網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)的方法.ppt

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)的方法,謝幼如 教授 華南師范大學(xué) 教育技術(shù)研究所 E-mail: YJSX,一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn) 二、評(píng)價(jià)研究概述 三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容 四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程 五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)例,一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn),1、過(guò)程性 2、綜合性 3、實(shí)時(shí)性 4、有效性,二、評(píng)價(jià)研究概述,（一）評(píng)價(jià)研究的基本概念 （二）評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立 （三）價(jià)值性的判斷,（一）評(píng)價(jià)研究的基本概念,1、評(píng)價(jià)研究的定義 2、評(píng)價(jià)研究的程序 3、評(píng)價(jià)研究的組成要素 4、評(píng)價(jià)的目的和具體目標(biāo) 5、評(píng)價(jià)對(duì)象,1、評(píng)價(jià)研究的定義,依據(jù)明確的目標(biāo)，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，采用科學(xué)的方法，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的功能、品質(zhì)、屬性進(jìn)行量化，

2、并對(duì)量化結(jié)果作出價(jià)值性的判斷。,特點(diǎn),1、具有明確的目的性和具體的目標(biāo) 2、以客觀事實(shí)資料為評(píng)價(jià)依據(jù) 3、必須對(duì)資料進(jìn)行按指標(biāo)項(xiàng)評(píng)等加 權(quán)的再量化處理 4、必須對(duì)量化結(jié)果作出價(jià)值性的判斷,2、評(píng)價(jià)研究的程序,3、評(píng)價(jià)研究的組成要素,4、評(píng)價(jià)的目的和具體目標(biāo),評(píng)價(jià)目的 1、比較評(píng)等，判斷是否存在a=b 2、達(dá)標(biāo)衡量，判斷是否達(dá)到 a=a0,b= a0, c= a0 3、發(fā)展比較，判斷是否存在a2a1,具體目標(biāo) 1、條件水平 2、品質(zhì)水平 3、管理水平 4、效果水平 5、綜合水平,5、評(píng)價(jià)對(duì)象,1、單位團(tuán)體（管理水平） 2、媒體資源的品質(zhì) （CAI、網(wǎng)絡(luò)課程、電視教材等評(píng)價(jià)） 3、收視狀態(tài)（衛(wèi)星教

3、育電視收視狀態(tài)） 4、媒傳教學(xué)過(guò)程（網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)）,（二）評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立,1、指標(biāo)項(xiàng)的形成 2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確立 3、權(quán)重系數(shù)的確定,評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,是反映評(píng)價(jià)目標(biāo)的各個(gè)要素之間關(guān)系及其重要程度而建立的量化系統(tǒng)。 指標(biāo)體系=指標(biāo)項(xiàng) + 標(biāo)準(zhǔn) + 權(quán)重 反映要素 反映標(biāo)準(zhǔn) 反映程度,1、指標(biāo)項(xiàng)的形成,指標(biāo)項(xiàng)目標(biāo)要素的分解 要素1-1 要素1-2 次級(jí)目標(biāo)1 . 次級(jí)目標(biāo)2 要素1-k 總體目標(biāo) 次級(jí)目標(biāo)I 總體指標(biāo) 結(jié)構(gòu)指標(biāo) 單項(xiàng)指標(biāo),指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)原則,1、與目標(biāo)的一致性 2、直接可測(cè)性 3、系統(tǒng)內(nèi)指標(biāo)的相互獨(dú)立性 4、指標(biāo)系統(tǒng)的整體完整性 5、指標(biāo)的可比性 6、指標(biāo)的可接受性 7、指標(biāo)的簡(jiǎn)約

4、性,2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確立,標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)劃分的依據(jù) 標(biāo)準(zhǔn)的形式： 1、可數(shù)式等級(jí)標(biāo)準(zhǔn) 2、描述式等級(jí)標(biāo)準(zhǔn) 3、期望評(píng)語(yǔ)量表式標(biāo)準(zhǔn),3、權(quán)重系數(shù)的確定,權(quán)重反映某因素重要程度的參數(shù) 1、權(quán)重的類型 （1）自重加權(quán)把權(quán)重作為等級(jí)分值 （2）加重加權(quán)在等級(jí)分值上乘上權(quán)重 系數(shù)作為得分分值,2、權(quán)重系數(shù)的獲得 （1）多因素統(tǒng)計(jì)法 （2）訪問(wèn)專家,（三）價(jià)值性的判斷,1、單項(xiàng)指標(biāo)得分 Fik=Wik*aj 2、結(jié)構(gòu)指標(biāo)得分 Fi=Fik 3、總體指標(biāo)得分 F=Fi 4、單項(xiàng)指標(biāo)得分率 FikN=FikFik0 5、結(jié)構(gòu)指標(biāo)得分率 FIn=FiFiO i結(jié)構(gòu)指標(biāo)序號(hào) k單項(xiàng)指標(biāo)序號(hào) j等級(jí)序號(hào),三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)的

5、內(nèi)容,（一）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)（過(guò)程）的評(píng)價(jià) （二）學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià) （三）教師指導(dǎo)活動(dòng)的評(píng)價(jià) （四）學(xué)習(xí)資源質(zhì)量的評(píng)價(jià) （五）支撐服務(wù)系統(tǒng)的評(píng)價(jià),（一）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)（過(guò)程）的評(píng)價(jià),1、學(xué)習(xí)目標(biāo) 2、學(xué)習(xí)任務(wù) 3、學(xué)習(xí)態(tài)度 4、交互程度 5、資源利用 6、學(xué)習(xí)效果,（二）學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià),1、目標(biāo)達(dá)到 2、任務(wù)完成 3、達(dá)標(biāo)測(cè)試 4、創(chuàng)新精神 5、實(shí)踐作品 6、信息素養(yǎng),（三）教師指導(dǎo)活動(dòng)的評(píng)價(jià),1、教學(xué)活動(dòng)組織 2、學(xué)習(xí)資源提供 3、教學(xué)過(guò)程指導(dǎo),（四）學(xué)習(xí)資源質(zhì)量的評(píng)價(jià),1、目標(biāo)與內(nèi)容 2、結(jié)構(gòu)與功能 3、超鏈接與導(dǎo)航 4、多媒體 5、素材質(zhì)量 6、技術(shù)規(guī)范,（五）支撐服務(wù)系統(tǒng)的評(píng)價(jià),1、技

6、術(shù)水平 （安全、穩(wěn)定、規(guī)范、便捷） 2、教學(xué)功能 （策略支持、系統(tǒng)工具提供、管理） 3、資源提供 （數(shù)量、質(zhì)量、相關(guān)程度） 4、咨詢服務(wù) （咨詢、培訓(xùn)、保障 ）,五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程與步驟,（一）準(zhǔn)備階段 （二）實(shí)施階段 （三）處理階段 （四）判斷階段 （五）反饋階段,（一）準(zhǔn)備階段,確定評(píng)價(jià)目標(biāo) 選擇評(píng)價(jià)對(duì)象 建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 設(shè)計(jì)問(wèn)卷 設(shè)計(jì)試卷 設(shè)計(jì)調(diào)查量表,（二）實(shí)施階段,進(jìn)行考試 進(jìn)行調(diào)查 進(jìn)行測(cè)驗(yàn),（三）處理階段,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 量表分析 加權(quán)處理,（四）判斷階段,比較 評(píng)等 判斷,（五）反饋階段,教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)調(diào)整 教學(xué)過(guò)程修改 教學(xué)資源完善 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系改變,六、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)例,（一）基于Web教室的課堂教學(xué)評(píng)價(jià) （二）基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的主題學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) （三）多媒體教學(xué)軟件質(zhì)量評(píng)價(jià) （四）教師的信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,例子1：基于Web教室的課堂教學(xué)評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)目標(biāo)（28） 學(xué)習(xí)組織（18） 學(xué)習(xí)資源（20） 學(xué)習(xí)過(guò)程（22） 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（12）,例子2：基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的主題學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),信息能力 合作意識(shí) 表達(dá)能力 真情實(shí)感 研究方法 任務(wù)完成,例子3：多媒體教學(xué)軟件質(zhì)量評(píng)價(jià),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與策略（30） 系統(tǒng)設(shè)計(jì)特色與用戶界面（25） 多媒體與互動(dòng)性（25） 技術(shù)性能（20）,例子4：教師的信息素養(yǎng)評(píng)