集體備課活動(dòng)方案

1、集體備課活動(dòng)方案滍陽(yáng)鎮(zhèn)南宋小學(xué)二八年九月南宋小學(xué)集體備課活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極落實(shí)區(qū)教育局的有關(guān)工作內(nèi)容，確立“以人為本、內(nèi)涵發(fā)展”的研究理念，堅(jiān)持以務(wù)實(shí)的精神，踏實(shí)的作風(fēng)，扎實(shí)的工作，積極探索集體備課的有效途徑，提高集體備課實(shí)效，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為營(yíng)造激勵(lì)教師成長(zhǎng)的研訓(xùn)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效而不懈努力。二、主要目標(biāo)加強(qiáng)對(duì)備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)，規(guī)范集體備課的有效操作，精心打造一支素質(zhì)優(yōu)良的骨干團(tuán)隊(duì)。積極探索集體備課的活動(dòng)形式，實(shí)現(xiàn)集體備課的最大價(jià)值。本學(xué)期解決本冊(cè)教材“教什么，怎么教，為什么教”的問(wèn)題，既提高教師個(gè)體鉆研教材的能力，又積極營(yíng)造教師間合作共享氛

2、圍，幫助教師提高工作效率。努力實(shí)踐“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。三、活動(dòng)策略。1、周一集體備課與平時(shí)集體備課相結(jié)合探索周一集體備課與平時(shí)集體備課相結(jié)合的集體備課制度，創(chuàng)建一體化的以備課組為單位的集體研訓(xùn)、結(jié)對(duì)幫扶、同伴互助工作機(jī)制，建立校本培訓(xùn)新模式。2、個(gè)體研究和集體研究相結(jié)合每個(gè)備課組采用“個(gè)人初備集體研討課堂跟蹤課后交流”以及“集體研討分工備課集體完善形成個(gè)案交流反思”等多種方式進(jìn)行。3、集體備課與上課實(shí)踐相結(jié)合。集體備課是為課堂“備戰(zhàn)”，檢驗(yàn)在上課實(shí)踐，努力將集體備課研究所得與課堂教學(xué)研討齊頭并進(jìn)，努力達(dá)到集體備課效果的最大化。四、組織過(guò)程除周一集體備課外，其余備課

3、時(shí)間安排：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組一般在下午3：00到4：00；其他組一般在上午8：00到10：00。備課組長(zhǎng)由各族教研組長(zhǎng)擔(dān)任。集體備課主要分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段：指定教師主講，重點(diǎn)分析本章節(jié)知識(shí)重難點(diǎn)，詳細(xì)闡述某課或某節(jié)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)，也可提出問(wèn)題；第二階段：其他教師質(zhì)疑、交流自已的想法、達(dá)成共識(shí)，形成新的教學(xué)設(shè)計(jì)，教師根據(jù)共同商定的教學(xué)設(shè)計(jì)上課，撰寫(xiě)教學(xué)反思。期末根據(jù)集體備課情況進(jìn)行優(yōu)秀備課組評(píng)選。五、集體備課活動(dòng)要求。1.每一個(gè)備課主題進(jìn)行集體備課活動(dòng)，重點(diǎn)是教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)案例設(shè)計(jì)、教學(xué)方法創(chuàng)新及重點(diǎn)突破等帶有共性問(wèn)題的研討和新課程如何實(shí)施的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。要求認(rèn)真制訂一學(xué)期的備課計(jì)劃，確定

4、備課主題，明確集體備課主講人員。 2.備課組長(zhǎng)和教師應(yīng)施其所長(zhǎng)，充分利用自己積淀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所掌握的教學(xué)理論，在集體備課活動(dòng)中積極發(fā)揮指導(dǎo)和互動(dòng)作用。3.要牢固樹(shù)立學(xué)生主體意識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)要凸現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重過(guò)程與方法的指導(dǎo)。努力使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和知識(shí)構(gòu)建的引路人，學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在繼承傳統(tǒng)教學(xué)方法合理成分的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的嘗試，逐步掌握培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法4.正確處理課堂三維目標(biāo)，把課堂三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，重點(diǎn)備教法、學(xué)法和教學(xué)重點(diǎn)。改革注重知識(shí)傳授的滿(mǎn)堂灌的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程的同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。5. 備課組活動(dòng)要做到“四定、四備、四統(tǒng)一”，即：定時(shí)間、定場(chǎng)地、定主題、定中心發(fā)言人；備課標(biāo)、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)；備課組在校內(nèi)必須做到“四統(tǒng)一”，在明確教學(xué)目標(biāo)的前提下，必須統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一考查方法。要努力做到重要單元、關(guān)鍵課時(shí)的教材分析入木三分，期中和期末復(fù)習(xí)主題明確，并著重解決教學(xué)過(guò)程中的六個(gè)環(huán)節(jié)：落實(shí)基點(diǎn)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、巧析