北京版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案新型玻璃2教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容30新型玻璃（第一課時(shí)）知識(shí)目標(biāo)：通過自學(xué)，認(rèn)讀本課的生字及新詞，認(rèn)讀6 個(gè)二類字。情感目標(biāo)：通過朗讀、默讀課文，了解課文內(nèi)容，使學(xué)生教學(xué)目標(biāo)對(duì)新型玻璃產(chǎn)生興趣，受到科普教育。能力目標(biāo)：能夠結(jié)合課內(nèi)外知識(shí)，以展銷會(huì)的形式把自己知道的新型玻璃情況跟同學(xué)們進(jìn)行交流。教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，了解課文內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)新型玻璃產(chǎn)生興趣，受到科普教育。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合課內(nèi)外知識(shí)，把自己知道的新型玻璃的情況介紹給同學(xué)聽。課前準(zhǔn)備教師認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合課文內(nèi)容查找相關(guān)資料。學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查找與新型玻璃相關(guān)的資料。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)具體內(nèi)容復(fù)備激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們每家每戶的窗戶上都離不開玻璃，你們對(duì)玻璃有哪些了解？學(xué)

2、生自由發(fā)言。（由學(xué)生的發(fā)言引出新課）板書課題： 30、新型玻璃初讀了解1. 學(xué)生自由讀課文， 要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2. 檢查學(xué)生預(yù)習(xí)生字的情況。出示生字卡片，指名讀。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“藕” “粘”的讀音。此基礎(chǔ)上，再指名讀課文，檢查是否有讀不準(zhǔn)的字音或讀不通的句子，指導(dǎo)朗讀難讀的句子。精讀理解1. 自由讀課文，想一想課文主要講了什么主要內(nèi)容。（指名回答）2. 默讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填寫下表：第 1頁(yè)共 4頁(yè)課后小結(jié)（學(xué)生默讀課文，自己填表）新型玻璃特點(diǎn)作用的名稱3. 交流填表情況。4. 指名回答，評(píng)價(jià)指正。5. 提問：除了文中介紹的幾種新型玻璃，你還知道哪些？特點(diǎn)是什么？有什么作用？如果讓你設(shè)

3、計(jì)， 你會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的玻璃？有什么特點(diǎn)， 作用是什么？自由發(fā)言。6. 從課文中提供的或自己想象設(shè)計(jì)的新型玻璃中，選擇一種向大家介紹。（1）獨(dú)立思考，組織語(yǔ)言（2）同學(xué)交流，推選最佳推銷員（3）集體交流，評(píng)選最佳推銷員（4）評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)，敢于創(chuàng)新。說(shuō)說(shuō)你學(xué)完課文后的感受。板書30新型玻璃設(shè)計(jì)新型玻璃名稱特點(diǎn)作用書面作 業(yè)作業(yè)朗讀課文實(shí)踐 把自己知道的新型玻璃的名稱、特點(diǎn)和作用介紹給作業(yè) 父母。教學(xué)內(nèi)容30新型玻璃（第二課時(shí)）能力目標(biāo)：通過朗讀課文，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，感受文章結(jié)構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的 13 個(gè)生字和新詞，能按要求積累詞語(yǔ)，并會(huì)有選擇的寫一寫。情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)

4、字詞的過程中培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。第 2頁(yè)共 4頁(yè)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。教學(xué)難點(diǎn)把“博” “藕” “?！睂懸?guī)范。課前準(zhǔn)備教師生字卡片學(xué)生預(yù)習(xí)生字教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)具體內(nèi)容復(fù)備鞏固練習(xí)提問：課文想我們介紹了幾種新型玻璃？他們各有什么特點(diǎn)和作用？學(xué)生自由發(fā)言。提問：課文最后一個(gè)自然段予前文有什么關(guān)系？說(shuō)一說(shuō)。通讀全文，感受文章結(jié)構(gòu)。教學(xué)新知1. 學(xué)生自由讀課文，畫出生字所在的詞語(yǔ)讀一讀，體會(huì)生字的用法。想一想，還有什么時(shí)候用到這些字？2. 同學(xué)交流：用生字組詞或說(shuō)話。3. 學(xué)生邊讀生字邊想用什么方法記住這些字。哪些字容易寫錯(cuò)，應(yīng)該怎樣避免？（獨(dú)立思考小組交流指名答）4. 引導(dǎo)歸納：熟字加偏旁：玻璃促簾煙廢剩創(chuàng)恙熟字換偏旁：玻消博創(chuàng)熟字加熟字：玻璃廢恙 博強(qiáng)調(diào)：“博”“藕”“?！钡挠浄ê蛯懛?。指導(dǎo)書寫“藕”：結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，從整體上講，上下結(jié)構(gòu)，草字頭要蓋住下面的筆畫。師生共同觀察田字格的占格， 體會(huì)左右結(jié)構(gòu)的字是左讓右還是右讓左。生練習(xí)書寫，師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)書寫有困難的同學(xué)。5. 讓學(xué)生找出本課生字的同音字、 形近字，并組詞。足囑藕創(chuàng)促屬偶蒼發(fā)乘消玻第 3頁(yè)共 4頁(yè)廢剩悄波費(fèi)乖梢坡峭披6. 朗讀詞語(yǔ)，把自己喜歡的詞語(yǔ)寫在積