公開課優(yōu)質(zhì)教案2(新版)新人教版

1、名校名 推薦日本年學(xué)科地理七年級(jí)設(shè)計(jì)者授課人級(jí)5.2-課計(jì)劃學(xué)時(shí)2時(shí)間5.3第二節(jié) 日本題重點(diǎn)重難點(diǎn)：日本工業(yè)帶的分布并分析其原因課標(biāo)運(yùn)用地圖說明日本工業(yè)帶的分布，并分析其原因要求課時(shí)1、結(jié)合日本的國情，分析其發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn)。2、在地圖上說出日本工業(yè)帶的分布，并分析其原因。目標(biāo)3、通過學(xué)習(xí)日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征，學(xué)會(huì)分析一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略的方法。引橋日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)， 在世界上數(shù)一數(shù)二， 主要來源于工業(yè)的發(fā)展， 工業(yè)是一個(gè)國家國民突破經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，這節(jié)課學(xué)習(xí)日本的工業(yè)。教法自主、討論法（多媒體課件）學(xué)法小組合作、交流教學(xué)內(nèi)容個(gè)性化群體智慧設(shè)計(jì)及過程批注第二課時(shí)讀圖：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：1.找出 5

2、個(gè)1、結(jié)合日本的國情，分析其發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn)。工業(yè)區(qū)2、在地圖上說出日本工業(yè)帶的分布，并分析其原因。3、通過學(xué)習(xí)日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征，學(xué)會(huì)分析一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略的方法。2.分析工業(yè)一、激情導(dǎo)入分布特點(diǎn)由學(xué)生說出在我國市場上銷售的日本工業(yè)產(chǎn)品種類。（從身邊生活的經(jīng)驗(yàn)入手，更容3.這種分布易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）的原因二、感知求疑1名校名 推薦導(dǎo)學(xué)問題：4.先讓學(xué)生1、結(jié)合 P59 圖，完成學(xué)習(xí)行動(dòng)2讀書本文字內(nèi)容和圖2、 P59 學(xué)習(xí)行動(dòng)3. 讓學(xué)生各抒己見，在辯論的過程中初步掌握日本的經(jīng)濟(jì)特征。表，然后出示日本的原3、在做 1、 2 題的基礎(chǔ)上，結(jié)合課本圖8-2-8 和圖 8-2-9 ，

3、總結(jié)日本經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。料進(jìn)口圖和4、二戰(zhàn)后，日本利用什么有利條件促使其經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展？產(chǎn)品出口圖，了解日5、完成 P62 學(xué)習(xí)行動(dòng)題本的國情三、探究內(nèi)化通過對(duì)比分析日本經(jīng)濟(jì)1、日本經(jīng)濟(jì)對(duì)外依賴嚴(yán)重，會(huì)對(duì)日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來哪些影響？脆弱的原因（日本經(jīng)濟(jì)對(duì)外依賴嚴(yán)重，有利的影響是可促進(jìn)日本科技水平的迅速提高，促進(jìn)來動(dòng)力素質(zhì)的提高，從而使日本的工業(yè)產(chǎn)品在國際上更具競爭力；不利的影響是世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)生，必然使日本的經(jīng)濟(jì)受到沉重的打擊。）2、日本在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，有那些成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)值得我國在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中借鑒？（日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有很多值得我們借鑒，其經(jīng)驗(yàn)可概括為根據(jù)國情，揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮優(yōu)

4、勢條件，獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益。）拓展學(xué)生的思維。四、拓展延伸近年來，日本太平洋沿岸工業(yè)地帶污染嚴(yán)重，所以開始建立海外生產(chǎn)與銷售基地，思考：日本在海外投資建廠的主要對(duì)象是美國、西歐、東亞和東南亞，這樣做會(huì)給日本帶來什么好處？對(duì)其他國家有何影響？2名校名 推薦1、教案的設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際，能讓學(xué)生很清楚看到學(xué)習(xí)一個(gè)國家，都了解哪些方面，為以后的國家學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。2、要始終記得學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主人，要想真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就必須合理的安排時(shí)間，把盡可能多的時(shí)間留給學(xué)生，把他們學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來。用辯論的方法理解日本的經(jīng)濟(jì)：日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的原因教學(xué)反思日本經(jīng)濟(jì)脆弱的原因通過辯論深入理解日本的經(jīng)濟(jì)，資源問題。3、學(xué)習(xí)地理最離不開的就是地圖，可以說