幼兒園的急救培訓(xùn)心得體會(huì)范文

1、幼兒園的急救培訓(xùn)心得體會(huì)范文 幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中十分重要的地位。是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。 本期我園藝術(shù)的教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心，以幼兒園直到綱要精神為指導(dǎo)，在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本”以教師和幼兒發(fā)展為本的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹綱要。 主要工作回顧 本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作從下幾方面開展： 一、 學(xué)習(xí)指南 指南是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當(dāng)作尺來丈量幼兒，傷害幼兒，也不能把它當(dāng)成束縛

2、幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個(gè)研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹指南的精神，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)劑自己教育思路，為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。學(xué)習(xí)了指南，了解了它的內(nèi)涵與意義，對(duì)我們來說就像是一個(gè)指明燈，在幼兒發(fā)生任何狀況的時(shí)候我們都指導(dǎo)如何科學(xué)的處理。作為老師，我們一定要提供給孩子們說話的權(quán)利，了解矛盾的根源。指南的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到：孩子就是名族的未來，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子的身心發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)

3、愛，向孩子們學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)符合孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自主參與，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。 二、 集體備課 集體備課的重要性：集體備課集體智慧于一身 由于教師的教學(xué)年限業(yè)務(wù)水平和運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)各有不同，進(jìn)行集體備課，大家圍繞某一教材內(nèi)容進(jìn)行積極的探討可以集思廣益，資源共享，最后形成比較完美的教案。 集體備課的要求：1、備前準(zhǔn)備工作：“二研”“三定”?！岸小笔茄凶x教材、課標(biāo)，“三定”是定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人。 集體備課后的工作：集體備課后，參與備課的所有教師（包括主備人）要根據(jù)集體備課的研討成果，選擇集體備課中的結(jié)構(gòu)、方法、策略等，根據(jù)水平段的不同重新

4、進(jìn)行教學(xué)精細(xì)化設(shè)計(jì)，并寫出詳略得當(dāng)?shù)慕贪?。至此，一個(gè)完整的集體備課流程才算最終完成。 三、 觀摩課 觀摩課是為了檢驗(yàn)教師的教學(xué)水平、學(xué)生聽課情況而進(jìn)行的檢查性聽課,是為了改進(jìn)教師的教學(xué)工作。而如今,觀摩課已經(jīng)演化為參觀學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)性演講。 四、早操的創(chuàng)編和組織 為進(jìn)一步優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒健康、活潑、自信、勇敢的性格，自9月份開學(xué)以來，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，經(jīng)過精心教研和大膽創(chuàng)新編排，突破了傳統(tǒng)早操模式，將走、跑、跳等基本動(dòng)作、操節(jié)、游戲、舞蹈等元素融合在一起，獨(dú)特的創(chuàng)意，新穎的游戲，極大地調(diào)動(dòng)和激發(fā)了幼兒參與早操活動(dòng)的興趣。 五、展望 幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域分為音樂與美術(shù)兩個(gè)方面，本

5、期的活動(dòng)是從音樂方面進(jìn)行研討，下學(xué)期準(zhǔn)備從美術(shù)方面進(jìn)行研討，促進(jìn)老師們對(duì)幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育教學(xué)有更深的了解，能從根本上提高大家的教育教學(xué)實(shí)踐能力。 謝謝！幼兒園構(gòu)建自己的培訓(xùn)體系從以下開始： 一、例會(huì)：每周一小會(huì)，每月一大會(huì)，都是必不可少的，開會(huì)的目的就是讓老師的思想作教學(xué)工作中反省，總結(jié)不足，交流意見，吸取教訓(xùn)，如何才能做得更好，想辦法 _讓孩子更安全，更愿意學(xué)習(xí)， _達(dá)到家長(zhǎng)的要求 二、老師的知識(shí)培訓(xùn)：想當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀老師，就要具備有豐富的知識(shí)。每個(gè)學(xué)期剛開始時(shí)，要做教師的知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容有，如：美術(shù)、音樂、語言、數(shù)學(xué)、體育這些都是在幼兒書本里不可少的部分，只有老師熟練掌握了，孩子才會(huì)學(xué)到

6、知識(shí)。 三、組織聽課檢查：既然以上學(xué)習(xí)了教學(xué)內(nèi)容知識(shí)，那就組織老師輪流到班級(jí)中聽課。1、聽老師的教學(xué)方法，聽老師的語言組織，聽老師的這節(jié)課的流程。2、觀察幼兒的課堂紀(jì)律，觀察幼兒是否跟著老師的思路走，是否學(xué)會(huì)了，是否達(dá)到教學(xué)目的。3、聽完課后自己首先作總結(jié)，各聽課老師說說自己的見解，如果是自己上這堂課，怎樣才會(huì)比她上得更好。 四、參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)：當(dāng)友園、加盟園，舉辦的一些大型培訓(xùn)活動(dòng)，別人了自己幼兒園去參加，咱們要積極踴躍準(zhǔn)時(shí)參加，從別人身上學(xué)習(xí)別人的好處來泥補(bǔ)自己的不足，只有不斷學(xué)習(xí)，才會(huì)得到進(jìn)步。 （以上是我個(gè)人作培訓(xùn)體系的見解） 謝謝。我不知道您以前是做什么的，你說的應(yīng)該有市場(chǎng)，但我認(rèn)為需

7、要去開拓。何不跟著我做家庭教育？ 如果是一個(gè)有責(zé)任心的園長(zhǎng)帶隊(duì)，她一定會(huì)讓她的老師們相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同進(jìn)步。但現(xiàn)在很多幼兒園都是把利益放在了第一位，老師們之間也是為了爭(zhēng)奪名利，明爭(zhēng)暗斗，很少考慮孩子們的事情。 完全有必要！ （問答編號(hào)xx-06-21） 鼻出血在各個(gè)年齡段都可能會(huì)出現(xiàn)，如果在幼兒身上出現(xiàn)，容易引起孩子和家長(zhǎng)的恐慌。大多數(shù)的幼兒鼻出血并不需要立刻就醫(yī)，家長(zhǎng)或是老師可以前期處理，簡(jiǎn)單介紹一下常見的鼻出血處理誤區(qū)和自我應(yīng)對(duì)措施。 1、鼻出血會(huì)是白血病或腫瘤嗎？ 鼻出血的原因很多，和鼻腔局部的干燥、炎癥以及全身疾病都可能有關(guān)，很多鼻出血在就診時(shí)多數(shù)說不出一個(gè)明確原因，幼兒可以在玩

8、耍、進(jìn)食時(shí)出現(xiàn)，并不一定都有明確損傷鼻腔的原因，至于極少數(shù)人是鼻腔腫瘤或是血液疾病造成。所以，對(duì)于幼兒鼻出血，保持鎮(zhèn)定是首先要做的。 2、鼻出血時(shí)該不該仰頭？ 鼻出血時(shí)如果仰頭，血液會(huì)流入咽部，成人多可以吐出或咳出。幼兒有可能會(huì)咽下去，極少會(huì)流入氣管。如果吞咽下的血液過多，胃腸道會(huì)出現(xiàn)嘔吐將血排出。所以，鼻出血時(shí)不應(yīng)該仰頭，這樣對(duì)控制出血無效，還容易引發(fā)嘔吐。 3、鼻出血能用紙巾去塞嗎？ 紙巾和血液混合后容易碎，后期處理時(shí)有些麻煩，如果紙巾消毒不過關(guān)，殘留在鼻腔里也容易感染。當(dāng)然，如果當(dāng)時(shí)身邊沒有消毒棉球可以使用，清潔的餐巾紙也只能是無奈之選，先壓住出血，后續(xù)再由醫(yī)生來清理。 4、冷敷前額有用

9、嗎？ 冷敷前額能起到的作用很低，類似舉高同側(cè)手臂也是如此，這些都是建立在想象的基礎(chǔ)之上。對(duì)于血管破損小的鼻出血，冷不冷敷都可以愈合。而動(dòng)脈性的出血，冷敷前額只是耽誤時(shí)間和干擾正確的處理措施。 5、捏緊鼻翼可行嗎？ 這個(gè)方法對(duì)于出血點(diǎn)位于鼻腔前部有效，但如果已經(jīng)緊緊捏著鼻翼，仍然有血向后流入咽部，說明出血的位置在鼻腔后端，那就不要再試圖自行處理了，盡快去醫(yī)院就診。對(duì)于幼兒，捏鼻翼的方法沒錯(cuò)，但不是所有孩子都必能很好配合。如果孩子拒不配合，反抗之下反對(duì)加重出血。 我推薦的方法是：用消毒棉球（修整合適大小）填入鼻腔，這樣對(duì)孩子刺激要小一些。如出血停止，保留一小時(shí)再取出，如無效則盡快就醫(yī)。 注意：孩子

10、如果頻繁鼻出血，需要檢查鼻腔和凝血功能。 謝謝！ 3到6歲是孩子學(xué)習(xí)語言的敏感期，有研究證明，雙語學(xué)習(xí)者在認(rèn)知發(fā)展方面具有明顯的優(yōu)勢(shì)，因此，如果家里條件允許，就送孩子去學(xué)英語吧。 我有個(gè)親戚在市里，她本身是英語老師，女兒三歲時(shí)送到雙語幼兒園就讀。每次上外教課，孩子都非常高興，回到家里，孩子有時(shí)會(huì)不自覺地說出幾句學(xué)過的英語。如，媽媽把飯盛好，放在她面前時(shí)，會(huì)對(duì)媽媽說，Thank you ,mother.媽媽每次也都會(huì)英語回應(yīng)。以后，媽媽的有意識(shí)地用英語和孩子對(duì)話，給孩子看英文動(dòng)畫，當(dāng)孩子遇到類似的場(chǎng)景里，就會(huì)會(huì)說出動(dòng)畫里的英語。 看來幼兒時(shí)期學(xué)英語是可行的，但學(xué)英語必須有語境。如果家人不會(huì)英語，只要條件允許，建議讓孩子去雙語幼兒園，因?yàn)殡p語幼兒園一般都會(huì)聘請(qǐng)外教，她們不但發(fā)音純正，而且日常注重口語練習(xí)，孩子有良好的英語交流語境。 如果家里有會(huì)說英語的家長(zhǎng)，也可以選擇一周一次的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)讓孩子去學(xué)英