校本培訓實施方案

1、四站中學校本培訓實施方案四站中學校本培訓實施方案 為做好新課程師資培訓工作，努力建設一支觀念新、能力強、素質高的新型教師隊伍，以適應當前基礎教育改革發(fā)展及全面推進素質教育的需要，為貫徹落實市縣教育局有關文件精神，切實保證學校教師繼續(xù)教育校本培訓的順利實施，結合我校實際，特制定本實施方案。 一、指導思想 以科學發(fā)展觀為重要思想做指導，按照全面實施素質教育的要求，遵循教師教育規(guī)律，在肇東市教體局指導下，全面啟動以基礎教育課程改革為核心內容的新一輪繼續(xù)教育校本培訓。以有利于促進學校更加有效地實施新課程改革，提高辦學水平；有利于適應終身教育要求，促進教師專業(yè)成長；有利于更新培訓觀念，變革培訓模式，立足

2、校情，開拓創(chuàng)新，構建新的培訓內容體系，切實增強校本培訓工作的針對性、實踐性和實效性。 二、培訓對象：全體在崗教師 三、培訓目標 （一）總目標 通過校本培訓，教師實施素質教育的能力和水平有較大的提高：具備實施新課程的能力；樹立教師專業(yè)化意識，專業(yè)發(fā)展取得新的進展；教師教科研能力和綜合素質有明顯提高，建立并完善校本培訓的制度體系，保證校本培訓與管理規(guī)范運行。 （二）具體目標 1通過培訓，使教師更新觀念，提升教師職業(yè)道德水準，增強現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)，明確教師專業(yè)發(fā)展內涵，理解并認同新課程的基本理念。 2通過培訓，使教師變革教學行為，能夠整合課程理念與課程實施，學會教學設計，初步掌握教學新方式、新技能、

3、新手段，形成新的教育教學能力。 3通過培訓，使教師成為具有現(xiàn)代信息意識和能力的新人，能較熟練地運用計算機和網(wǎng)絡輔助教學，輔助管理及輔助教育教學研究。 4通過培訓，使教師具有較高的教育科研素質，掌握教育科研方法，提高教師積極自覺地開展教學改革和教學研究的能力。 5通過培訓，使教師具有一定的專業(yè)水平，養(yǎng)成教學反思習慣，樂于合作研究，初步具備教學行動研究能力，實現(xiàn)階段自主發(fā)展目標。 四、培訓內容 切實加強教師理論修養(yǎng)，包括教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)；新課標（通識）培訓；心理健康培訓；班主任（遠程）培訓；教育技術（初級）培訓、教師業(yè)務水平培訓、新教師培訓等。以教學實際整合培訓、教學和教學研究，促進教師

4、在實踐中學習，在反思中成長，將新課程的理念有效轉化為自覺的教育教學行為，提高教育教學能力和科研水平。 五、培訓形式 自學反思、合作研討、備課說課、行動研究、教學診斷、跟蹤指導、教案評比等。以教師為單位，以活動為載體，以教研制度為依據(jù)，注重培訓的自主性、實踐性和實效性。 六、培訓學時 本周期內集中培訓累計不少于240學時，每年組織校本培訓學時為 20 學時，每學期檢查一次，記入個人培訓檔案。 七、培訓環(huán)節(jié) 堅持以“分散為主，集中為輔”的原則，全員培訓，全面提高。 1自學 自學包括“自學教程反思實踐撰寫反思小結接受評議”等環(huán)節(jié)。即教師每學期自學指定的一門專題教程，根據(jù)學習內容，結合實際案例，反思自

5、己的教育教學行為并進行行動實踐；交流、反思、實踐來達到更新教育觀念，提升專業(yè)化水平的目的。 2研修 研修包括“集體備課公開上課公開說課公開評課撰寫教學反思”等環(huán)節(jié)。即全體教師結合任教學科，按照課改要求，每學期上一次研修課。通過研修課教學，進行行動研究，教學反思，提高自己的課堂教學能力，逐步適應課改要求。研修課的教案、說課稿和教學反思都要以電子文稿的形式存入教學處文件夾。 3指導 業(yè)務指導組要在校本培訓中認真履行職能，充分發(fā)揮指導作用，促進校本培訓工作的有效開展。對培訓中存在的問題，可采取案例教學、參與式互動培訓等形式，幫助教師進行行動研究，真正實現(xiàn)讓教師在經驗中學習，在反思中成長。 學校確定專

6、人作為聯(lián)絡員，定期請專家到校指導培訓工作。 八、保障措施 1、成立學校教師校本培訓組織機構 領導小組組 長：張有（校長） 副組長：崔文濤（教學校長）、 王彥宇（人事干部） 成 員：劉作福、王洪昌、孫海明、王華、劉世、 竇偉榮、朱海英（負責對校本培訓制度、校本培訓計劃和考核辦法的制定和監(jiān)督實施）業(yè)務指導小組：組 長：劉作福副組長：王洪昌、成 員：孫海明、王華、鄒樹森、朱海英、劉世、 （負責校本培訓計劃的具體實施）2.嚴格考勤，從時間上保證學習效果，嚴格落實學校各項師資管理、培訓制度，發(fā)揮好培訓教師的作用，從政策上向骨干教師傾斜，調動教師提高自身素質的主動性、積極性。3.概要的學習與專家報告的學習同步進行，結合專家報告，學習概要，解答課后思考題，聽取每一個報告后，教師都要結合自己的實際工作，撰寫心得體會或論文，學校將組織體會或論文交流。4.加強師資研究工作，提高管理水平，分管領導加強學習和研究掌握師資工作特點，積極探索培訓形式、內容、方法，強化培訓質量。5.建立教師等級評價制度，嚴格按各類教師標準