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小學(xué)體育與健康水平（三） 蹲踞式跳遠(yuǎn),蔡家田小學(xué),主講：王春海,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)： （1）知識目標(biāo)： 初步體會助跑與踏跳相結(jié)合的技術(shù)。 （2）能力目標(biāo)： A 發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強下肢力量；提高跳躍能力。 B 培養(yǎng)學(xué)生面對任何困難都不要輕言放棄，勇于向前、 頑強、果斷的優(yōu)良品質(zhì)；且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式，建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心。,教學(xué)重點,鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)與練習(xí)過程中不斷的嘗試跨越新的障礙。,教學(xué)難點,助跑與踏跳的結(jié)合時機 對象： 1.存在體質(zhì)普遍較弱。 2.運動技術(shù)較差的現(xiàn)象。 3.在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中； 4.對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。,說教法,將教學(xué)內(nèi)容溶合在游戲中，使學(xué)生樂于參與、易于參與的游戲中無形間達到教學(xué)的初步目的。由于學(xué)生的感性思維較強，而理性較差，宜多做示范，以讓學(xué)生模仿練習(xí)，當(dāng)學(xué)生掌握到一定程度時，再做技術(shù)性指導(dǎo)，以提高學(xué)生的技術(shù)質(zhì)量與興趣。,游戲參與法,將教學(xué)寓于“跳球游戲”中， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。,示范法,利用學(xué)生模仿能力強，好動及愛表現(xiàn)自己，但體質(zhì)較弱的心理、身理特征，應(yīng)用規(guī)范優(yōu)美的完整動作示范，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。,蹲踞式跳遠(yuǎn)助跑與踏跳相結(jié)合技術(shù),跳遠(yuǎn)是人體通過一定的運動形式，即助跑和起跳所獲得的水平速度和垂直速度很好地結(jié)合起來，越過水平障礙的一項運動。,蹲踞式跳遠(yuǎn),

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