語文人教版九年級(jí)上冊(cè)楊修之死課件.ppt

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.感知文意，分析人物形象。 2.探究楊修的死因，從中領(lǐng)悟做人的道理。,你預(yù)習(xí)了嗎,1.文學(xué)常識(shí)填空: 本文選自_第_回，作者_(dá)名_號(hào)_，_（朝代）小說家。 2. 給下列紅色字注音: 庖官（ ）食訖（ ） 麾軍（ ）譖害 （ ） 綽刀（ ）大簏（ ） 恃才放曠（ ）,關(guān)于課文背景： 本文選自三國演義的第72回，“諸葛亮智取漢中，曹阿瞞兵退斜谷” 。 楊修之死 即是后半回的內(nèi)容。原回目是從戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展的進(jìn)程著眼，反映三國交戰(zhàn)情況，曹操派兵攻打蜀國，兵?。皇癖蓾h水，曹操退守陽平關(guān)，再?。挥滞酥列惫?，此時(shí)曹操心中進(jìn)退猶豫不決，課文由此開始,整體感知,【溫馨提示】結(jié)合課文注釋，疏通文意。 思

2、考： 1. 選文主要刻畫了 和 兩個(gè)人物形象。 2.全文講述了 的故事。,1. 瀏覽課文概括文中的主要事件。 2.根據(jù)主要事件找出概括曹操心理活動(dòng)的詞句。,研讀課文,2.改建花園大門,3.分食塞北酥餅,甚忌之,心惡之,4.點(diǎn)破“夢(mèng)中殺人”,愈惡之,5.告發(fā)曹丕之事,愈惡之,6.教曹植斬門吏,操大怒,7.為曹植作“答教”,操大怒,生活小事,宮廷斗爭(zhēng),逐 漸 加 深,選文敘述方式是 （倒敘、插敘）。,1.雞肋事件,操殺之,兵敗厚葬楊修,分析人物形象,曹操是個(gè) 人，從 可看出來。 楊修是個(gè) 人，從 可看出來。,“古來第一奸雄”,陰險(xiǎn)狡詐 虛偽殘忍 老謀深算 殘暴多疑,“古來第一奸雄”小說和歷史中的曹

3、操.doc,恃才放曠 疏放不羈 蔑視權(quán)貴 張揚(yáng)個(gè)性,拓展延伸 關(guān)于楊修的死因，歷史上有很多爭(zhēng)議有人推之于曹操，有人歸過于楊修自己，還有人認(rèn)為另有它因，你持哪種觀點(diǎn)呢?（分組討論） 請(qǐng)以“楊修之死，過在于，因?yàn)椤钡木涫秸務(wù)勀愕目捶ā?楊 修 之 死,內(nèi)因：由于楊修恃才放曠， 終于招 致殺身之禍。 外因： 1. 楊修能夠摸透曹操的心思，曹操嫉妒他的才能。 2. 楊修被殺的原因還有他在大是大非和重大問題上不能與曹操保持一致，甚至離心離德。 3. 楊修已深深卷入曹丕和曹植爭(zhēng)奪接班人的斗爭(zhēng)中，他必將成為這場(chǎng)斗爭(zhēng)的犧牲品。 總之：楊修之死是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果,感悟啟示,小說中的楊修走了，留給我們的是無盡思索 ,寄語,張揚(yáng)不張狂 獨(dú)立不特立,作業(yè)布置,1. 以從楊修之死所想到的為題，寫一段話，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)(200字左右)。 2.預(yù)習(xí)范進(jìn)中舉 【預(yù)習(xí)步驟】：（1）認(rèn)真默讀課