22人教版七上《看云識(shí)天氣》課件

1、第22課看云識(shí)天氣,1.題目解讀 文題中的“看”意為觀察、考察?！白R(shí)”意為識(shí)別,辨別。“看云”是識(shí)天氣的手段,文題意思為通過(guò)觀察天上的云可以識(shí)別天氣。題目即概括了文章內(nèi)容。,2.文體知識(shí) 科學(xué)小品:也稱知識(shí)小品或文藝性說(shuō)明文。它用小品文的筆調(diào),即借助某些文學(xué)寫作手法,將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地表達(dá)出來(lái),寓科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性為一體。一般短小精悍、通俗易懂、語(yǔ)言豐富多彩,形式生動(dòng)活潑。,1.正音辨形 冰雹()月暈()諺語(yǔ)() 峰lun()崩t()輕yn() 答案：boynyn巒塌盈,2.據(jù)義填詞 (1):事前顯露出的跡象。 (2):即將出現(xiàn)的跡象。 (3):變化多端,沒(méi)有一定的規(guī)律,難以捉

2、摸。 答案：(1)預(yù)兆(2)征兆(3)變化無(wú)常,近義詞辨析預(yù)兆、征兆【同】都有事先顯露出跡象的意思?！井悺俊邦A(yù)兆”側(cè)重指跡象、現(xiàn)象。如,瑞雪預(yù)兆來(lái)年豐收?！罢髡住眰?cè)重于反應(yīng)現(xiàn)象的具體特征。如,不祥的征兆。,3.走進(jìn)文本 (1)課文第一部分哪些句子說(shuō)明了云的“姿態(tài)萬(wàn)千”和“變化無(wú)?！?請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫵觥?答案:“它們有的像羽毛像奔馬”八個(gè)比喻,說(shuō)明了云的“姿態(tài)萬(wàn)千”;“有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗大雨傾盆”,說(shuō)明了云的“變化無(wú)?！薄?(2)閱讀36段,掌握云及其光彩的種類、特征和它們分別表示的天氣情況,根據(jù)提示填寫下表。 晴天云彩簡(jiǎn)表(第3段),答案:,雨雪冰雹云層變化表(第4、5段),答案:,云的光彩簡(jiǎn)

3、表(第6段),答案:,1.賞析語(yǔ)言 本文語(yǔ)言優(yōu)美,運(yùn)用了多種修辭手法。另外,用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)密,體現(xiàn)了說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。請(qǐng)聯(lián)系具體語(yǔ)境賞析下列句子。 (1)它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗,有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵,陽(yáng)光燦爛;一霎間卻又是烏云密布,大雨傾盆。 答案:這段話運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法,突出地顯示了天氣的變化無(wú)常。,(2)最后,云壓得更低,變得更厚,太陽(yáng)和月亮都躲藏了起來(lái),天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。 答案:運(yùn)用擬人的修辭手法,一個(gè)“躲藏”逼真地烘托出云層之低,云塊之厚,既準(zhǔn)確又生動(dòng)。,(3)“天空的薄云,往往是天氣晴朗的象征;那些低而厚密的云 層,常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”

4、一句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪掉?為 什么? 答案:不能刪掉?！巴薄俺３！笔恰按蠖唷⑼ǔ！钡囊馑?起限定的作用,說(shuō)明大多數(shù)情況下是這樣的,但是,天氣的變化異常復(fù)雜,看云識(shí)天氣畢竟有一定的局限性,也不排除有其他天氣狀況。如果去掉,就表明天空的薄云一定是天氣晴朗的象征,低而厚密的云層一定是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆,和實(shí)際情況不符。,2.說(shuō)明方法 為了將事物說(shuō)明得更加清楚,作者主要運(yùn)用了分類別和打比方的說(shuō)明方法。 分類別:將被說(shuō)明的對(duì)象,按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別,一類一類地加以說(shuō)明。如本文作者首先把云分為兩大類:不同形態(tài)的云和不同光彩的云。繼而又把不同形態(tài)的云分為晴天的云和雨雪天氣的云,再把這兩種不同天氣的

5、云又各分成四類具體介紹,讓我們讀起來(lái)層次井然,條理清晰。,打比方:利用兩種不同事物之間的相似之處做比較,以突出事物的特點(diǎn),增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。 用這個(gè)方法,可以把抽象復(fù)雜的事理說(shuō)得淺顯易懂,具體生動(dòng)。 請(qǐng)找出文中運(yùn)用打比方這種說(shuō)明方法的句子,并仿照參考示例說(shuō)明其作用。 參考示例:云就像是天氣的“招牌”:天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣。,點(diǎn)撥: 賞析:運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法,生動(dòng)形象地說(shuō)明了看云和識(shí)天氣的關(guān)系,增強(qiáng)了文章的趣味性。,一試身手: (1)卷云絲絲縷縷地漂浮著,有時(shí)像一片白色的羽毛,有時(shí)像一塊潔白的綾紗。 答案:運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法,生動(dòng)形象地說(shuō)明了卷云輕盈和潔白的特點(diǎn)。 (2

6、)它們有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚鱗,一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群,來(lái)來(lái)去去。 答案:運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法,生動(dòng)形象地說(shuō)明了天上的云姿態(tài)萬(wàn)千、優(yōu)美可愛(ài)的特點(diǎn)。,【知識(shí)拓展】 說(shuō)明方法及其作用 為了把事物特征說(shuō)清楚,或者把事理闡釋明白,要使用恰當(dāng) 的說(shuō)明方法。常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用是:(1)舉例子:具體準(zhǔn) 確地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)。(2)分類別:條理清楚地說(shuō)明了事 物的特點(diǎn)。(3)列數(shù)字:具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的特 點(diǎn),使說(shuō)明更有說(shuō)服力。(4)做比較:突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的 特點(diǎn)(地位、影響等)。(5)下定義:更科學(xué)、更本質(zhì)、更概,括地揭示事物的特征、事理。(6)打比方:生動(dòng)形象地說(shuō)明

7、該事物的特點(diǎn),增強(qiáng)了文章的趣味性。(7)畫圖表:使讀者一目了然,非常直觀形象地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。(8)做詮釋:對(duì)事物的特征、事理加以具體地解釋說(shuō)明,使說(shuō)明更通俗易懂。 (9)摹狀貌:對(duì)事物的特征、事理加以形象化的描摹,使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。(10)引用:用引用的方法說(shuō)明事物的特征,增強(qiáng)說(shuō)服力。,學(xué)習(xí)本文過(guò)程中,燦爛陽(yáng)光(網(wǎng)名)同學(xué)在班級(jí)QQ群中發(fā)出了下面的帖子,請(qǐng)你跟帖。 燦爛陽(yáng)光:本文介紹了這么多的云和云的光彩,但我們讀來(lái)?xiàng)l理清晰,作者是怎樣做到這一點(diǎn)的?對(duì)此,大家有何看法?暢所欲言吧! 旭日陽(yáng)剛:文章先說(shuō)不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系。第1段概述,先用“天上的云,真是姿態(tài)萬(wàn)千,變化無(wú)?！币痪淇傉f(shuō),然后描繪了萬(wàn)千姿態(tài)的云。第2段是3、4、5段的“綱”:“天空的薄云,往往是天氣晴朗的象征;那些低而厚密的云層,常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”,后面三段就是遵循這個(gè)“綱”展開(kāi)的。,藍(lán)色季風(fēng):好了好了,我接著你的話茬說(shuō)吧。第3段照應(yīng)“天空的薄云,往往是天氣晴朗的象征”,第4、5段照應(yīng)“低而厚密的云層,常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”。第6自然段開(kāi)始寫云的光彩同天氣的關(guān)系,最后一段總結(jié)全文。在文章內(nèi)部,作者也是按照一定的思路來(lái)介紹的。例如第3段,把“薄云”分為“卷云”“卷積云”“積云”和“高積云”,并分別介紹了它們的特點(diǎn)及和天氣的關(guān)系。,依據(jù)圖示,完成下題