人教(新版)英語四年級上冊《Unit3It’sapineapple》Lesson16教案示例

1、教學(xué)步 與建 1 身復(fù) (Warm-upRevision)我的 (My mistake)。教 起一水果 片或 物，故意 一句 ， like lemons(而 起的卻是 pear)，學(xué)生 正教 的 ， ： You like pears？2新 入 (Presentation)（ 1）猜 游 (Play a guessing game)。將準(zhǔn) 好的 片反 來 到黑板上，有的近一些，有的 一些。 同學(xué)用 Whats thisthat in English? 來猜。復(fù) 所學(xué) ，運(yùn)用 言 行功能交流。（ 2）在游 的同 ，如果有的同學(xué)聲音 小，教 適 地 Pardon?（ 3）出示一 potato 的 片

2、，放到 ，只露出一小部分，使它看上去象 猴桃，學(xué)生可能會 Its a kiwifruit T：No，look， its a potato學(xué) potato 一 ， 學(xué)生 Can you spell it?并拼寫在黑板上， 如果有的同學(xué)拼 的聲音小， 教 適 地 Pardon?（ 4）出示一 carrot 的 片，放到 ，只露出一小部分，使它看上去象西 柿，學(xué)生可能會 Its a tomatoT：No，look，its a carrot學(xué) carrot 一 。（ 5）出示一 cucumber 的 片，放到 ，只露出一小部分，使它看上去象西瓜，學(xué)生可能會 Its a watermelonT：No，l

3、ook ，its a cucumber學(xué) cucumber一 。（ 6） 學(xué)生將黑板上的 分 蔬菜、水果兩 ，并用Do you like ? ，引 學(xué)生使用 No， I don t學(xué)生之 以小 的形式互相 答。（ 7）聽 音，跟 本 ，然后分小 行表演。鼓勵學(xué)生 展 。3趣味 (Practice)（ 1）出示個棋 ， 色子，決定走的步數(shù)，然后用Do you like ? 答，并根據(jù)棋 提示 行回答。鞏固 Do you like ？（ 2）學(xué) Lets chant中的歌 ，可 展一些其他的 。（ 3）摸一摸，猜一猜 (Touch and say)。學(xué)生把手放在背后，教 把一水果或蔬菜放人學(xué)生手中

4、， 學(xué)生： Whats this in English? 勵回答 的學(xué)生。也可 學(xué)生蒙上眼睛 一 ，猜一猜。第 1頁共 2頁（ 4）看一看，猜一猜 (Look and say )。 學(xué)生看水果剖面， 學(xué)生猜是什么水果， 可 學(xué)生的 察能力。4 堂 價 (Assessment)完成活 手冊的內(nèi)容。教 當(dāng)在前幾 價活 體 的基 上， 引 學(xué)生使用更 恰當(dāng)、 具體的用 行自我 價，具體案例如下：比 的用 比 具體的用 我做得不 。我在猜 游 中反 很快。我沒有很好地完成老 要求的 我精神不集中， 在 不知道 什么改 自我 價的用 將會促 學(xué)生 具體學(xué) 行 行具體反思的效果。5 充活 (Additional activi