三年級上冊數(shù)學(蘇教版)第7單元分數(shù)的初步認識(一)第1課時認識幾分之一優(yōu)質(zhì)教案_第1頁
三年級上冊數(shù)學(蘇教版)第7單元分數(shù)的初步認識(一)第1課時認識幾分之一優(yōu)質(zhì)教案_第2頁
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1、認識幾分之一教學內(nèi)容：教科書第 8789 頁例 1 和“試一試”及 “想想做做 ”。課時目標：1.結合具體情境認識一個物體的或圖形的幾分之一，聯(lián)系實際說明幾分之一的含義；了解分數(shù)的各部分名稱，能讀寫幾分之一，比較幾分之一的大小。2. 經(jīng)歷從平均分的結果中抽出幾分之一的過程，發(fā)展形象思維及抽象、概括等思維能力。3. 感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，提高數(shù)學素養(yǎng)。教學重點：認識幾分之一及其大小。教學難點：理解幾分之一的含義。教具和學具準備：多媒體課件教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入課題。1. 課件出示：野餐活動圖。提問：同學們，觀察野餐活動圖，你看到些什么？把每種食物都平均分成兩份，每人各分得多少？2. 演示觀

2、察，抽象概括。把 1 個蛋糕怎樣分可以得到這半個呢？演示：把蛋糕平均分成2 份，每人分得半個，是這 2 份中的 1 份。小結：我們把一個蛋糕平均分成2 份，這樣的 1 份就是二分之一，二分之一是一個分數(shù)， 分數(shù)中間的橫短線佳作分數(shù)線，下面第 1頁共 2頁是分母，上面是分子。二、遷移推廣，拓展認識。1. 折紙表示分數(shù)引導：用兩張同樣大的圓形紙片，一張折出它的二分之一，另一張折出它的四分之一，并涂色表示。展示學生折出的紙片。2. 比較大小這兩個分數(shù)哪個大，哪個??？怎么比較出來的？講述：可以比較涂色部分。也可以這樣想，把同樣大的紙片平均分，分成 2 份比分成 4 份的份數(shù)少，每份就越大。三、應用深化，深化認識1.做 “想想做做”第1 題。學生看圖獨立填寫分數(shù)。2. 做 “想想做做”第 2 題。讓學生判斷選擇。3. 做 “想想做做”第 3 題。4. 做 “想想做做 ” 第 4 題

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