中考專題復(fù)習(xí)說課稿

1、青藍(lán)工程 新老結(jié)對中考專題復(fù)習(xí)：說明文閱讀說明文語言的準(zhǔn)確性品析說課稿指導(dǎo)教師：王曉麗 授課教師：云旭東【內(nèi)容分析】： 現(xiàn)代文閱讀是衡量學(xué)生漢語水平能力高低的重要標(biāo)志。在中考試題中，現(xiàn)代文閱讀占有30分的重要分值，其中說明文閱讀是近三年來必考之題。學(xué)生通過三年的說明文學(xué)習(xí)，對說明文的相關(guān)知識有了一定的了解，但通過平時的考試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對說明文閱讀這一塊感覺到吃力。那么如何讓學(xué)生將說明文閱讀化難為易呢？我認(rèn)為最根本的方法就是教學(xué)生實(shí)用的說明文閱讀的答題技巧，掌握技巧，方可有的放矢，靈活運(yùn)用。【說考綱要求】：近三年的中考試題，現(xiàn)代文閱讀中必考之題就是說明文。準(zhǔn)確性是說明文語言最突出的特點(diǎn)，在閱讀考

2、試中，有關(guān)準(zhǔn)確性的考點(diǎn)就是：能正確指出文中表示范圍、程度、特征、性質(zhì)等詞語的作用、正確理解詞語在句中的意義和作用、準(zhǔn)確地對詞語的限制、修飾作用進(jìn)行評析?！菊f命題趨勢】：語言的準(zhǔn)確性是說明文的最基本特征。語言的準(zhǔn)確性表現(xiàn)在對說明對象進(jìn)行精確的修飾、限制、補(bǔ)充，閱讀時要有意識地關(guān)注語言運(yùn)用的同題如：從詞語的選擇、更換、增刪、調(diào)動等變化來分析說明文語言的特點(diǎn)。分析說明文語言的準(zhǔn)確性，一要分析說明文語言的準(zhǔn)確達(dá)到一字不易的程度，成為惟一可取的表述形式。這種題型是：某個詞語能否換成某個詞語；二要分析用詞、造句的準(zhǔn)確性，題型是：某個詞語能否刪除或某詞語的作用；三要分析恰當(dāng)?shù)厥褂眯揎椇拖拗频脑~語，準(zhǔn)確地說明

3、事物、剖析事理，這種題型是：修飾語或限制語的表達(dá)作用?！菊f教學(xué)目標(biāo)】：1、學(xué)生進(jìn)一步掌握說明文的基本知識；2、習(xí)題講解、練習(xí)強(qiáng)化，學(xué)生掌握品析說明文語言的思路和技巧。3、形成知識網(wǎng)絡(luò)，靈活運(yùn)用，學(xué)以致用?！菊f重、難點(diǎn)】：在鉆研教材、研究考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我確定了本節(jié)課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：把握常見題型解題策略，總結(jié)答題方法技巧。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)具體的習(xí)題，靈活運(yùn)用答題技巧，學(xué)以致用。二、說教法和學(xué)法：主要教法：引導(dǎo)點(diǎn)撥法、講練結(jié)合法讓學(xué)生歸納說明文閱讀的考點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上引出學(xué)生在預(yù)習(xí)中的疑難問題，教師進(jìn)行點(diǎn)撥，教給學(xué)生實(shí)用的說明文閱讀的答題技巧，在此同時，讓學(xué)生做相關(guān)的習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化，學(xué)以致用。學(xué)

4、法：1、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)法通過提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)說明文的相關(guān)知識，使學(xué)生對說明文閱讀的基本知識又有了一個了解和活用的過程，同時也培養(yǎng)了學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2、自主-合作-歸納運(yùn)用法精心設(shè)計問題，以探究、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)為核心，自主學(xué)習(xí)、遷移訓(xùn)練、舉一反三、學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力。在訓(xùn)練中充分體現(xiàn)以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，讓學(xué)生在自學(xué)、合作探究、討論交流的基礎(chǔ)上，掌握說明文閱讀的答題技巧，進(jìn)而，達(dá)到提高學(xué)生說明文閱讀水平的目的。三、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：近三年來，在中考現(xiàn)代文閱讀考試中，說明文是必考部分。（分析考題中考什么）【設(shè)計意圖】：導(dǎo)課作為一堂課的首要環(huán)節(jié)，無疑是一堂

5、課成敗的關(guān)鍵一步，恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)課有助于課堂教學(xué)的順利實(shí)施。正所謂“良好的開端是成功的一半”。我從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，明確考題及考點(diǎn)。（二）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，從上課開始就明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向，促使學(xué)生在這堂課主動地圍繞目標(biāo)展開自主、合作、探究學(xué)習(xí)。（三）歸納考點(diǎn)，探尋方法，演練達(dá)標(biāo)：1、PPT出示相關(guān)習(xí)題。2、引導(dǎo)生完成相關(guān)習(xí)題，交流、探究答題方法。3、自主、合作完成說明文語言準(zhǔn)確性答題技巧專項(xiàng)訓(xùn)練、反饋交流，鞏固強(qiáng)化?！驹O(shè)計意圖】：學(xué)生嘗試做題，老師引導(dǎo)點(diǎn)撥，教給學(xué)生實(shí)用的答題技巧。突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。進(jìn)一步掌握學(xué)生對說明文閱讀答題技巧的運(yùn)用情況，在訓(xùn)練中提升學(xué)生的閱讀能力。反饋時面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生全員參與，檢測每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。（四）學(xué)生小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？【設(shè)計意圖】：幫助學(xué)生總結(jié)重點(diǎn)、理清脈絡(luò)、加深記憶、鞏固知識，形成體系，從而形成駕馭知識解題的能力。（五）布置布置：完成有關(guān)說明文語言品析的閱讀題。（活頁作業(yè)）【設(shè)計