九年級語文下冊第六單元復(fù)習(xí)課件.ppt

1、,更多資源,史記，原名太史公書，是我國第一部通史，開創(chuàng)了紀(jì)體和書表的編寫體例。全書一百三十篇，包括十二本紀(jì)（記歷代帝王政跡）、八書（記各種典章制度）、十表（記大事年月）、三十世家（記侯國興亡）、七十列傳（記重要歷史人物的言行事功）五個部分，共五十二萬字。記載了從黃帝到漢武帝時長達三千年的政治、經(jīng)濟和文化的歷史，比較全面而深刻地反映了我國古代的社會面貌，對后世史學(xué)研究有深遠影響。,關(guān)于史記：,司馬遷（前145前90），漢代偉大的史學(xué)家、文學(xué)家。二十歲時游歷了長江中下游和山東、河南一帶，三十五歲后又一次游歷西南地區(qū)，爾后繼承父職為太史令。后因李陵之禍，慘受宮刑。出獄后任中書令，潛心著作史記，其史記

2、被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷?！?作者簡介：,表字,平民居住的地方,掌管教化的鄉(xiāng)官,土地神和谷神，代指國家,“無”通“毋”,“適”通“謫”,“唱”通“倡”,“被”通“披”,“以”通“已”,“指”通“旨”,司馬遷,西漢,紀(jì)傳體,全國政局,傳記,陳勝、吳廣的活動,借第令毋斬,今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕,王侯將相寧有種乎,燕雀安知鴻鵠之志哉,素有大,志,語言：,動作、神態(tài)：,具有反抗精神、遠大志向,茍富貴，無相忘，燕雀安知鴻鵠之志哉。,輟耕之壟上，悵恨久之，笑而應(yīng)曰，太息,陳 勝：,陳 涉 世 家,輟耕之壟上，悵恨久之 “茍富貴，無相忘” “燕雀安知鴻鵠之志哉”,反抗精神遠大志向,“今亡亦死”

3、 “天下苦秦久矣” 行卜、念鬼,決心 籌劃 智慧,奪而殺尉 攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下 復(fù)立楚國之社稷,勝利進軍 偉大力量,起義的原因、經(jīng)過、聲勢 贊頌了陳勝、吳廣的反抗精神和起義的歷史功績,讀準(zhǔn)字音,唐雎 怫然 韓傀 免冠徒跣 縞素 庸夫 色撓 以頭搶地,j f gu xin Go yng No qing,醉態(tài),詞的結(jié)構(gòu),夢境,現(xiàn)實,醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。,可憐白發(fā)生！,實,實,虛,三國演義中與諸葛亮相關(guān)的 重要情節(jié),1. 孔明揮淚斬馬謖 2. 空城計 3. 七擒七縱 4. 草船借箭,

4、5. 翻譯句子,誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣。 不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司，論其刑賞。 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。 茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。 庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。 陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言。,顧,顧不如蜀鄙之僧哉（ ） 顧野有麥場（ ） 三顧臣于草廬之中（ ）,亡,或以為亡（ ） 河曲智叟亡以應(yīng)（ ） 此誠危急存亡之秋也（ ）,許,遂許先帝以驅(qū)馳（ ） 雜然相許（ ） 高可二黍許（ ）,舉,眾舉寵為督（ ） 孫

5、叔敖舉于海（ ） 舉大計（ ） 死則舉大名（ ）,善,咨諏善道（ ） 擇其善者而從之（ ） 京中有善口技者（ ）,6. 解釋多義實詞。,中道崩殂（ ） 得道多助（ ）咨諏善道（ ） 不足為外人道也（ ） 策之不以其道（ ）,道,若,若有作奸犯科及為忠善者（ ） 曾不若孀妻弱子（ ） 若為傭耕（ ）,鄙,肉食者鄙（ ） 先帝不以臣卑鄙（ ） 蜀之鄙有二僧（ ）,誠,此誠危急存亡之秋也（ ） 帝感其誠（ ） 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕（ ）,路,施行仁政,路,說,方法,如果,比,你,目光短淺,出身鄙野,邊境,確實,誠心,果真,以,以光先帝遺德 （ ） 策之不以其道（ ） 悉以咨之（ ） 不以千

6、里稱也（ ） 故臨崩寄臣以大事（ ） 不以物喜（ ） 以塞忠諫之路也。（ ） 固以怪之矣（ ）,7. 解釋與課文相關(guān)的成語。 妄自菲薄 作奸犯科 親賢遠佞 三顧茅廬 咨諏善道 不知所云,來,根據(jù),拿,拿,把,因為,以致,已經(jīng),反饋練習(xí),1. 解釋下列各句中黃顏色詞的古義和今義。 誠宜開張圣聽( )后值傾覆( ) 臣本布衣 ( ) 先帝不以臣卑鄙( ) 由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳 ( ) 2. 解釋下列各組虛詞。 忘身于外者 ( ) 三顧臣于草廬之中( ) 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！( ),于,擴大,兵敗,平民,身份低微，出身鄙野,奔走效勞,在,到,對,與課文相關(guān)的知識 1. 三顧茅廬：誠心誠意一

7、再邀請。 2. 初出茅廬：比喻剛到新手缺乏經(jīng)驗。 3. 三個臭皮匠，賽過諸葛亮：比喻人多智慧多，有大家商量，就能想出好辦法。 4. 贊諸葛亮的詩：,堪愛南陽美丈夫，愿將弱主整匡扶。 片言妙論三分定，一席高論自古無。 先取荊州為家業(yè)，后吞巴蜀建皇都。 要知鼎足為形勢，須向茅廬指畫圖。,本文結(jié)構(gòu),隆中對,一、諸葛亮青年時代之事,二、徐庶推薦諸葛亮,三、,劉 備 問 計,諸葛亮對策,抱負(fù),作鋪墊,側(cè)面烘托,四、孤之有孔明，猶魚之有水也,側(cè)面烘托,1、不具備向東或向北,2、奪取荊、益州二州，,3、修明內(nèi)政，聯(lián)吳抗曹,未出茅廬而知天下三分,發(fā)展的可能性,作為根基,讀準(zhǔn)字音,唐雎 怫然 韓傀 免冠徒跣 縞

8、素 庸夫 色撓 以頭搶地,j f gu xin Go yng No qing,說話技巧 唐雎的,大王嘗聞布衣之怒 乎。伏尸二人流血五步，天下縞素。,言之有“節(jié)”,言之有“據(jù)”,言之有“力”,“否，非若是也”“而守之”,“士之怒”“而將四矣”,“今日是也”“挺劍而起”,愛國忠君 機智勇敢從容鎮(zhèn)定不畏強暴凜然正氣,人物形象,秦王色撓，長跪而謝之曰：“ 先生坐！何至于此！,安陵君不聽寡人，何 也？而君逆寡人 者，輕寡人與？ 布衣之怒，亦免冠徒 跣，以頭搶地耳。 寡人以五百里之地易安陵且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也,驕橫狡詐,色厲內(nèi)荏,人物形象,分析界面,課文結(jié)構(gòu),起因,愿終守之 使唐雎使于秦,高潮,故不錯意也 輕寡人與,結(jié)局,長跪而謝之,以地易安陵秦王不悅,發(fā)展,非若是也 雖千里不敢易,天子之怒,布衣之怒,分析目錄,雖然，受地于先王 秦王怫然怒 以頭搶地耳 以五十時之地而存者 徒以有先生也 以君為長者,這樣 .的樣子 用 憑 因為 把,不辱使命 秦王使人 倉鷹擊于殿上 受地于先王 請廣于君 使唐雎使于秦,出使 派 在 從 給 到、往,更多資源,文學(xué)常識,戰(zhàn)國策是戰(zhàn)國時期游說之士的策謀取和言論的匯編，又名國策、國事。西漢劉向編訂為33卷，分東周